加强高职“两课”教师队伍建设的几点思考

高职院校“两课”教师队伍的现状不能适应当前高职学生思想政治教育工作发展的需要，必须采取有效措施加强高职院校“两课”教师队伍建设，为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供重要的力量保障。     

谈高职大学生思想政治素质培养的分析与对策

当前,随着我国改革开放不断深化,对人们的思想行为产生了深刻的影响,尤其对高职学生的影响更为深刻。因此,高职院校的思想教育工作者必须根据学生的思想状况,进行切合实际的教育工作,发挥“两课”教学主渠道的思想教育作用,调动“两课”教师的积极性,加强大学生政治素质的培养。     

高职“两课”教学改革的困境及对策分析

“两课”是我国高职院校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵线。近年来,各高职院校围绕提高教学质量不断推进“两课”教学改革,但“两课”教学效果并不理想,“两课”作为对大学生进行思想政治教育的主渠道功能没有得到充分发挥,积极探索“两课”改革的新途径、新方法,已成为高职院“两课”教学改革的必然趋势。     

高职院校学生思想政治状况调查

本文根据问卷调查的结果,对高职学生的思想政治状况进行了分析,调查结果反映了当前高职学生的墨想政治状况,为加强高职院校大学生思想政治教育工作找到了切入点,提出了进一步加强和改进高职院校大学生思想政治教育工作的对策。     

“两课”教学坚持“以人为本”的探索

一、“两课”教育的特点及当前的困境“两课”是我们党在高校中开展思想政治工作的主渠道和主阵地,“两课”教学的得失成败对当代大学生的思想政治素质起着举足轻重的影响。作为人文社会科学的一部分,“两课”具有培养学生科学文化素养的功能。因而,“两课”教学首先要遵循科学     

高职院校"两课"教师走近学生的有效途径

高职院校的“两课”是对大学生进行马克思主义基本理论和思想政治教育的主渠道、主阵地。“两课”教师通过做辅导员助手、揭示“两课”对学生成长的实际价值以及与学生的心灵沟通,使学生接受“两课”教学内容,实现由“亲其师”而“信其道”的转变,是高职院校“两课”教学模式创新的必由之路。     

关于做好“高职”学生思想政治教育工作的探索

加强和改进大学生思想政治教育工作十分重要和紧迫,围绕这个中心,我们高职教育工作者必须努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。本文立足于我院“高职”的实际,借鉴了其他高校的经验,从管理、“两课”、网络、媒体、自身素质的提高五个方面,对大学生思想政治教育工作的开展进行了探索。     

利用“两课”深化素质教育

目前在高等学校普遍开设的“两课”教学,一直被定为思想政治工作的主渠道,但目前并没有完全发挥主渠道的作用。长久以来存在着重理论体系阐述,轻现实问题的研究;重理论知识传播,轻实践能力培养;重教师单向教育,轻双向交流沟通的现象。“两课”基本上都是合班上大课,大学生们对“两课”学习缺乏兴趣和热情。在价值取向及多元化思潮的社会背景下,学生要求吸收各种新鲜知识的愿望与“两课”教学方式和内容缺乏变化形成的一对现实矛盾。“两课”也处于领导不太满意、学生不太满意、教师本身也不太满意的状况。如何利用“两课”深入开展大学生思…     

论网络时代高职院校"两课"教学改革

现代信息网络技术的普及与发展给高职院校“两课”教育带来了新的机遇与挑战，正确认识和充分利用网络技术，净化校园网络环境，不断改革“两课”教学，构建高职院校思想政治教育新模式，增强大学生思想政治教育的时代感和实效性，是新形势下高职院校思想政治教育工作的一个重要课题和必然要求。     

当前大学生思想政治状况与教育对策

文章分析了当前大学生思想政治状况表现及影响大学生思想政治状况的因素,并指出,加强思想政治工作必须树立以学生为本意识、大服务意识、系统意识和求新求变意识。同时要抓好政工队伍工程、制度创建工程、“两课”教学工程、管理模式工程和校园文化工程等方面的建设。     

关于增强大学生思想政治工作有效性的几点思考--以长沙航空职业技术学院为例

为贯彻落实中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,增强大学生思想政治工作的有效性.今年4月,长沙航空职业技术学院党委组织政工、学工等部门对学院"两课"教育教学状况、大学生思想政治状况、学生心理健康状况进行了调查.     

加强和改进大学生思想教育工作的探索与实践——认真贯彻落实中央16号文件精神

成都航空职业技术学院党委积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及《中共四川省委四川省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,进一步完善了大学生思想政治教育的领导体制、工作机制和运行机制,全面深化“两课”改革,高度重视学生主体性培养,多渠道、多形式开展大学生思想教育活动,在学校与学生之间搭建起了心理沟通的桥梁,努力开创了学生思想政治教育工作新局面。学校全部工作都围绕“以学生为本,培养学生成才”这个中心,力争让每一个学生都获得良好教育,使每一个学生都成为社会有用的人才。     

“两课”教学改革和建设的若干思考

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中,明确地规定：“学校政治理论课和思想品德课（简称为“两课”）,是系统对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主渠道和基本环节。”如何增强高校“两课”教学的吸引力、说服力和实效性是值得认真思考的问题。一、准确把握学生思想变化的特点是“两课”教学的起点的基础当代大学生正处在建立社会主义市场经济体制的深刻变革的进程中,把握大学生思想变化的特点,才能使“两课”教学有的放矢,具有针对性。1、政治取向的现实比当代大学生的政治主流是值得肯定的,多数学生对…     

素质教育下的高职院校“两课”教学改革问题研究

“两课”是对高职学生进行思想政治教育的主渠道,在素质教育中处于核心地位。为促进学生的全面发展高职院校马克思主义理论课和思想品德课“两课”的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段必须进行改革。     

与时俱进 探析高职院校“两课”教学改革的对策——以扬州职业大学为例

高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本文提出了新时期高职院校“两课”教学改革的具体对策,使“两课”教学跟上新时代的步伐。     

高职院校“两课”教学与思想政治工作的互相渗透

"两课"指的是大学开设的思想品德课和马克思主义理论课。在高职院校中,将思想政治工作与"两课"教学相结合,采取新的教育方法、形式以及途径,利用创新的方法使二者有机结合、相互促进,能够有效开展高职学生的思想政治教育工作,达到最佳教学效果,从而满足社会主义市场经济对学生思想政治状况提出的要求。     

对新时期大学生思想政治工作的几点思考

一、认识加强大学生思想政治工作的重要性江泽民同志强调“:思想政治教育,在各级各类教育都要摆在重要的地位,任何时候都不能放松和削弱。”对于正在接受教育的新时期大学生,他们的思想政治素质如何,我们的人才培养质量如何,都将直接关系到我国的社会主义事业是否会后继有人,因此,培养大学生具有坚定的政治方向,具有为祖国求学的拼搏奉献精神,是我们高等教育工作者义不容辞的神圣使命,也是高校工作的首要任务。二、要重视“两课”教学,牢固占领思想阵地“两课”是学生思想政治教育的主渠道和主阵地,是每个大学生的必修课,它对于推进学生素质…     

提高高职院校“两课”学习兴趣的策略

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的理论教学任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生坚定信念,树立正确世界观、人生观、价值观和法制观的重要途径。本文旨在分析实际教学工作中,高职院校“两课”教师遇到的困难因素以及“两课”教学现状,针对问题,提出了一定的应对之策,以期抛砖引玉。     

加强教学改革 提高新时期高校“两课”教学工作的实效性

随着我国教育体制的转换工作不断进行，当前高校“两课”教育和教学工作已不适应时代要求，如何针对当代大学生思想特点，加强教学改革，寻找一套新时期“两课”教学工作的新思路和新方法，已成为高校思想政治教育工作的主要任务。教学改革是方向，包括教学观念的转变，教学内容和方法的更新。素质教育是目标和宗旨，其中思想素质是核心，“两课”学科梯队建设是保证。只有这样，才能提高高校“两课”思想政治教育的实效性。     

贯彻德育为先的思想深化"两课"教学改革

全方位推进大学生思想政治教育，促进大学生的全面发展，必须从社会进步和高职院校学生的实际出发，在教学中贯彻德育为先的思想，不断深化“两课”教学改革．