关于农村进城务工人员子女进城就读问题教育对策的研究

由于城市与农村的基础设施以及经济发展的差距,进城务工的农民人数不断增加,随迁子女的队伍也在不断壮大。但是由于当前各方面条件的限制,农村进城务工人员子女进城就读存在一些问题,现针对就读问题提出解决对策。     

进城务工人员子女的教育现状及案例剖析

近年来,随着社会经济的飞速发展,进城务工人员子女教育问题逐渐成为我国教育理论研究方面的热点课题。文章就进城务工人员子女教育问题进行一些抽样调查,并针对发现的问题提出了相应的策略与建议。     

把进城务工人员当做企业真正的主人——北京住总正通市政工程有限公司纪实

多少年来,农民工问题,一直是党和政府十分关心的课题。2003年10月,温家宝总理走进云阳县人和镇龙泉农民熊德明家中,亲自过问困扰了他家近一年时间的困难,使他当晚就拿到了2000元拖欠工资。 总理亲自过问并处理这一事件,体现了新一届中央领导集体关心人民群众切身利益的优良作风,同时也道出了这一问题的严重性。要根治农民工欠薪顽疾,需要整个社会的共同努力。 王茂海所领导的北京住总正通市政工程有限公司,以自己的实际行动为解决这些问题,提供了好的做法和经验,该公司经过十几年的艰苦创业,使企业得到了长足发展,产值、利润连年翻番,战果卓著,成绩喜人,其最有成效的方法就是坚持以人为本,从决策层到管理层,对进城务工人员给予了充分的重视和尊重,在政治上培养、生活上关心,十年如一日地发放工资,并多次加薪,无一拖欠,同时在企业改制中吸收进城务工人员参股企业,员工爱企业,在爱的行动中产生了良性循环。     

进城务工人员子女养成教育的问题及对策

养成教育是培养学生养成良好行为习惯的教育,《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出:"要培养学生良好的行为习惯,为学生终身发展奠基。"进城务工人员子女从农村来到城市,生活环境发生了变化,孩子要有适应     

正确认识和应对进城务工人员子女的教育问题

新时期,进城务工人员子女的教育问题是一个社会关注度高的热点问题。本文将从进城务工人员子女的教育人数增长的现实性,教育类型的复杂性及积极应对措施方面论述。希望能够引起同仁的关注与思考,社会的重视。     

解决内蒙古城镇化背景下进城务工人员子女教育问题的有效策略

进城务工人员子女的教育问题,不仅是农村基础教育的重要问题,而且是社会需要关注的重要民生问题。作者依据对内蒙古赤峰市进城务工人员及其子女的调研与访谈,对调研相关数据进行了汇总与归纳、分析。针对所存在的问题,立足不同角度提出解决问题的策略,力图能为解决这一实际问题提供有效的参考。     

城里的月光把梦照亮——回应《进城务工人员子女的教育难题》

笔者认为,可以通过如下方法来解决进城务工人员子女的心理问题。     

1900万进城务工人员的福祉--我省大力推动进城务工人员职业教育与培训

目前，我国职业教育发展进入新的历史时期，进城务工人员培训成为职业教育的重心。8月1日在深圳召开的全国进城务工人员职业教育与培训现场会上，教育部部长周济指出：加强进城务工人员职业教育和培训是推动新阶段农村全面发展的迫切需要，是提高我国企业竞争力的重要举措，是统筹进城务工农民合法权益的重要内容。此次会议，将进城务工人员培训摆到了提高国民整体素质、构建和谐社会的高度。     

进城务工人员子女义务教育政策执行存在的问题及其对策

本文依据提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路分析了进城务工人员子女义务教育制度执行存在的问题。如政策执行主体的行政低效率困境、政策执行的社会心理困境、政策执行的家庭困境．并对这些困境进行了原因分析,提出了相关的对策。     

进城务工人员随迁子女心理健康状况的比较研究

作为一个日趋庞大的社会群体,进城务工人员随迁子女受到了社会各界的广泛关注。已有的研究主要侧重于他们入学受教育方面的问题,随着社会的发展变化,进城务工人员随迁子女的身心健康发展问题也日益受到关注。通过实证研究,把就读于公办学校的进城务工人员随迁子女和就读于农民工子弟学校的进城务工人员随迁子女的心理健康状况进行比较,发现就读于公办学校的这些学生的心理状况比农民工子弟学校的学生要好,二者在自我意识、人际敏感、抑郁、敌意等方面存在显著差异。     

用心呵护他们——回应《进城务工人员子女的教育难题》

作为班主任,首先要了解农民工子女的成长背景以及形成“孤僻内向”性格的原因。是不是就像家长说的那样,是由于没时间关心孩子,导致孩子与家长和同学都不会交流了？我想不尽然,一个人性格的形成有多方面的原因,这也许只是其中之一吧。要改变这一状态,学校、家庭应该有许多工作要做。     

全纳教育：进城务工人员子女教育问题的新思路

随着大量农村剩余劳动力进城务工就业,进城务工人员子女教育问题日趋突出,从根本上讲是我国现行的城乡二元化的户籍管理制度与以地方为主的义务教育的财政投入体制的产物。全纳教育的民主、平等和“零拒绝”原则,使我们再次意识到进城务工人员子女教育问题的迫切性、复杂性和严峻性。全纳教育、金纳学校、全纳社会的一系列构想也为我们解决进城务工人员子女教育问题提供了有力的支撑。     

进城务工人员子女“退公返私”的思考

部分进城务工人员子女退出公立学校重返私立打工子弟学校,即“退公返私”,形成了与主流诉求不和谐的现象。原因主要包括：一、公立学校高收费与进城务工人员低收入之间的矛盾;二、进城务工人员子女在公立学校存在不同程度的适应性问题;三、进城务工人员子女的原有教育水平与现有教育教学进度的不一致性。因此,进城务工人员子女能够真正地适应和融入城市公立学校,做到“留得下”、“学得好”是解决问题的关键。     

户籍改革困境下对进城务工人员子女教育问题的思考

随着我国城市化进程的加速,大量农村人口涌入城市,与之相伴而来的就是这些人员的子女也成为流动大军中的一部分,且他们大多处于学龄阶段,需要在城市接受教育。然而由于户籍制度的限制,导致了本应是社会问题的户籍制度,却在教育上呈现出巨大的阻碍。     

进城务工人员职业教育与培训面临的问题及对策

进城务工人员在我国城镇化进程中起着巨大的推动作用,但随着产业结构的升级和现代化建设步伐的加快,城市对进城务工人员素质的要求越来越高.文章通过对进城务工人员培训现状的分析,提出了进城务工人员职业技能培训的主要对策,以期引起有关部门的重视.     

家校合作，共创和谐——回应《进城务工人员子女的教育难题》

当班级出现这样的学生问题时,班主任首先要引起足够的重视,同时要及时与家长联系,共同制订辅导计划。     

教育公平与制度保障——进城务工人员子女接受义务教育的现状分析

进城务工人员子女义务教育公平问题是中国社会转型期一个独特的社会问题,已引起社会的广泛关注.本文基于对湖北、河南、安徽等省市进城务工人员子女上学问题的专门调查,并结合全国已其他省市的调查研究,从制度层面就进城务工人员子女的义务教育公平问题及其成因进行分析,并在此基础上提出如何从制度上保障进城务工人员子女公平接受义务教育的对策思路.