育人环境生态校园－淮海工学院校园改扩建规划

科教兴国是我国新时期的发展战略，教育，尤其是高等教育受到全民的重视，作为教育的场所，高等院校的校园建设也随之成为新时期规划和建设的重点之一，本通过对淮海工学院校园的改扩建规划设计思路和过程的总结，力图寻求适合我国国情的现代高等院校校园规划设计的方法和方向。     

创建和谐校园 优化育人环境

构建育人环境,创造和谐校园关键在于建立和谐的校园人际关系。树立全面、协调、可持续发展观,促进经济社会与人的全面协调发展,理顺学校领导、教师、学生及校园周边社会各界的关系,使领导班子思想统一,职责分明,团结协     

优化育人环境 建设安全校园

学校的任务是培育人才，校园安全是前提与保证。没有校园的安全，就没有学校的稳定。就没有教育事业的发展。所以，所有教育工作者都应重视安全校园的建设工作，强化“安全第一”的思想意识。[第一段]     

论浅谈高校校园规划与环境育人

本文通过分析校园规划当中硬环境的基本作用和教育功能，阐述硬环境对育人环境的影响及作用，从校园的整体规划，单体建筑，室外设施等方面，讨论高校如何搞好校园规划，如何不断改善高校的硬环境，优化学校的软环境，发挥环境育人的作用。     

优化育人环境构建和谐校园

英山县温泉镇教育总支认真学习科学发展观。紧扣县教育局“安全、稳定、质量、规范”的八字方针,围绕严格规范内部管理,不断优化育人环境,努力构建和谐校园,促进师生共同进步的工作思路开展工作,全镇教育教学工作有序推进、稳步发展。     

美化校园景观 优化育人环境

校园景观是校园物质环境的一部分,美化了的校园景观,可使知识、情感、精神等方面的教育结合起来,使学生受到潜移默化的教育,真正达到随风潜入夜,润物细无声的教育境界。     

创建绿色校园 优化育人环境

桂林市桥头小学从创建文明、优雅的“绿色学校”着手,在优化育人环境方面做了些积极有益的探索,润物无声地塑造着学生的美好心灵。一、人文造“绿” 创建“绿色校园”,不仅要有优美的自然环境,更要将富有生命活力的“绿色”精神融会其中,以利于实现人际关系和谐、育人环境优美、心理环境健康。     

洪水小学：优化育人环境创建特色校园

武乡县洪水小学一直致力于优化育人环境、创建校园特色这项工作,力求营造“一墙一壁会说话,一砖一瓦都含情,一草一木皆有灵,一沙一土能育人”的文化氛围和积极向上的育人环境,成绩斐然。     

突出功能分区 搞好校园规划

本文阐述了从功能分区、道路安排、实行历史文脉与时代气息结合 ,突出审美和育人功能和因地制宜来设计校园规划 ,并试图通过本文回顾总结零陵师专校园总体规划中的成功之处     

加强校园文化建设 优化校园育人环境

文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量。高等院校作为思想文化重镇,担负着对学生思想政治教育的重要责任,而校园文化建设则是学校思想政治教育的重要内容和实践环节,是全面贯彻党的教育方针,不断提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质,营造良好的育人环境,提高办学质量,构建和谐校园,培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人的有效途径。     

优化育人环境 创建和谐校园

中小学育人环境建设是素质教育的需要,对学生的身心健康发展和学校教育的持续顺利发展起着十分重要的作用。育人环境建设更是构建和谐平安校园的重要内容,是一项繁难而伟大的工程,事关学校、教育的发展和伟大事业接班人的培养,特别需要教育工作者的认真研究和不懈努力。     

优化育人环境 创建和谐校园——惠水县城关四小

惠水县城关四小,原名“回龙小学”,始创于1964年9月,经过47年的发展变迁,现学校占地面积5079．5平方米,教学楼两栋,有实验仪器室保管室、实验室、图书室、多媒体教室、微机室各一个。开设有17个教学班,在校学生736人,在职教师53人。     

优化校园文化环境,彰显环境育人功能

本文在概述与探析校园环境文化涵义及其教育功能的基础上,提出了有关校园文化环境建设与优化的有效途径。     

整顿校园秩序 优化育人环境

今年春夏之交波及全国的政治动乱，使高等学校经受了严峻的考验，暴露了高校工作亟待解决的一些严重问题。学习中共中央、国务院转发国家教委《关于当前高等学校工作中几个问题的意见》，回顾学校管理工作的实践，我们深深体会到，高等学校要培养能够坚持社会主义道路的专门人才，     

高校校园规划之我见

主要探讨高校校园规划，认为要编制一个体现科学性和可操作性的高校校园规划，必须与时俱进通变求新，且应看到校园空间的持续成长，体现高校特色及其人氛围。     

建设绿色校园 实现环境育人

正~~     

基于育人视域的校园绿化与环境优化策略——以湖南第一师范学院新校区为例

高校的根本任务是育人,校园环境对大学生成长、成才有着至关重要的作用。湖南第一师范学院新校区校园建设的实践不仅体现出校园绿化美化基本功能,而且也为校园环境优化育人的设计策略提供了参考。     

优化育人环境 凸显校园魅力

《教育规划纲要》指出：＂教育的任务是培养人才＂＂把育人为本作为教育工作的根本要求,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。＂这一出发点就是为培养人才而做出的一系列的教育措施;而这一落脚点就是校园文化,因为它是培养人才最肥沃的土壤!     

创建平安校园 优化育人环境——富阳市第二中学“平安校园”创建纪实

富阳二中创办于1986年，是浙江省一级重点中学，浙江省文明单位，浙江省绿色学校。学校现有教学班56个，学生3028名，住校学生2480多人，教职工244人，专任教师201人。学校占地面积173亩，建筑面积42034平方米，绿化面积2．98万平方米。