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指针和数组是C语言学习中的两个重点和难点问题,程序设计中如何正确理解和使用好指针对数组的访问,本文从数组的本质和编译器实现的角度论述原理,给出了比较全面的阐述。 相似文献
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通过将数组中的下标符号看作是一种运算,以较容易理解的一维数组为突破口,介绍了较复杂的二维数组和指针的关系,进而推广到多维数组,揭示了数组中不同指针表达式的本质区别,详细阐明了数组与指针的关系。 相似文献
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在程序设计中经常使用到的数组是可以在内存中连续存储多个元素的结构,数组元素在数组里顺序排列编号,这些元素的编号称为元素的下标.在数组的处理过程中,如果数组的下标"越界",C语言不会导致语法错误,不会执行数组下标有效性检查,而且数组的下标不仅是可以从0开始,还可以从一个负数开始,因为实际上C语言的数组根本就是一个指针的语法. 相似文献
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指针是C语言教学中非常难解的一个知识模块，文章从C语言指针的概念出发，分析了指针教学中的几个关键点问题，对在教学中存在的一些问题进行探讨。 相似文献
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数组是C语言中特性较强、功能较好的应用之一,然而数组也是不易理解和掌握的概念。本文针对C语言中重要内容之一数组,结合实例,介绍数组在解决实际问题中的一些基本操作的基本思想、算法描述以及指出数组在实际应用中常出现的问题,以便于掌握数组的使用技巧,对同学们在学习数组时有一定的指导意义。 相似文献
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C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点。C语言指针部分的内容是教学的难点,本文通过图示方法来阐述指针的概念、指针的应用和指针与数组之间的联系。 相似文献
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基于C/C＋＋语言环境,详细论述了程序运行时以人机交互方式任意改变数组空间大小的动态数组分配技术。通过详细的C/C＋＋代码实验提供了实现一维动态数组与多维动态数组的方法,对需要实现动态数组空间分配的C＋＋程序设计者具有较好的参考价值。 相似文献
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指针是C语言教学中非常难解的一个知识模块,文章从C语言指针的概念出发,分析了指针教学中的在的一些问题进行探讨. 相似文献
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在现代电子产品中单片机的运用非常广泛,对于电子行业的工程技术人员,掌握好单片机的性能及其应用技术是非常必要的,这也是一项基本技能.文章通过单片机的两种语言编程的对比,主要介绍C语言在单片机的开发中的优势,阐述了C语言在单片机开发中的发展前景. 相似文献
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C语言是国际上流行最广泛的程序设计语言之一,笔者结合自身教学实际,通过两个实例讨论了运用形象化教学方法开展课程教学带来的良好效果。 相似文献
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针对《C语言程序设计》是计算机类专业的主要专业基础课之一,其知识领域涉及面广,根据教学中出现教师难教与学生难学的普遍现象,分析存在的问题及原因,提出只有教师的教学方法和教学技巧进行合理的优化组合,使枯燥的课堂教学生动起来,从而达到良好效果。 相似文献
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本文介绍了在C语言程序设计中进行的一些改革与实践,从如何激发学生的学习兴趣、提高课堂生动性和学生主动性以及教学方法的改进等几个方面进行了教学实践的探讨。 相似文献
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结合笔者的教学经验,介绍了C语言程序设计中遇到的一些常见疑难问题及解决方法,其中涉及到变量的类型和定义,自增自减运算,输入输出函数,循环结构,数组作为参数传递、指针无所指等方面的问题。 相似文献
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越来越多的大学开设了C语言作为计算机程序设计类基础课程,C语言程序设计基本能力培养已成为学习后序计算机课程的重要基础。C语言是一门典型的结构化程序设计语言,它的特点是简洁、严谨、多用途、易兼容。本文针对C语言程序设计课程在高校的教学情况,从目前高校教学中存在的问题入手,分析探索其改进措施。 相似文献
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C语言是计算机程序设计的入门课程,是高校计算机专业学生学习计算机专业后续课程的基础。结合实际教学经验,对C语言程序设计教学方法进行了探讨,就提高学生自学能力、加强实践环节等方面提出了一些观点,并对该课程教学改革提出了一些建设性意见。 相似文献
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C语言程序设计教学方法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对C语言程序设计教学中存在的困难,本文结合实际授课的实践经验,以任务驱动和对比式教学相结合.融合心理学理论,探讨C语言程序设计的教学方法.经过实际应用,这种混合式的教学方式,有效地提高了教学质量. 相似文献
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