有一种爱叫做放手

常常看见家长面对无理耍赖的孩子赔着笑脸;看到妈妈束手无策地端着饭碗追赶在孩子的身后：看到上中班甚至大班的孩子还要父母喂饭、要爷爷奶奶背着上幼儿园。工作以来,目睹了太多这样心力交瘁的父母,和一群身在福中不知福的孩子,我决心以此为戒。女儿降临后,我就开始实施我的“育儿计划”,虽然过程在一般人眼中可谓“狠心”,但随着女儿逐渐长大,果然比一般的孩子省心不少,也算小有成果,让我倍感欣慰。     

爱孩子，该放手时须放手

每年大学新生报到,庞大的“亲友团”都是一道抢眼的风景。要在新生中寻找独自来上学的,一年比一年难。     

宽容，有时也是一种错

一位年轻的妇女在院子里种下了一棵梨树。当树上挂满了青涩的果子的时候,便招引了许多四邻的孩子艳羡的目光。于是,不时有小脑袋在围墙外打探。女人是个善良的人,明白小孩子们的心思,明白他们心里和嘴里的那份馋。所以,她就会主动给孩子们机会。     

敷衍，也是一种伤害

那是一个关于邮票的故事—— 在学了《邮票齿孔的故事》一后，我随口告诉孩子们我是集邮爱好，我会把自己的集邮册带给他们看。孩子们异常兴奋。[第一段]     

放手也是一种爱

现在大多是独生子女家庭。对孩子们的关心来自诸多方面．客观上他们成了家庭的“小太阳”,大人们都围着他们转,使他们从小就生活在“以我为中心”的环境中,大人们无微不至的关怀,既给他们创造了一个优良的环境,又使他们养成了娇生惯养的坏毛病。这就是今天的事实,像这样长大的孩子是很难经得起风浪的。因此。我们必须放手让孩子自己的事情自己做,那么孩子一旦离开我们,就不会茫然无措,其适应社会的能力就会大大加强。     

有一种爱叫做放手

一次家长会前．一位父亲很无奈地和我交谈了近20分钟．谈话主题是她女儿的教育问题。我已带了这个孩子4年．对她各方面的情况都比较了解。应该说．这是一个很乖巧的女孩儿．为人谦和有礼,深得全班师生的喜爱,脑瓜聪明．学习也有一定的主动性．就是有时上课爱开小差,而且作业书写不够规范,非常马虎。这使得她的学习成绩不够理想,考试分数也很不稳定。     

放手也是一种爱

寒假时,我们带女儿回了趟岳父家。较之城市,乡村的活动空间霎时敞亮了许多——宽阔的马路、广袤的田野、成群的牛羊……这一切都令3岁的女儿兴奋无比。孩童的天性使其很快融入到乡村的世界之中,尽情地跑,放纵地跳,跟随其他小伙伴们四处玩耍。     

有一种爱是放手

那是一个春光明媚的日子,我独自漫步在幽静的花园里。在繁花似锦的花丛中,许多五颜六色的蝴蝶正在尽情地上下飞舞,那翩跹、轻盈的姿态,如天使般点缀着美丽的花丛,我直看得流连忘返。     

有一种牵引是放手

我的女儿今年上初二了，学习很自觉，性格也好，这一点让我很欣慰，但是不知怎么回事，最近我却总有一种失落感，总觉得她现在有什么事情瞒着我，好象在有意无意地逃避我的注意，每次问起她在学校里的事情，她总是一句：“好着呢。”来敷衍；有时她同学打电话过来，我接了要是多问几句，她就很有意见，嫌我问得多了，是不是想监视她?有时她在自己的卧室里写作业，我要是不敲门就进去，她肯定是一脸的不高兴，说我不尊重她，真是岂有此理!我是她的妈妈呀。     

放手也是一种美丽

爱情一定要永恒吗?曾经听妈妈讲过她和爸爸之间的爱情故事,很美很浪漫。我为此感到骄傲:自己的父母是因为爱而结婚的!甚至在一年之前,我仍然认为他们会一直相爱     

有一种同情是伤害

中午,我刚回到办公室还没坐下,一群孩子蜂拥而至：“老师,小佳和小哲打架了。”小佳和小哲打架？不会吧？不管怎样,我还是随孩子们来到了教室。真的,教室里一片狼藉,小佳和小哲涨红着脸,大口地呼哧着,像两只争斗的公鸡。鉴于小佳的特殊情况,我没有发火,而是轻轻地拉着他们回到办公室了解情况。     

放手也是一种爱

爱也需要放手.美丽的夕阳下,看着许多红蜻蜓尽情地飞舞,点缀着西下的夕阳. 我很喜欢红蜻蜓,它映着夕阳的光辉,美丽极了.于是我砍了一根竹子,把竹子划破,编成一个圈形的捕捉工具,光是编好竹圈也捕不住红蜻蜓,还要将编好的捕具去绞一下蜘蛛网,因为蜘蛛网上有黏液,可以粘住红蜻蜓,只要红蜻蜓被粘住,便难逃其网.一切都准备好了,我忍不住走向前去,企盼能够捕捉到一只红蜻蜓.在一番努力之后我终于如愿以偿,看着自己手中费了这么大劲才捉到的红蜻蜒,我高兴极了.     

老师，请放手

如果被问道“你觉得现在的孩子幸福吗？”想必大家都会说：“锦衣美食,当然幸福!”我在想,真的如此吗？我们有没有洞察过孩子的内心世界呢？大家都懂得幸福不完全来自物质的丰富,孩子就仅会满足于物质的需求吗？精神世界的满足、愉悦、自信以及成功感才是幸福的根源,对于孩子也是如此。试想：总被“不许动”“不许跑”“不许说话”这等等的“不许”捆绑着的孩子;     

宽容是一种无声的美丽

一个星期一的早晨,我轻松地走进教室。“卢老师．王亮星期天的家庭作业又没有完成。”一个小组长跑上讲台向我汇报。“什么？我上周才批评了他一顿啊!”我再也轻松不起来：“孩子啊孩子,我该怎么办呢？”课后,在办公室翻书时,偶然看到一个故事,我豁然开朗。相传古代有位老禅师,一天晚上在禅院里散步,     

管理是一种心的服务

办公室虚掩的门突然被撞开了。“这几个人在我的语文课上都打起来了．不能再让他们呆在教室里．让他们停课!”进来的是五（一）班的班主任杨老师．后面跟着他们班上的两个学生。我劝慰了一番．待杨老师走后．我平和地问学生：“怎么回事？”一阵安静。这时．已经离开的杨老师突然返回：“一定要请家长。停课停课!”边说着,推搡了那个高一点的孩子．孩子的眼泪一下子流了下来。     

犯错，也是孩子的一种表达方式

开学第二周的一天早上,组长倩倩跑来告诉我小兵没做作业.我让她把小兵叫到了办公室. "你没做作业?"我轻声地问. 他沉默着. 我又问了一句,他还是一言不发.抿着嘴唇,低垂着眼帘.我说:"你要是真的没做,那总有个理由吧,比如不会做,不想做,或者作业太多,等等."     

适度放手，做智慧引路人

蹒跚学步的孩子松开了母亲的手．跨出了人生的第一步。母亲放手,才会使孩子今后的路走得更稳当。在孩子们学习的路途上,我们是不是也应减少些束缚,放手让他们自己行走呢？     

放手，让孩子走好每一步

在韩国，父母在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”。在日常生活中培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，孩子都要无一例外地背一个小背包，自己管理自己的东西。只要孩子力所能及的事情，大人都愿意让孩子试一试。     

放手也是一种智慧引领

正新课程标准指出:教师是学生学习的组织者、引导者和参与者。可见,教师在教学中起着至关重要的作用。但是我们还要清醒地认识到,学生才是学习的"主角"。在数学课堂教学中,教师是叩开学生思维之门的一双手,是指引学生驶向知识海洋的一盏明灯,只有着眼于促进学生的发展,数学课堂才会具有超强的感染力和影响力。     

唤醒，是一种教育智慧

当你用食物把一个饥饿的孩子的肚子填饱之后，无论提供给他多么美味的食品，他都不会再吃了。教育也是一样的，当成年人用各种各样的资源填满青少年的“生存空间”，遭到的是不断的拒绝，而成年人还一味地认为，自己提供给孩子的还不够多。就是在这样的情况下，青少年表现出拒绝教化的叛逆状态，以至于出现了无论家长和教师怎样的忙碌，提供了多么所谓优质的教育资源，