初中语文课中多媒体的运用

多媒体技术集图像、声音、动画于一体,具有形象鲜明、声音清晰、化静为动等优点。初中语文课中多媒体的运用,对于创设教学情境,激发学习兴趣,启迪学生思维,突破教学难点,展示思维过程,突出对比效果,加大信息容量,提高学习效率等起到重要的作用。可以说,多媒体走进初中语文课堂,为教学注入生机与活力,给语文课     

多媒体技术在化学教学中的作用及使用原则

一、多媒体技术在化学教学的功能(一)用多媒体技术教学可激发学生学习兴趣多媒体的最大优势是能将图像、动画、声音综合为一体,其特点是直观、形象、生动。因此,在化学教学中应用多媒体生动展示丰富多彩的化学物质,客观演示错综复杂的化学变化,形象演示变化多端的化学现象,动态演示结构精巧的化学仪器,能刺激学生的多种感官,吸引学生的注意力,激发学生学习化学的兴趣。     

引入多媒体技术,为小学体育教学注入新活力

<正>多媒体技术是利用计算机对文本、图像、图形、声音、动画、视频等多种信息进行综合处理的计算机应用技术,它具有直观性、形象性、交互性等特点。小学生在学习过程中注意力时间短、精神易分散、思维以感性认识为主,对于直观、生动、形象的事物比较感兴趣,乐于接受。将多媒体技术引入小学体育教学中可以有效地将声音、图像、动画等元素融合在一起,使体育教学变得生动有趣,能够激发学生的学习兴趣,吸引学     

信息技术与数学教学

浓厚的学习兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏、努力学习。利用多媒体技术对文本、图形、图像、视频图像、动画和声音等的综合处理及其强大交互式特点,编制的各学科计算机多媒     

三个“不等于”——语文课堂教学中使用多媒体课件的思考

在“以学生为主体”，倡导情境教育，强调利用各种学习资源来帮助学生学习的今天，“黑板 粉笔 教材”的教学方式在一些人眼里已成了落伍的代名词。多媒体这种集声音、颜色、图像、动画于一体的高科技技术越来越受到大家的重视。作为一名身在农村教学的语文教师，尽管自己不会制作多媒体课件，但通过外出学习、观摩切实体验到     

运用多媒体技术创新数学课堂教学模式

随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。数学教学如果充分发挥多媒体辅助课堂教学,用图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形     

浅谈课堂教学中的信息技术

近年来,信息技术以其强大的多媒体性与交互性给传统的课堂教学带来了新的活力与变革,它可以集声音、动画、视频、图形、文字于一体,在提高中小学生的学习兴趣和学习效率方面起到了积极的作用。一、创设了丰富多彩的教学情境在＂情境＂的媒介作用下,那些生动直观的形象能有效地激发学生的联想,唤起学生原有的认知经验,吸引学生的兴趣。多媒体技术可以集声音、动画、文字、视频、图像、图形与一身,综合处理各种信息,可以给学生创设一个真实或接近真实的情境,使学生     

轻松学数学——谈多媒体辅助教学

随着计算机技术的迅猛发展，社会信息化的浪潮已席卷全球，计算机也深入到教学领域。利用多媒体把情景、实物与声音、字、动画有机地结合起来，使数学教学内容由平面到立体，由静止到运动，由字到声音图像，增强了课堂的生动性和趣味性，极大地调动了学生的学习热情。     

浅谈多媒体教学在数学教学中的应用

<正>新课程标准提出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。"数学教学作为基础教育的重要内容,在教学过程中充分发挥多媒体的声音、图形、图像、动画以及交互式的特     

高中生物教学中多媒体的应用问题分析及对策研究

一、问题的提出 随着新课程改革的深入,多媒体现代教育技术进入生物课堂趋于常态化。多媒体在高中生物教学中有很大的优势,它能够把文字、图像、声音、动画等多种因素综合起来,并且能全方位、立体化地把信息形象生动地呈现给学生,调动学生学习的积极性,提高学习效率。多媒体与高中生物学教学的有效整合,能有效地促进高中生物教学质量的提高。     

多媒体技术在高中数学教学中的应用效果分析

一、多媒体技术在高中数学教学中的应用 多媒体技术主要是指在教学中利用声音、图像、动画、视频等非板书形式将教学内容演示给学生,以此让学生达到学习目的的一种辅助教学技术。这种技术普遍应用在较难或者过于抽象的教学内容上,帮助教师讲解课程中的难点、重点,让学生直观地了解教学的内容,提高教学的质量。目前主要的多媒体技术是在计算机的帮助下,通过课件的制作,让思维的过程成为形象的过程化的演示,为教学提供帮助。     

信息技术在初中英语教学中的应用

随着信息技术的发展,在课堂教学中,多媒体已被广泛使用,这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等综合处理的能力及其强大交互式特点,编制计算机辅助教学课件,将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的动感内容,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。     

多媒体在外语课堂教学中的运用

多媒体是集图画、动画、图像、形象、声音、文字为一体的教学手段。在现代高科技迅猛发展的今天，它改变了传统的一支粉笔，一面黑板的教学模式，以其具有的特点，更好地优化教学过程，创造有效地第二语言学习环境，激发学生积极主动地参与学习，提高教学效果。     

多媒体教学在职业教育植物组织培养实践教学中的应用

多媒体教学目前已成为教育教学领域中不可缺少的元素。根据职业学校学生群体的特殊性,在多媒体元素如图形、图像、视频、声音、动画有机结合的基础上,加入新的教学设备——摄像头,有效突破组织培养实训教学中场地、设备、环境的限制,更好地调动学生学习的主动性、积极性,增强对知识理解的客观性,提高学习效率。     

运用多媒体于语文教学 培养学生自主探究能力

积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是语文课程标准的理念之一。这一理念不仅强调学习方式的变化,而且强调学习和发展的主体是学生。"自主"就是让学生真正成为教学的主体,也就是让学生积极能动地参与到教学活动中,积极主动地进行学习认识和学习实践活动。多媒体融声音、图像、动画为一体,它可以利     

中学化学创新教育中如何应用多媒体技术

在化学课堂教学中，多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视的各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力．可以激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。     

运用多媒体技术优化数学课堂教学

<正>随着电脑技术的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。多媒体教学能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,培养学生的思维能力,激发学生的学习兴趣,从而全面提高教     

现代多媒体技术在历史教学中的运用

现代多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频影像等多种媒体的现代技术。在历史教学中,恰当地运用多媒体辅助教学,创设教学情境,使历史课堂教学充满生机与活力,有利于激发学生学习历史的兴趣,培养学生的多种能力,提高历史课堂教学的有效性。     

如何提升高中美术教学质量

一、创设情境,激发学生学习美术的兴趣合适的情境有利于学生兴趣的激发,提高学生学习美术的积极性。一是通过多媒体创设情境,增强教学的吸引力。充分借助多媒体的优势,利用声音、图像等进行生动形象的展示,对学生的感官系统予以直观的冲击,使学生的脑海中能够留下深刻的印象。二是开展各种活动,展示学生的美术才艺,让学生感受到学习美术的快乐,体验到美术学     

多媒体技术在政治教学中的运用

多媒体教学能把声音、图像等生动地展示给学生,极大地激发学生的学习兴趣,而且能提高课堂的学习效率。为此,思想品德课教师要能够紧跟时代步伐,创新教学方式,加强学习,特别是学习以多媒体为主要展示方式的现代教育技术,把握原则,注重方式方法,提高政治教学效率。