心灵手巧的潮汕姑娘郑少燕

2007年11月,在湖北省举行的第八届中国艺术节剪纸博览会上,潮阳区文光街道文光居委女青年郑少燕的剪纸作品《千秋共仰》（见上图）获得金奖,这位剪纸之乡的后起之秀和许多年轻韵剪纸艺人的成长,印证了传统的剪纸艺术后继有人。     

怎样培养心灵手巧的孩子

郑州一位家长来电问：“我们夫妻双方都是独生子女,我们的孩子更是享受着一大家子人给他的爱。现在孩子上学了,和同龄人相比,显得笨手拙脚的,很多事情都不会自理,需要家长帮忙才能完成。我发现,孩子不是不会做,而是依赖惯了。我希望孩子能变得自立自强,变得心灵手巧,那么,该怎样教育孩子,使他尽快自立起来呢？”     

向孩子传授剪纸艺术

近日,安徽省霍邱县城关镇第五小学开展“剪祝福,庆新年”活动,并邀请民间剪纸艺术家进校园向孩子们传授剪纸艺术。孩子们用自己的巧手剪出吉祥兔等剪纸作品,为身边的父母送上新年祝福。     

喜气洋洋来剪纸

鸟老师：姓名向华,网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师,就疑惑地问：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊,我的翅膀在哪里？鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟,像企鹅或者鸵鸟那样,而且为了和小朋友们一样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧本写绘本故事的人,偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。     

从佛教文化看傣族剪纸艺术

我国傣族地区,在历史上受南传小乘佛教影响深刻而广泛,在社会中形成了全民信仰佛教的局面,使小乘佛教成为人们生活当中须臾不能或缺的元素。在这一充满宗教氛围的社会环境中,傣族剪纸与佛教紧密相联,呈现出人、佛、自然交融的特点,具有浓郁的佛教特色和深层内涵。     

剪纸的魅力

女儿今年八岁了。在我的眼中,这小宝贝,有时是个淘气猫,甚至是个小马虎。她读一年级时,我对她的学习没有刻意要求,她的成绩虽然总是在95分以上,我想毕竟孩子刚入学,独立思考问题不可能一点不出错,这样的成绩算是很好了。等到了二年级,     

心灵手巧的妈妈

我喜欢妈妈织的毛衣，因为她织的毛衣穿在我身上总是很合身．挺舒服。平时我不喜欢穿高领的毛衣，因为穿上去脖子感觉针刺一样，很不好受，但是妈妈织出来的高领毛衣好像施了魔法一样。穿进去软软的、热热的，一点针刺的感觉都没有。我妈妈织毛衣的时候，她手拿四根毛线针，手不停地摆动着。虽然一天只能编一点点。但是日积月累．一件漂亮而又温暖的毛线衣就织成了，黑白相间的衣服穿在我身上很暖和．别提有多舒服了。     

剪纸的诞生

摆衬在茶具，皂盒，面盆上的剪纸叫喜花。样式有圆形，方形，菱花形，桃形，石榴形等。[编者按]     

中国民间剪纸与马蒂斯剪纸的比较

中国民间剪纸早期在实用功能上和马蒂斯的剪纸是完全不同的,前者是以实用功能为主;后者是以审美为主。这两者之间尽管有差异,同时也有着一定的相似性。因为,所用的材料都是纸和剪刀。它们都为绘画艺术的发展作出了贡献。     

中国民间剪纸与马蒂斯剪纸的比较

中国民间剪纸早期在实用功能上和马蒂斯的剪纸是完全不同的,前者是以实用功能为主;后者是以审美为主。这两者之间尽管有差异,同时也有着一定的相似性。因为,所用的材料都是纸和剪刀。它们都为绘画艺术的发展作出了贡献。     

让幼儿剪纸教学“探”味深长

剪纸是我国广为流传的民间艺术,深受成人和孩子们的喜爱。剪纸简便易行,变化多样,这项创造性的工艺活动的作用对孩子们尤为显著,在剪纸过程中能丰富孩子们的知识,陶冶孩子们的情趣,开启孩子们的想象力,     

论剪纸与剪纸教学

剪纸是我国广大劳动人民智慧的结晶,充分体现了劳动人民的艺术创作力。剪纸艺术在中国大地上如山花常开不败,似黄河源远流长,以顽强的生命力植根于广大的农村城镇,代代相传,生生不息,一度成为人们装点生活寄托美好愿望的载体。为弘扬民族文化,也为了能够培养德、智、体、美全面发展,能够从事中、小学美术教育教学和管理,同时为地方经济、文化建设及社会发展服务的复合型应用人才,特把剪纸课程编入了河北民族师范学院美术系美术学本科的教学计划和初等教育系的相关专业教学计划,希望以此为非物质文化遗产的传承做点贡献。     

浅谈吕胜中的剪纸艺术

著名剪纸艺术家吕胜中近几年剪纸创作具有典范意义，对今天我们创造剪纸艺术的现代语境具有启示作用。     

多媒体与幼儿剪纸教学

巧用多媒体,可以激发幼儿剪纸的兴趣,让幼儿了解剪纸独有的艺术特点,培养幼儿剪纸的基本技能,提高幼儿的想象力。     

折纸游戏：为培育心灵手巧的孩子助力

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是智慧的创造者。”可见,只有让孩子在活动中动手、动脑,才能使孩子的智慧与能力得到发展。陈鹤琴老先生在“活教育”理论体系中提出了“做中教、做中学、