基于构件的软件复用技术

软件复用技术是提高软件开发效率和质量的有效途径,可复用构件在软件复用技术中作用重大。本文分析软件构件技术及其几个重要的构件模型,综述基于构件的软件开发,并对软件复用发展作一展望。     

基于构件的软件复用技术及实现

软件复用是在软件开发过程中避免重复劳动的解决方案.通过软件复用,可以提高软件开发的效率和质量.基于构件的复用是软件产品复用的主要形式.文章结合软件复用技术与构件技术,提出了一种基于构件的软件复用技术的实现方法,并业已应用于STAR-90仿真支撑系统中.     

浅谈多媒体课件开发中构件复用技术

多媒体课件开发中的重复劳动影响了课件开发的效率，构件复用技术能有效解决这一问题。本文阐述了构件复用技术在提高多媒体课件开发效率中的重要性，提出了构件复用技术应用于多媒体课件开发过程的基本模式。     

基于软件构件的软件开发技术

软件构建基本思想就是应用系统的开发运用已有的工作基础,利用已经验证成功的知识和经验进行新的开发．本文通过介绍软件构建技术来说明软件构建技术在软件开发过程中的优越性,以使软件构建技术在今后的软件开发过程中能得到广泛的应用和推广。     

软件构件简介

基本构件的软件设计是现代应用软件发展的新趋势。文章介绍了构件及构件软件的概念、特点和由此引发的复用问题 ,介绍了现有的构件软件的标准规范 ,并对今后的发展方向进行了展望。     

基于软构件的MIS系统研究与设计

传统的MIS（Management Information System）开发方法,针对不同的应用,需要开发不同MIS系统,即使这些应用问题属于同一类型,也都要经历系统分析、设计、编码、测试、维护过程,其中存在大量重复劳动。随着时代的发展,原有的MIS系统很难适应新的需求,因而在软件开发过程中,开始产生软件复用（Software reuse）思想和采用基于软构件（software component）开发方法。     

面向领域分析在软件构件化开发中的应用

软件构件技术是当前软件开发技术的主要动向之一.围绕面向特定领域软件构件的开发,将领域分析引入到软件构件化开发中,有助于产生具有较高的可复用性构件,并以贸易公司信息管理系统为案例,进一步深化对此方法的探讨.     

关于构件复用技术的探索

构件复用作为解决软件危机的一项技术越来越受到重视。随着构件技术的出现,软件开发摆脱了“一切从零开始”的旧模式．开发过程如同工厂组装零件一样标准化、简单化,不仅降低了软件开发和维护的成本,而且提高了系统质量,缩短了开发时间,为软件工业化生产提供了强有力的技术保障。     

基于构件的软件复用及在GIS中的应用

软件复用是提高软件生产率,减少开发代价,提高软件质量的关键技术之一.支持软件复用的技术有很多,构件技术是支持软件复用的核心技术.文中阐述了软件复用和构件技术的基本概念,探讨了基于构件技术的软件复用及其在GIS软件开发中的应用.     

一种基于用法示例的构件选择方法

随着软件复用技术的快速发展,软件开发者们可通过在复用构件库中检索所需构件以及构件的组装,实现软件的开发,以缩短软件生产周期,提高软件生产效率。而要在构件检索的结果中选择出最符合需求的构件,就需要获知检索结果中每个构件的不同用法。基于此,文中提出了一种基于用法示例代码的构件选择方法。并基于Internent的源代码,通过实验验证了该方法是有效的,有助于用户了解构件的用法,进而促进软件的复用。     

教学设计与软件工程结合的教学软件开发模式

针对当前国内教学软件开发模式的缺陷,分析教学软件开发中的教学设计过程和软件工程成分,明确两者结合的基本关系,提出教学系统设计与软件工程结合的开发模式,阐述了它的要素和阶段。     

教学软件开发流程优化研究初探

北京市教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”对国内教学软件开发中存在的问题进行了调查。在其研究中,通过进一步分析发现:教学软件开发流程中,在开发人员、开发团队和开发活动的实施与监控方面存在很多问题。本文针对以上三方面提出了相应的优化指导原则。     

教学软件开发的需求分析流程初探

教学软件开发的需求分析的科学化和合理化是保证其产品能够有效应用的前提与基础。本文在北京市教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”提出的教学软件需求分析有效实施的指导原则基础上,结合软件工程、教学设计的相关理论,对合理化的教学软件需求分析过程进行了论述。     

SQA规范对于教育软件开发的启示

卡耐基·梅隆大学软件工程研究所提出的CMM(capacitymaturitymodel,软件能力成熟度模型),提出了软件开发中从混乱的、个别的过程达到成熟的规范化过程的一个框架。其中SQA(softwarequalityassurance)是CMM第2等级中的一个关键过程域。SQA通过贯穿整个软件开发过程的质量监控,可以显著改善软件产品的质量。教育软件的开发同样如此。本文从SQA规范的角度出发审视教育软件的开发,探讨其对教育软件开发的启示。     

一种基于教学软件的改进原型法开发模型的研究

文章根据教学软件的特点,在分析了采用传统原型法开发模型过程中所遇到问题的基础上,提出了一种基于教学软件的改进原型法开发模型．该模型把教学设计与系统设计两个层面做为两个并行开发的子原型,嵌入到教学软件的原型开发模型中．从而使教学软件的开发过程更好的符合教学规律与教学策略,提高开发质量．     

游戏在《多媒体教学软件制作》课程教学中的应用研究

教育游戏的设计与开发以及游戏如何在教学中应用是当前教育技术学者迫切需要研究的重要课题。本文对计算机游戏的特性和当前多媒体教学软件制作课程教学存在的问题作了分析,并对游戏在多媒体教学软件制作课程教学中的具体应用作了一些探讨。     

.NET基于组件的混合语言软件开发

文章介绍了.NET组件化开发技术的一个重要范畴:混合语言开发。介绍了.NET的混合语言开发特性和组件技术,展示了在.NET下开发基于组件的应用软件之简便性与灵活性。为我们开发大型企业软件提供了新的开发思路和方法。     

模拟型教学软件的科学探究学习活动程序分析

文章从探究式科学教学方式的三种主要类型出发,研究模拟型教学软件的科学探究学习活动程序,包括具有接受式学习特征的"例证解释"活动和简化模型观察活动、具有建构式学习特征的"猜想验证"活动、具有发现式学习特征的单一结果探究性实验和复杂结果探究性实验。文章结合所开发的软件实例,讨论了各种学习活动程序的设计,主要包括程序的构成部分、各种探究活动的特点和活动程序。     

教学软件项目式开发模型研究

目前广大师生对于教学软件的质量不甚满意。教学软件的开发过程缺乏规范的指导则是造成教学软件质量低下的一个原因。在对国内外已有研究成果进行梳理的基础上,本研究对国内典型的教学软件开发公司进行实地调研,提出了具有可操作性的教学软件项目式开发模型,并通过对专家、教学软件开发公司的项目经理及开发人员的访谈对该模型进行了验证。