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一次游戏课上，孩子们正玩得带劲，教室外面忽然下起了雨，雨点打在玻璃窗上发出了“噼啪噼啪”的响声，引起了孩子们的浓厚兴趣。他们学着雨滴的声音，有的还用不同的身体动作模仿雨滴的姿态，这给了我创作的灵感，于是设计了这节综合活动。 相似文献
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<正>1.活动目标(1)引导幼儿探索用多种自然物进行测量,并掌握正确的测量方法。(2)道量具的长短与测量的结果有关,量具越长测得的次数越少,量具越短测得的次数越多。(3)鼓励幼儿用自己的方式进行记录,并能相互合作,大胆的交流。 相似文献
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活动目标
1．通过玩滑板车的情景,掌握半侧面运动的人物造型。2．尝试表现画面中人物的前后重叠关系。3．合理配色,能将滑板车比赛时的快乐、紧张等情绪表现在画面上。 相似文献
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活动目标1．引导幼儿通过观察、比较,发现和理解颜色和形状的对应关系。2．帮助幼儿学习将两种特征对应并整合。3．进一步培养幼儿良好的思维习惯。活动准备1．教具：一张大的图片（国王的新衣）,一张表格（小动物对应的形状和颜色指示图,其中的小动物可取放和替换）,一张大的操作材料纸。2．学具：蜡笔,幼儿人手一张操作纸。 相似文献
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编辑老师: 您好。 我是一名普通教师,看了2003年第11期《学前教育》(幼教版)上刊登的陈立老师的反思随笔--《一寸光阴一寸金》,很受启发,于是参照该文中的观点并结合自己的见解,尝试进行了一次随机数学活动,效果非常好。 活动虽然没有预先设计,但是孩子们很感兴趣,活动结束时他们已初步有了珍惜时间的意识。这次活动证明,让大班幼儿体会到时间的价值与自身的关系是完全可行的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,要让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。本活动不仅达到了这个目的,而且让幼儿体验到了学习知识和运用知识的快乐。我也深刻地体会到,怎样组织活动才能为幼儿所喜爱并有利于幼儿的发展。记录下活动过程,愿与同行分享。 祝愿《学前教育》越办越好。 相似文献
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活动目标 ：1．通过活动,让幼儿明白当自己给别人带来快乐的同时,自己就能找到真正快乐的道理,体会快乐的真正内涵。2．运用多种形式学习句型：Are you happy？Yes,I am happy．培养幼儿的学习兴趣,提高口语表达能力及良好的英语语感。 相似文献
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活动目标引导幼儿发现数字在生活中的运用,了解数字与人们生活的关系,萌发对数字的兴趣。活动准备1.活动前布置任务,请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?”2.教具:0~9数卡二套,有数字的物品若干,数字信息若干条。3.学具:幼儿人手三套0~9的数卡。活动过程一 相似文献
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活动背景 一次午后，口渴之极的我泡上了一杯龙井解渴，蓁蓁小朋友立即问我：“老师，你泡的是什么茶叶啊？”我告诉也这种茶叶叫龙井，“什么叫龙井？”她满怀疑惑地问，我告诉她龙井是我们中国茶叶中很有名气的一种，喝了不仅能解渴，而且对身体有好处，“我不喜欢喝茶叶，太苦了，我喜欢喝可乐和雪碧”。 相似文献
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设计思考 数的分合是大班一个很重要的教育内容,其重点是让幼儿体验部分与整体的关系,为日后学习加减法奠定基础.本活动以孩子生活中常能接触的硬币为载体,通过抛玩硬币,引发孩子用自己的符号来表现自己的认识,从而在动动玩玩的游戏中轻松地获得经验和发展. 相似文献
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本次活动是围绕幼儿日常生活中“如何有序摆放书包”的问题展开,所涉及的数学经验包括相邻数、序数、单双数、正数和倒数等。活动旨在通过创设生活化的学习情境,引导幼儿在不断解决数学问题的过程中,灵活运用已有的数学知识和经验,在不断观察、分析、判断和推理中发现数的排列规律,激发幼儿探究数列规律的兴趣,进一步理解不同数列的含义及其相互关系,让幼儿萌发有序摆放的意识。 相似文献
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设计意图
大班下学期的幼儿基本上掌握了10以内数的组成知识，但还只是停留在“知道了”上面，在实际应用中还是感到有一定的困难，因此，我们需要在广泛应用上下工夫，使抽象的知识与具体实例发生联系。这样，不仅能让幼儿把一般的认识迁移到具体的事物上去，加强知识的横向联系，扩大认识面，而且还能提高幼儿分析问题、 相似文献
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活动目的：
1．训练幼儿手口一致地点数。
2．学习50以内2个2个地数,5个5个地数,培养幼儿数群概念。 相似文献
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活动目标
1．引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律（自然现象及特定的规律）。
2．培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。
3．体验思维训练的乐趣。 相似文献
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活动目标： 1．积极参与绘画活动,体验大胆创作的乐趣。2．借助想象,尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。3．大胆利用各种线条和色块丰富画面,初步学习色块装饰画。[第一段] 相似文献