都是“比”惹得祸

12月下旬的一次体育课,天气较冷,于是在课的准备部分安排了“贴膏药”游戏。因为任教的是高一学生,又是第一次运用此游戏,我想学生肯定能在游戏中寻找到乐趣,课堂气氛也会因此而活跃、和谐（我校是男女合班教学）。     

课间体育游戏两则

<正>体育游戏能锻炼身体,愉悦心情,促进交往。课间十分钟对学生来说,是一次课间身体调整、思维放松的机会。因此,进行适当的体育游戏有利于学生的身心健康。下面介绍两则笔者总结出的体育游戏,这两则游戏简便易行,可供学生在课间活动。     

善待调皮学生

情景一 五（1）班同学正在进行游戏《大渔网》，学生A为了成为一条抓不住的“鱼”，屡屡犯规，并且兴高采烈，许多学生联合向我“告状”，我让学生A退出游戏，在边上观看，然后在下一次游戏时，请学生A做“渔夫”……课后，我笑着请学生A说说对游戏时犯规的看法，重点是对课堂的影响和负作用。     

实现自我 体会成功

<正>一、案例背景如何激发学生的运动兴趣体现学生的主体地位是我们体育教师非常关心的问题。其中体育游戏以其特有的魅力越来越受到学生的喜欢,成为体育教师教学的好"帮手",适宜的体育游戏,能调动学生学习的积极性,提高课堂教学质量,取得事半功倍的效果。但是,教师掌握的游戏毕竟有限,如何开发更多体育游戏资源来满足学生需求,成为我们小学教师面临的一个新问题。在一次偶然的巡视中我找到了解决问题的     

投准竞赛

为了在雨天也能上好体育课 ,根据多年的实践 ,本人创编的几例室内体育课游戏。这些游戏 ,学生容易接受 ,且生动活泼 ,非常受孩子们的喜欢 ,现介绍如下。游戏一 :猜领头人１ 游戏方法 :点一猜领头人的学生到室外 ,教师指定一学生为领头人 ,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中 ,由猜领头人的学生开始猜领头人 ,可猜三次 ,如猜中 ,领头人则表演一个节目或唱一支歌 ,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。２ 游戏要求 :领头人可做刷牙、洗脸、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作 ,不断变换 ,全班学生立即跟着变 ,全班学生要遵守游…     

在游戏教学中培养学生的创新能力

在小学体育教材中,游戏占很大的比例。在游戏教学中培养学生的创新能力,可以收到很好的效果。我的做法是,从游戏的方法和规则入手,让学生在游戏中逐步理解游戏的方法和规则在游戏中的作用,并在理解的基础上,让学生模仿修改与变通游戏方法及规则,从而逐步学会创编游戏,提高创新能力。具体操作如下:一、引导学生理解游戏的方法和规则,激发自主参与游戏体育游戏主要由三大要素构成:游戏名称、游戏方法、游戏规则。游戏方法是核心,游戏规则是保证,游戏名称则起着画龙点晴的作用。学生在参与体育游戏时,对游戏方法的理解是游戏成功进行的关键,而…     

“跳绳”游戏五例

一、袋鼠跳目的：发展力量素质及协调性方法：每人准备一个大小适合的袋子。游戏开始前学生们各自将双脚放入袋中，双手抓住袋口的边缘，然后按照游戏的规则进行各种跳跃性练习。二、老牛拉车目的：发展手臂力量及平衡性方法：将袋子平放在地面上，每组三人，其中两位学生分别拉住袋子的一角，第三位学生双手分别抓住两位学生的手腕，全蹲站在袋子上。游戏开始后，拉袋子的两位学生将第三位学生连同袋子一起向规定方向拉动。三、拔河目的：发展力量素质方法：将袋子沿着纵轴方向对折三次，然后再沿着横轴方向对折一次。游戏开始后，学生将袋…     

关于创编游戏的几点建议

1．游戏时学生的参与面要广 有的游戏做起来很精彩，但是只有一少部分学生在做，做完后才轮到另外一少部分，每次都有很多学生甚至多数学生在看，一个学生在整个游戏中活动不了几下（部分体能相当好的除外），除非游戏时间相当长。因此游戏需要轮换做时，看的学生最好不要过半数。     

趣味折返跑游戏

打电话是折返跑生活化的一种体现。游戏前,先在地上每间隔3～5米划一条线,共划若干条线,分别用数字0、1、2、3、4……标示出来,然后让一列学生依据电话号码（如31241324）触数字线进行折返跑,每拨一次号,要跑触一次该号数字线,每触一次数字线,必须回到零位线一次,如此往返去完成拨号打电话任务。游戏时,还可采用合作跑的方式进行,如几个人并列手握一根跳绳进行游戏。     

打“野鸭”游戏有新招

<正>打"野鸭"游戏是小学低年级学生尤为喜爱的游戏之一。它能够培养学生团结协作的意识,使学生体会相互配合的重要性;能够提高学生身体的灵活性,以及快速判断的能力。同时,它操作简单,安全易行,能够给学生带来无尽的快乐与乐趣。此游戏在教师和学生的智慧的创编下,结合实践的操作有了更多新花样,以下总结了六种改编的打"野鸭"游戏,供大家参考。     

团队合作游戏5例

团队合作游戏不同于一般的体育游戏,它在兼顾发展学生身体素质的同时更强调培养学生良好的合作意识和集体主义精神,引导学生在游戏过程中学会与人合作,学会与人交往,学会互相帮助,学会互相鼓励和包容,是培养学生健全人格的一种很好的手段.我们近几年一直致力于开发各种适合小学生玩的团队合作游戏,通过实践教学效果良好,现列举5个游戏供大家参考.     

体育教学与训练中游戏对学生身心健康的作用

1．游戏在体育教学中对学生身心健康的作用1．1游戏能使学生主动锻炼身心。游戏在体育教学与训练中是深受学生欢迎和喜爱的内容之一。学生一旦对体育运动产生兴趣，就产生积极参加体育锻炼的主动性。所以，组织妙趣横生的游戏，是激发学生主动锻炼的有效手段，是提高学生身心健康的最佳方法，也有助于教学与训练任务的完成。[第一段]     

仿生游戏趣更深

多年来笔者一直致力于大班额体育游戏的创编,主要是想以游戏为载体,让学生在快乐中达到“润体细无声”的效果,学生为什么会喜欢游戏？因为游戏源于生活,而生活让学生积累了能够调动学习积极性的往日的生活经验,这正是问题的关键。同时还发现,做一些仿生游戏时,学生的练习热情会更加高涨,以下是笔者常用的五则仿生游戏,望批评指正。     

浅谈音乐游戏在教学中的应用

音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动,音乐是它的灵魂,儿童在伴随音乐进行活动的过程中,表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想,从中学到一定音乐知识的集体活动,它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动,在音乐教学中如能恰当地运用游戏,学生将获得意想不到的效果。     

击"瓦片"

本游戏是20世纪70、80年代在农村比较风靡的少年游戏"打老瓦".在农村中小学比较缺少体育器材的情况下,把本游戏引用到投掷项目和课外活动可以发展学生臂力,提高学生投掷的准确性,更能激起学生学习投掷的兴趣,丰富学生的课外生活.     

体育教学游戏创编新法

在体育课中,我们根据学生学习情况适当、及时、巧妙、灵活地运用体育教学游戏,能牢牢吸引学生,引导学生积极主动地活动,有效地保持提高学生的运动兴趣,提高课堂的教学效率,增强学生体质,达成学习目标。下面,笔者就如何创编体育教学游戏,谈谈自己的心得。一、创编原则1.锻炼性原则锻炼性是创编体育教学游戏最本质的特征。创编的体育教学游戏必须具有健身效果,创编时我们要考虑到游戏学生的年龄、性别以及实际活动能力等特点,这是确定游戏相应的运动负荷量、动作难度和活动方式的一个准绳,起到锻炼身体的目的。2.教育性原则体育游戏作为学校体…     

如何提高学生在游戏教学中的情绪

对游戏教学中教师如何提高学生的情绪作了简要的分析,阐述了影响游戏教学中学生情绪的因素以及在游戏教学中必须注意的事项,并且提出了在游戏教学中如何提高学生情绪的几点建议。     

我喜欢这样上游戏课

我在每学期初制定学期教学计划时,都要适当的安排几节游戏课,缓解学生的学习疲劳,调动学生上体育课的积极性,同时通过游戏发展学生的各种身体素质,对学生进行德育渗透。但在上游戏课时总是感觉时间太短,学生总是意犹未尽,在一片哀声叹气声中结束。究其原因是每节游戏课上教师用于讲解游戏方法和规则用去了大部分时间（每堂游戏课我都变换游戏内容,要么做自己设计的,     

学生主动思考对体育教学的促进作用

<正>一次在体育课的开始部分笔者给学生安排了"智取宝贝"这个游戏,游戏的方法是学生相对站在两条平行的相距10米线外,报数后记住自己的号数,中间处有一直径为20厘米的圆,"宝贝"放在圆内,听到老师喊出的数后,相对两位学生跑到中间把"宝贝"拿到后     

在学生心灵搭起一座健康之桥

在设计教学过程中,为使学生均能掌握游戏的要领,我出示了一幅龟免赛跑的挂图让学生观察,并让学生以讲故事的形式创设一个自主学习,相互交流的氛围,同时为激发学生参与游戏的兴趣,也作了“龟免赛跑”的道具,这个游戏开展得非常成功。当游戏结束后我提出了一个问题：同学们,你们做完这个游戏有什么感想？学生思考。