课堂媒体运用:避免几个“游离”

<正>随着教育技术的飞速发展,作为一线教师,笔者正幸福地体会和分享着现代媒体给课堂带来的高效和便捷:现代媒体进人课堂,促进了各种教学资源的整合,带来了教学方式的变革-在平时的教学「-作中,我们在合理运用媒体的同时,也应积极探索现代教学中,多媒体大量使用的一些实际问题,并且争取巧妙地回避和解决这些问题,笔者结合平时教学观摩中的一些案例来说明现代教学的几个注意点;:观点一:媒体是催化剂——避免现代媒体游离传统媒体【案例】《Unit 6 Colors》(牛津小学英语)1.PPT呈现各色物品,谈话:     

让学生在思考的数学课堂中前行

在平时的教学和听课过程中,笔者有意识地收集到了一些课堂教学案例,有值得商榷的问题课堂,也有值得学习的智慧课堂。特别是在听取了浙江省小学数学名师展示课后,感受颇多。他们的睿智、幽默,对教材独具匠心的理解,以及朴实简单但内涵丰富的教学设计,     

高中英语教学合理利用媒体搭建创新平台

＂新课改＂已经推进十年,现代媒体的使用给课堂带来了生机和活力,但不如人意的地方仍然存在,填鸭式教学时时可见,多媒体使用低效、无效,甚至浪费,小组合作学习重形式轻效果等,给预期的高效课堂、创新课堂打了折扣。如何创新高中英语课堂教学,笔者认为两个媒体并用,在创新使用现代媒体的同时,传统媒体教学不可摈弃,有利于推动以系统知识为基础的创新教学,从教学方式的创新到学习方式创新,结合牛津高中英语的案例,谈谈个人创新英语教学点滴经验以飨共享。     

案例教学法在机械课堂教学中的应用举隅

在当前的职业教育中,若要使得学生在短暂的3年学习生涯里所学的知识能够适应市场的需求,教师必须改变以往的从书本到书本、从理论课堂到理论课堂的陈旧模式。在平时的教学中,笔者不断引用一些与学生生活有联系的案例、与实际生产有关的案例和与一些经典的实际应用相关联的案例到课堂教学     

让学生在思考的数学课堂中前行

在平时的教学和听课过程中,笔者有意识地收集到了一些课堂教学案例,有值得商榷的问题课堂,也有值得学习的智慧课堂.特别是在听取了浙江省小学数学名师展示课后,感受颇多.他们的睿智、幽默,对教材独具匠心的理解,以及朴实简单但内涵丰富的教学设计,深深吸引了学生和听课教师.下面,笔者希望通过对课堂教学的现状透视,能折射出一些有价值、有共性的研究内容,与大家一起探讨、学习.     

“智慧”课堂留给我们的思考

在平时的教学和听课过程中,笔者有意识地收集了一些课堂教学案例。有值得商榷的“问题”课堂,也有值得学习的“智慧”课堂。特别是在听取了“智慧课堂一2007西湖之秋”浙江省小学数学名师展示课后,感受颇多。名师们的睿智、幽默,对教材独具匠心的理解,朴实、简洁但内涵丰富的教学设计．深深吸引了学生和听课的教师。什么是数学的“魂”？     

交互式电子白板在自闭症儿童教学中的应用

正随着以多媒体和网络技术为核心的信息技术在教学中的普及和发展,我国中小学教育正逐步走向现代化。以前以多媒体投影机为主要媒体手段的教学模式虽然能够较好地展示多媒体资料,但不能实现现代课堂教学交互性的问题也日益突出。自闭症儿童不善于主动地表达或与他人互动,注意力不集中,这也使得传统的多媒体教学不利于自闭症儿童的有效学习。而交互式电子白板弥补了以往教学媒体的一些缺憾,增强了课堂交互性、灵活性和趣味性,为课堂上的师生     

课改更应注重课堂实效

新课改主张教师将课堂还给学生,使学生成为学习的主人,这给课堂教学带来了新的生机与活力。但是笔者在教学中也发现了教师在实施课改的过程中还存在一些问题．要求我们要理性地面对课改,注重课堂实效。     

浅谈利用现代信息技术提升历史课堂有效教学

正进入21世纪以来,现代信息技术飞速发展,这就给只需要一支粉笔、一块黑板、一本教科书的传统教学模式带来了冲击。特别是越来越多的教师接受新课程改革的理念后,将现代信息技术引入了历史课堂,这种现代信息技术的运用极大地提升了历史课堂有效教学。但是在这个过程中也出现了一些问题:一些教师只要上课,不管有没有需要必然使用多媒体,好像没有多媒体就不能上历史课了;更有些教师将历史课堂弄成了一节精美幻灯片放映课,完全忽视     

浅谈英语教学中信息技术的运用

<正>信息技术的发展为英语教学提供了很多有利条件,为当代教育改革注入了新的生机。现代信息技术和媒体的介入,极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构,使现代英语课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性。由于信息技术辅助教学具有传统教学手段无法比拟的优越性,因而在英语教学中得到越来越多的运用。笔者从目前信息技术在英语教学中的使用情况来看,还存在着一些急需认真思考的问题,这些问题直接影响着     

现代媒体在小学教学中的三忌

正使用现代先进教学媒体,以先进的教学手段,促使课堂高效,成为现代课堂教学的主旋律。但在实际课堂教学中,教师的操作,或多或少,总有令人感觉不足之处,更有甚者,有一种不论不类的感觉;有的甚至是"邯郸学步",连传统的教学手法都丢弃了。本人结合平时教学,以及平时教研活动中的听评课活动,对使用现代教学媒体,应用到课堂教学中,提出应注意的三点,供我们教师在课堂教学中参     

以读促进诗歌鉴赏

现代教学媒体正越来越广泛而深入地运用于语文教学．那么如何合理地运用现代教学媒体，就成为现实中迫切解决的问题。我在教学实践中有过一些经验．也走了一些弯路。在实践的基础上．依据教学原则和教学设计等要求．我探讨了运用现代教学媒体进行语文教学的基本原则．在此向大家请教。     

小学语文教学中运用多媒体的问题与对策

正随着科学技术的不断发展,现代信息技术手段已广泛地运用于教育教学领域,并带来了教学改革的重要契机,取得了一定的成效。但是在具体的运用中也不可否认地对我们的教学产生了一些负面影响,干扰着正常的教学活动,制约着教学改革的进程。通过长期的教学实践与总结,笔者现对语文教学中多媒体运用所存在的问题与对策略展开论述。一、语文教学中运用多媒体存在的问题多媒体集图文声像于一体,在小学语文教学中运用多媒体对激发学生学习兴趣,     

浅议中学物理多媒体组合教学

随着科技新产品的蜂拥而至和信息技术理论的日臻成熟，广大教师在使用传统教育媒体的同时，也在不断地将诸如投影，录像以及多媒体计算机等现代教育媒体运用于课堂教学，给新课改带来了无限生机。然而，教学活动是一项创造性劳动，在教学过程中究竟怎样才能有效地发挥不同媒体的教育功能并使教学效果最优化呢?笔者在教学实践的基础上，从现代信息技术理论的观点出发，结合中学物理多媒体组合教学的实际，对这一问题做简单论述。     

现代与传统教学媒体在物理教学中的碰撞

<正>当今社会已经步入现代化、信息化,随着现代信息技术和媒体技术的发展,教学手段、教学策略、教学模式也发生了变化,出现了以计算机为主的多种现代教学媒体。传统教学媒体在现代媒体的面前显得有点逊色,传统教学媒体在教学中是不是就可以抛弃了呢?笔者在此谈谈自己的观点。一、传统教学媒体的利弊传统教学媒体是指在教学中,在教师口头语言讲授的基础上,为传递更丰富的信息而采用的一些简单的媒体材料。如:书本、图     

浅谈现代信息技术在英语教学中的应用

正目前,越来越多的英语教师开始利用现代信息技术来辅助英语教学。现代信息技术的运用是课程改革的需要,符合认知规律。笔者在中职英语教学过程中运用了现代信息技术,并取得了一定的效果,在此谈几点体会。一、在英语教学中运用现代信息技术的必要性1.现代信息技术加快了课堂教学节奏,提高了课堂效率运用多媒体进行教学,不仅节约了讲课时间,还使得教师将难以讲清楚、学生难以理解的抽象理论转化为事物的直观形象,从不同的角度、以不同的方式恰     

浅谈“135互动课堂”教学理念在英语课堂中的应用

青龙县新一轮的基础教育课程改革之风吹遍了全县的中小学校,各学科提倡的"135互动课堂"教学理念也已经深入人心。怎样才能把这种教学改革理念更好地应用到实际教学中,进一步提高英语教学的质量呢?为此,在教学中我结合自己的教学实际和对新的教学理念的思考做了一些尝试,从中体会到了新课改带来的生机勃勃的英语课堂。     

对课堂生成问题的思考

在课改背景下的小学语文教学中,课堂随时会生成一些问题,对课堂生成的问题,不少教师不能得心应手地善对,甚至会出现教学失误.对此,笔者以案例简评的方法,针对生成问题分三类谈点粗浅的认识.     

《物质结构与性质》教学中应关注的几个问题

正在《物质结构与性质》模块教学中,笔者注意到:课标中新增加的内容,由于考虑到中学生的知识水平和认知程度,在教材中有些往往只是含糊地叙述,但化学教师在平时教学中应准确地理解和把握。于是笔者选取了一些教学相关的问题,查阅有关文献并结合自己的理解,提出一些不成熟的解答,供广大中学化学教师在平时备课、研讨时参考。问题1:为什么多电子原子的原子轨道能量高     

浅谈电教媒体在小学数学教学中的作用

电教媒体作为一种辅助教学手段,在激发学生学习兴趣、突破重点化解难点、显示知识形成过程、扩大数学课堂容量等方面起到了意想不到的作用。因此,教师在平时的教学中,应合理地运用电教媒体,来最大限度地开发学生的数学潜能．优化数学课堂教学。