创新物理教学，提高课堂效率——浅议如何提高中职物理课堂教学效率

中职学校的学生,普遍存在着文化基础薄弱的问题。由于生源质量偏差,大多数学生对文化理论课不感兴趣。怎样才能改变这种教育现状,我们每一个中职教育者应该思考和深入探讨的问题。有不少学生对学习物理不感兴趣,或者有畏难情绪。怎样提高中职物理教学效率呢？作者就此问题谈了自己的看法。     

中职涉外护理专业英语口语教学中的任务设计

中职涉外护理专业是国内诸多卫生学校都在兴办的新专业,英语口语是学生教学的一个重要环节。然而生源原有英语口语水平普遍较差与将她们培养成为"国际护士"的教学目标之间有很大差距这一问题仍未得到有效解决。本文结合当前中职涉外护理专业英语口语教学中存在的问题,探讨将任务型教学法运用到中职涉外护理专业英语口语教学时可采取的任务设计原则,任务设计流程和任务类型。     

关注中职学生需要开展物理有效教学

中职物理的教学在职业学校里进入了一个瓶颈,如何使物理教学的开展有效、有益,成为一个亟不可待解决的课题。本文针对中职学生的特点,就开展物理有效教学,以迎合中职学生发展的需要进行了剖析。     

浅谈当前中职物理教学的困境与思考

中职物理教学经历了近年来的教育改革之后,找到了新的发展方向,也使很多教学中的问题暴露出来.针对以就业为导向的基本教育目标,中职教学应当以面向实用性为主.但目前的中职物理教学却仍然停留在理论层面上,教学评价体制的偏差导致了教学工作与实际目标偏离.因此,借助新教改实行的契机,解决当前中职物理教学的问题,走出困境,是中职物理教学工作者不断探讨的焦点.     

职业高中计算机教学中互动式教学模式的应用研究

我国在素质教育方面不断进行改革和创新,各方面均取得了较大的成果,尤其是中职计算机教学方面。中职学生生源不同,原有教学水平存在差距,在进一步学习过程中容易出现各种问题,本文针对这种情况提出了互动教学模式,以期解决教学过程中存在的问题。     

对中职物理主体性教学策略的探讨

由于中职学校的生源素质不高在中职物理教学中,要根据学生的实际情况,充分发挥学生的主体性,让学生积极参与到教学中来,推动学生的自主学习。本文主要从激发学生学习欲望、树立学习信心、融入教学体系三个方面探讨中职物理主体性教学的策略。     

中职美术设计基础课创新教学的探索

中职教育一直是我国教育的一个重点,其不但是我国就业主力军的来源,同时也是普及教育的一个重要的措施,为此提高中职院校的教学效果非常重要。美术设计基础作为中职院校一门重要的课程,其具有很强的应用性,对学生基础的要求比较高,但是由于中职院校的生源总体上质量不佳,这就给教学带来了很大问题,只有解决这个问题才能够更好地促进学生的专业技能水平的提高。本文分析了中职美术设计课程存在问题,在此基础上提出了中职美术设计基础课创新教学的措施,着力提高我国中职教育的水平。     

“变式”让中职数学教学焕发活力

近年来,初中生源的减少,普高的扩招,使得中职学生生源质量严重下滑．而作为基础课的数学,教学质量的好坏,直接影响到专业课和其他学科的学习进程．那么,如何处理好新课改下职高数学的教与学、如何使学生“喜欢数学”等一系列的问题,成了广大中职数学教师面临的首要任务．为了解决这些问题,笔者在教学中尝试了“变式”教学,也就是根据生源,根据教材,     

中职物理有效教学之我见

中职教育是我国高中教育的一个重要分支,也是影响我国素质教育发展的重要部分.因此,如何做好中职物理教学也是很多中职物理教师这些年来苦苦思考的问题.笔者也多年从事中职物理教学,也有意识地在自己的教学中对教学的方法和得失进行了总结.下面结合自身实际对中职物理有效教学作些分析探讨.     

中职物理课为电工专业教学服务论谈

根据职业教育开发校本课程和建设技术应用型教学体系的理论，针对中职学校电工专业物理教学所存在的问题，将中职物理教学与普高物理教学予以对比，分析和讨论了中职物理课程应致力于培养和提高广大学生对电工专业学习的兴趣和能力，从而实现中职物理教学目标——为电工专业教学服务，并成功地解决中职学校目前普遍存在的物理教学问题。     

提高中职物理教学有效性的对策探析

在中职教学中,物理学科具备较强实践性。但是,在对其进行实际教学的过程中,还存在一些问题无法解决,影响教学有效性。所以,本文根据对中职物理教学问题的分析,提出有效的实施对策,以实现教学有效性。     

中职物理教材该如何“变”

随着中职学生就业观念的转变,大多数学生仍想通过升学,找到适合自己的比较理想的工作岗位,大多数学生转向迈入对口"三校生"高考之列。学校为了吸引和招收更多的生源,转变办学理念,强化对口高考专业基础课教学和技能实践课教学,而作为专业基础学科的物理课在中职学科教学中凸显出重要的位置。作为理工科的基础学科,在中职各类电器专业、数控专业、汽修专业、机加工和计算机专业走俏的形势下,物理学科走到了艰难境地,面对严峻的情形,中职物理教材到了不得不动真格进行改革的时候。     

如何增强新形势下中职学校德育课教学的实效性

近些年各院校不断扩大招生规模,中职生在学生生源方面有了很大变化.但是,中职学校德育课教学的上课方式仍然以传统教学为主.因此,如何提高中职学校的德育教育水平和增强新形势下的德育课教学实效性,成为亟待讨论和解决的问题.     

浅谈对中职数学教学改革创新的探索

中职教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础,在整个教育体系中处于十分重要的位置.作为其公共基础课程的数学,是培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力的基础必修课,它为专业课的学习提供了必要的基础.尽管近年来中职教育受到各级政府的关注与重视,规模快速发展,水平不断提高,但是社会对职业教育的偏见依旧存在,中职学生的生源素质普遍较低,中职数学教学更是不容乐观,如何对中职数学教学改革创新、提高教学效果、促进有效教学,是当前亟须解决的问题.     

从心理特点入手 抓好中职物理教学

中职物理学科作为理工科专业的基础课程,由于受生源质量的影响,教学陷入困境。本文从分析学生心理特点入手,指出物理教学改革的方向。     

物理教学中的数学化倾向

在中职物理教学中,常发现学生用纯数学手段解决物理问题,导致错误。如何妥善处理好两者之间的关系,避免学生将物理问题数学化,成为亟待解决的一个问题。本文分析了物理问题被数学化的几种类型,并对如何避免物理教学的数学化倾向提出了建议。     

项目教学在中职物理教学中的运用

新时期教育改革下,我国的教育事业逐渐受到重视,中职教学中物理学科是非常重要的一门基础内容。由于,受到社会环境影响,中职学生在学习中缺乏对物理教学的兴趣,不能融入到课堂教学中,这无疑对中职物理教学效率造成很大影响。根据多年教学经验,分析项目教学在中职物理教学中的应用和效果,希望可以进一步提高物理教学的有效性。     

中职物理教学存在的问题及其建议

中职教育要想适应社会的变迁并使个人和谐发展,中职学生创新能力的培养极为重要。中职物理是中职教育的重要组成部分,是学生学习专业技术的基础。新的教育改革对中职教育提出了更高的要求,中职物理要加强其在专业化教学方面的改革。作者对中职物理教学的特点和当前专业化教学中存在的问题进行了探讨,并对中职物理的专业化教学提出了建议。     

抓住学生心理特点提高中职物理教学质量

物理是一门基础性的课程,其具有较强的实践性。在中职物理教学中,把握学生的心理特点,是提高中职物理教学质量的重要前提。中职学生普遍存在物理基础较差等问题。缺乏对物理学习的兴趣。在中职物理教学中,教师只有紧紧抓住中职学生的心理特点,并不断改进教学方法,才能提高中职物理教学质量。     

中职物理教学问题及改革措施探究

中职物理学科是中职教育实践基础学科,是中职职业教育的重要科目,对中职学生升学和就业起着重要作用,就目前中职物理教学存在的问题和改革方向应该有个明确的清晰的认识,针对中职物理教学存在的问题,必须进行必要的改革,确定改革方向,改革方法,改革措施,切实使中职物理教学在中职职业教育中的基础学科作用得以体现,让中职学生在就业和升学中学有所用。