有一种爱叫放手

<正>2013年9月初,全国各大高校陆续迎来了新生入学。目前,关于"家长该不该送孩子入学"的话题在各大高校新生QQ群和论坛里引发热议。有的人认为,新生报到就像参加毕业典礼一样,父母陪同报到可以为大学时光留下最美好的记忆;反对者则说,成长应该从独立报到开始。每年迎新季,全国各大高校里人头攒动,校内交通拥堵,学校接待压力暴增,不少家长还在学校体育馆内打起了地铺。今年,不少高校尝试简化报到程序,减轻学生行李的重量,请家长"留步"。     

放手让学生自己思考

记得教刚入学的一年级新生时，常会有学生问我：“天为什么是蓝的，草为什么是绿的？鱼为什么会在水里游?树叶为什么到了秋天会落?为什么有时下雨会打雷？但随着年级的升高，年龄的增长，他们提出疑问的频率在减少，自己动手探索解决问题的愿望也在减弱。这是为什么呢？     

放手 放手 再放手

众所周知,我们今天对学生的“教”是为了今后的“用不着教”。也就是说我们今天教的学生,今后他们能运用我们教给他们的学习方法和培养的能力,自己能够去学习新的知识。为了达到这个目的,我认为应该在当前的语文教学中放手,放手,再放手。 一、放手让学生掌握学法 吕淑湘先生有句话:“教学,教学,就是教学生学。”我们教师就应该注意引导学生在学习过程中不     

班主任引导下的“放手”

2009年我但任09级6班新生班主任，开学的第一节班会课上，我简单的向学生作了自我介绍，也没有叫学生逐一作自我介绍，只是要求他们尽快的在课余时彼此多多了解认识。更没有像常规教学中的班主任们那样向学生讲述：“你们是初中生了，进人了人生的又一个转折点，你们要好好学习，要做好这样，     

该放手时须放手

哥哥辞世已经九年了。九年来,我常常想写点东西寄托我永久的思念,但构思每每被泪水冲垮。     

低年级学生可以放手吗

当孩子们犯错误时,或遇到困难不知所措时,大人们常会说：“小嘛什么都不懂,长大了就好!”由于这种思想的存在导致低年级教学中大家都一致认为老师什么事儿都必须亲历亲为,手把手教,一点儿也不能放手。每次新生报到都要慢慢地教他们起立、坐下、上课遵守纪律,帮着他们打扫卫生,收发作业,甚至还要帮他们在作业本上写上每个小朋友的名字。我们一直任劳任愿地为他们做着这些事儿,可我们想过没有,他们需要我们做这些事儿吗？我们必须这样做吗？还是我们给他们表现的机会太少了呢？经过对两届一年级学生的观察,我决定重新去认识这些小朋友。再一次迎接一年级的小朋友时笔者做了一些尝试：     

大胆放手才是真正的爱

人们习惯将大学生称为天之骄子,然而,随着与新生开学报到有关的各种问题和现象的不断曝光,大学生的担当能力开始为社会所忧虑,并引发人们的思考。是我们的学校教育出了问题,还是家庭教育、社会教育也一块儿出了问题?     

该放手时就放手

古往今来有多少专家、学者在呼吁以爱育人,强调教师要用爱心教育学生;又有多少教育故事讲述教师如何视学生如亲人。这些感人肺腑的事情确实体现出教师伟大无私的爱。然而我却有这样一种强烈的感受：老师真正爱学生就要在适当的时候放手,正如一首歌中唱道：“有一种爱叫做手,为爱放弃天长地久。”这既是一首动听的歌,也是世间的一种真爱。     

该放手时就放手

寓言杯中高考茶(17)【经典寓言】一天,哲学家苏格拉底带着学生们来到一座神秘的山洞,洞里装满了奇光异彩的宝贝。仔细看看,每件宝贝都刻着清晰可辨的字文:名誉、财富、别墅、香车、美女、妒忌、痛苦、烦恼、谦虚、快乐、正直……学生们见一件爱一件,抓起宝贝就往口袋里装。把口袋装满了仍不甘心,手里还要再拿上几个。等到走在回家的路上,他们才发现装满宝贝的口袋是那么沉重。没走多远,他们便气喘吁     

放手

艳阳高照。时令虽在秋天,但酷日仍不肯罢休,天气依稀有着夏日的影子。由我出黑板报?听到这个消息,我心中猛然一惊,真是不敢相信。天那!我突然有种近乎绝望的感觉,让我,一个从来不清楚板报如何编排的人去?心中不禁泛起一     

该放手时且放手

正前段,按县局安排,我有幸观摩了玉田二中高一年级主办的一场“弟子规”诵读表演比赛活动。在至少三个小时的诵读中,该校21个高一班奉献了一台内容丰富、形式灵活、多有创新的赛会。纵观整个诵读,有伴舞,有小品,有配乐,有朗诵,有吟唱,还有现代元素的穿越、戏说等等,真可谓是八仙过海,神通各显。每一个现场的观摩者、参与者无不感佩这些风华正茂的学子的创造力和想象力。比如:唐僧取经一幕中的白龙马道具是一个简单的大白塑     

放手

写童年不是个容易的题目。 童年仿佛很近,然而幼稚的记忆是模糊的,片段的印象也没有时间的顺序,我很难找出一条逻辑清晰的线来叙述。儿时跟父亲相处的时间少,但个别的场景分明,大部分时间都环绕着母亲,但是因为太多,印象就朦胧成一团。     

放手

莎士比亚说：再好的东西都有失去的一天。再深的记忆也有淡忘的一天。再相爱的人，也有放手的一天。爱不能成为牵绊，所以要选择放手，从容的让彼此走出彼此的世界。其实爱过，就会懂。     

得放手时且放手

“得放手时且放手”,不知语出何典,然而这句话却体现了一种科学的教学原则,即教师在教学中要相信学生,该放手时就大胆放手,让学生自己去亲自实践:直接接触知识,动脑、动手,掌握规律,学会方法,养成习惯,不要由教师一包到底。因为这种“包”法,是十分有害的。     

放手

珍妮是一个闪动着明亮的眼睛、长得很漂亮的五岁小女孩。一天,她和妈妈在杂货店交款时,看到了一条塑料珍珠项链,标价为2.5美元。她多么希望得到这条珍珠项链啊,于是她问妈妈能不能买给她。妈妈说":哦,这的确是     

该放手时就放手

近日,南京市的一位妈妈带着她16岁、已经上初中三年级的儿子上街买衣服。由于大街上人很多,母子俩买完衣服,准备乘坐地铁回家的时候,却走散了。结果这位妈妈吓坏了,竟然哭着来到警务室,让民警帮助她寻找走失的儿子。就在民警们四处寻找的时候,     

放手让“90后”大学生独立

北京林业大学的学生们新学年搞了个调查,结果证明:那些刚刚离开家的新生们,绝大多数并不像家长们担心的那样孤独寂寞、思乡想家,而是很快就融入了大学校园。他们对离开家长独立生活并不恐惧,很快就融入了新的环境中。这和家长牵肠挂肚、一百个不踏实的心态形成了巨大的反差。     

该放手时要放手

情景再现在教学《雷雨》时,我组织学生开展了一场辩论会,目的是让学生通过辩论正确认识周朴园在各个矛盾冲突中表现出来的思想、性格,培养学生开展综合实践活动的能力,进一步提高学生的口头表达和交际能力。辩论开始前,我问:“哪一个敢上台主持?”一名学生应声而起。这有点出乎我的意料,原来还想没人敢上来我就自己当啦。接着,我详细地     

该放手时就放手

雯雯是这学期转到我们班的,胆小而又爱哭鼻子,因此,每次活动或独立作业时,我都守在她身边.可是,一次绘画时,由于照顾另一名新来的幼儿,我没能站在她的身边,她竟一直呆呆地坐在座位上没有动笔.我意识到雯雯对我已经形成了依赖,这是我过度关注造成的.这样下去可不行.在以后的活动中,我开始有意识地远离雯雯.     

该放手时要放手

这是一节参加优质课评选的语文课，课题是梁启超的《敬业与乐业》。执教者表现出了扎实的教学基本功和沉稳的教学风格。开讲部分朴实无华但却切中要害：从学生完成学业后，将要面临择业问题入手，轻松亲切地导出课题，很自然地过渡到了主体部分。