高等教育资源的生态化配置与培植研究

本文剖析了高等教育资源的基本内涵,讨论了高等教育资源配置的现状,开展了高等教育资源的生态学分析,提出了高等教育资源生态化配置对策和高等教育文化资源生态化培植对策。     

论合理配置高等教育资源

文章探讨了高等教育资源、高等教育资源配置和合理配置高等教育资源的内涵,在分析了我国高等教育资源配置现状的基础上,对合理配置高等教育资源进行了阐述并提出了建议.     

安徽省高等教育物质资源利用率的经济学分析

近年来高等教育的资源利用效率越来越被人们所关注.高等教育资源的优化配置不仅可以提高教育资源的效益,而且还可以改善教育的质量,对提高高等教育的竞争和发展具有非常重要的意义.高等教育的资源主要有人力资源、物力资源以及财力资源这三方面,全文主要是对安徽省高等教育的物质资源利用率进行分析,发现高校产出与物质资源利用情况密切相关,物质资源利用率的提高会增加高校产出,并对提高物质资源利用率提出建议.     

高等教育资源利用效率研究述评

我国以有限的经济力量支撑世界上规模最庞大的高等教育这一基本国情表明,高等教育财政不足将长期存在。尽管这些年来,通过产业手段拓展了高等教育经费渠道,缓解了高等学校办学的压力。但办学经费依然是高等教育可持续发展的瓶颈。另一方面,高等教育内部资源的利用效率问题也越来越引起各界的关注。以资源为视角评价高等教育资源效率的研究现实及趋势判断意在启蒙高等教育资源思想、证实高等教育资源的结构性流失、寻找提高资源的使用效率及资源配置合理性的途径及方法。     

论高等教育资源的类别及其配置结构

高等教育资源通常被界定为投入高等教育活动的一切人力、物力及财力的总和，而宽泛的界定还应包括高等院校所处的文化环境、知识、信息、教育技术、管理技术、管理制度和学生。     

关于高等教育资源效益优化问题的探讨

随着社会的不断变革,经济的飞速发展,高等教育以国家投资为辅,学费和自筹资金为主的投资体系正在形成走内涵式发展道路,提高教育资源的使用效益已成为高等教育管理的紧迫任务。本文分析了优化高等教育资源使用效益的必要性和原则,提出了优化高等教育资源使用效益的若干措施。     

区域高等教育资源储备发展水平及发展策略研究

该文在对区域高等教育资源储备类型进行细分的基础上,运用主成分分析法构建出区域高等教育资源储备综合指数;通过区域高等教育资源储备水平及其对区域经济匹配程度的差异比较,最终提出提升区域高等教育资源储备水平的对策建议。     

生态环填与高等教育的发展——人口、资源、环境对高等教育的制约与适应

在高等教育系统中，尽管政治、经济和文化对其发展有着关键性的作用，但人口、资源、环境对高等教育可持续发展的作用同样不可替代。我们要遵循高等教育可持续发展的规律和要求，处理好高等教育与人口、资源、环境三者的关系，科学、合理地利用生态环境，促进高等教育的可持续发展。     

生态环境与高等教育的发展——人口、资源、环境对高等教育的制约与适应

在高等教育系统中,尽管政治、经济和文化对其发展有着关键性的作用,但人口、资源、环境对高等教育可持续发展的作用同样不可替代.我们要遵循高等教育可持续发展的规律和要求,处理好高等教育与人口、资源、环境三者的关系,科学、合理地利用生态环境,促进高等教育的可持续发展.     

我国高等教育资源浪费的生态学观照

上世纪末扩招以来,我国高等教育已进入大众化阶段。同时,一系列高等教育资源浪费现象也日渐突出。高教资源浪费现象主要有人力资源浪费和物质资源浪费两个方面。从生态学角度看,高等教育资源浪费将导致整个高等教育系统的生态失衡、低效率和质量低劣。因此,必须提高高等教育物力和人力资源生态承载力,维护高等教育生态系统平衡。     

网络教育资源与高等教育信息化

经过二十多年的建设与发展,我国高等教育信息化的实践与发展取得了显著成绩,由于网络教育资源的特殊性和其他因素,使网络教育资源相对缺乏,从而严重阻碍了我国高等教育信息化深层次的发展.本文就此进行了分析研究,并提出几点建议仅供参考.     

对加强高等教育信息资源建设的思考

加强信息基础设施和信息资源建设,大力推进教育信息化,已成为发达国家和我国教育的发展趋势。加强高等教育信息资源建设是高等教育信息化的基础和重中之重。其中高等教育信息内容建设是高等教育信息资源建设的基础;人力资源建设是高等教育信息资源建设的保证;信息技术与课程的整合是高等教育信息资源建设的目的。     

生态化：高等教育资源的新观照

20世纪中叶以来,随着人类对一系列危机的反思,生态化思潮逐渐席卷全球。当前,我国已进入高等教育大众化阶段,但高等教育资源的短缺和浪费并存成了该阶段高等教育发展的羁绊。以“生态化”来观照高等教育资源,促使高等教育系统的资源更符合高等教育自身发展规律的要求,将成为维护我国高等教育系统生态平衡、促进高等教育和谐、可持续发展的理性抉择。     

生态化:高等教育资源的新观照

20世纪中叶以来,随着人类对一系列危机的反思,生态化思潮逐渐席卷全球。当前,我国已进入高等教育大众化阶段,但高等教育资源的短缺和浪费并存成了该阶段高等教育发展的羁绊。以"生态化"来观照高等教育资源,促使高等教育系统的资源更符合高等教育自身发展规律的要求,将成为维护我国高等教育系统生态平衡、促进高等教育和谐、可持续发展的理性抉择。     

论高校体育舞蹈的课程内容资源开发

在"以人为本"的科学发展观指导下,我国高等教育更加注重学生的发展,并以此为目的提出了更进一步的课程资源开发要求,课程内容资源的开发随之成为了高等教育的重要发展方向[1]。尽管体育舞蹈课程在我国高等教育领域中出现的时间较短,但发展速度不容小觑,国际化的发展趋势也使其在全民健身方面的作用愈加凸显,对高校学生的全面发展具有十分重要的现实意义。体育舞蹈课程的内容直接影响并制约着课程的设置及内容的安排,如何实现对体育舞蹈课程内容的资源开发,是当下我国高等教育发展需要关注的重要课题。     

孝感高校运用区域孝文化资源发挥高校职能的实践与探索

孝感孝文化资源丰富,在中华孝文化中享有独特的地位。孝感地方高校充分利用区域孝文化资源履行高校人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新四项职能,对全面提高高等教育质量,促进孝感经济、文化和社会的科学发展具有重要意义。     

论加强高等教育信息资源建设

加强高等教育信息资源建设是高等教育信息化的基础和重中之重。其中高等教育信息内容建设是高等教育信息资源建设的基础;人力资源建设是高等教育信息资源建设的保证;信息技术与课程的整合是高等教育信息资源建设的目的。     

甘肃少数民族传统体育资源的开发及利用

高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,民族高校是传承民族体育文化义不容辞的使者.本文通过对甘肃民族高校体育教育的特点和甘肃少数民族传统体育资源内容的分析,论证了在甘肃民族高校体育教育中充分利用和开发甘肃少数民族传统体育资源的必要性和深远意义,并对甘肃少数民族传统体育资源在甘肃民族高校体育教育中的应用途径提出了建议,为当前的民族高等体育教育改革提供新的参考和思路.     

高等教育资源分配公平问题的伦理分析

从伦理学的角度分析公平对我国高等教育资源分配的意义,提出实现高等教育资源分配公平的三条基本伦理原则,形式公平原则、机会公平原则和补偿性原则。     

教育信息资源建设:文化的启示

教育信息资源不仅是一种信息资源,也是一种文化资源,承担着一定的文化价值。文章从定义的角度和资源文化的视角对教育信息资源的起源、内涵、特征作了深刻的解析,在此基础上提出应该从以人为本、伦理学和美学等方面来进行教育信息资源建设,为教育信息资源的研究提供新途径,同时促进教育资源更加合理建设。