大学生学习策略的认识与再思考

学习策略是教育心理学的一个重要研究领域,当今大学生面对日益严重的学习压力,必须使之改进学习策略,优化学习进程,所以有必要界定学习策略和学习实质。鉴此,本文分析了学习策略对大学生的影响和作用,指出了当前大学生学习中存在的问题,并从自主学习、协作学习及在研究和创造中学习等三个方面提出培养和改进大学生的学习策略。     

运用元认知策略培养大学生英语自主学习能力

当前,我国大学英语教学方面存在着较多的问题,如何提高大学生英语自主学习能力是英语研究者共同关心的话题。元认知策略作为一种学习策略,与自主学习具有一致性。本文通过引入元认知策略,探讨如何培养对大学生英语自主学习能力。     

大学生英语学习策略的训练对策与途径

语言学习策略是大学英语学习成败的一个重要因素。在大学英语教学中,如何利用有效的语言学习策略是每个教师面临的新问题。教师只有了解、研究语言学习策略,才能采取有效的方法对大学生进行英语学习策略训练。本研究就学习策略从六个方面有针对性地提出了训练大学生英语学习策略的相应对策,从而提高英语学习效果。     

中学俄语学习策略管窥

当前中学生在学习俄语的过程中 ,普通存在一些问题。中学的俄语教学改革应从改革学生的学习方式开始 ,从研究俄语学习的策略起步 ,教会学生灵活自如地、有意识地运用学习策略。     

浅谈大学生英语口语学习策略

在我国大学英语教育过程中,教师及学生逐步注意到英语口语学习策略的重要性。口语学习策略的科学运用与否直接影响着口语技能的好坏。该文分析了大学生英语口语学习方面长期以来存在的误区,探讨了提高大学生英语口语水平的学习策略。     

对维吾尔族大学生俄语学习策略研究的几点思考

目前学术界对于维吾尔族大学生俄语学习策略的研究比较薄弱。从新疆的社会发展和人才需求情况来看,研究维吾尔族大学生俄语学习策略具有较为重要的意义和价值。以新疆维吾尔族大学生俄语教学问题为研究对象,不仅可以提升教育教学质量,而且也可以丰富和发展新疆俄语教学理论。综合运用各种研究方法,探索更有效的学习策略,将大大提高维吾尔族大学生的学习效率和语言水平。     

探析培养和提高大学生的健美操学习策略

健美操学习策略是健美操学习过程中的一个重要环节,它的选择和使用直接影响到健美操学习的效果。通过对健美操学习策略使用上存在着的一些问题：学习观念、学习动机、学习方法等进行分析,提出了培养大学生健美操学习策略的方法和途径,对学生掌握动作和提高教学效果将起到积极的作用。     

建构主义理论下的大学英语听力学习策略研究

当前,传统的大学英语听力教学存在不少问题,严重制约着大学生英语听力水平的提高。基于目前大学生听力学习现状及影响大学生听力水平提高的一系列因素,以建构主义理论为依托,着重研究提高大学生听力水平的有效策略。最后,通过详细的实验,证明了建构主义理论指导下的听力学习策略对于提高大学英语听力水平的成效。     

实行语言学习策略培训 促进学习自主性

语言学习策略在大学英语教学中有着重要作用,对语言学习策略知识贫乏的大学生进行学习策略培训有助于提高学习效率,促进学习自主性.在大学英语教学中,了解和掌握学生的语言习得过程,发现其学习特点,并根据实际情况,进行切实有效的学习策略教学和培训,是当前大学英语教学中的重要课题。     

大学英语网络自主学习策略探讨

随着信息技术的发展及自主学习理念的渐入人心,大学生网络自主学习成为一种新的学习形式,对英语教学产生了很大影响。本文对大学英语网络自主学习的优势进行分析,并提出几点具体的学习策略。     

大学生学习策略的特点及其教学意义

学生对学习策略的学习和掌握以至合理运用要经历一个较长的过程。与中小学生相比,大学生运用学习策略指导自己学习活动的意识和能力有显著提高。大学生学习策略具有目的性、选择性、有效性、个性化等特点。与大学生学习策略特点相一致,大学教学应开展开放性的、个性化的、咨询式的学习策略指导工作,以促进大学生的学习活动。     

大学俄语自主学习策略的培养及其在课堂教学中的应用

外语自主学习策略是近年来外语教学研究中重点关注的课题。本文主要研究大学俄语自主学习中应采用的学习策略,结合我校俄语学生在课堂自主学习中的实际应用情况,探讨如何培养外语自主学习策略,以加强学生的语言应用能力。     

从有效教学看高中英语与大学英语的衔接问题

长期以来,大学英语与高中英语教学之间存在着一定程度的脱节问题,比如在学习策略、学习态度等方面.本文以有效教学为理论基础,结合当前大学生的英语学习现状,讨论高中英语学习到大学英语学习的衔接问题,并阐述大学教师如何在课堂中通过有效教学更好的指导学生顺利过渡该阶段,激发其学习热情,使他们真正适应大学英语的学习.     

谈公共大学俄语教学改革

大学俄语是高等教育外国语专业的一个有机组成部分,是俄语专业本科生的一门必修的基础课程。它是以外语教学理论为指导,以俄语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,集多种教学模式和教学手段为一体。教学过程中如何激发学生学习兴趣、如何使传统教学和现代教学结合、并根据教学需要加入多媒体教学手段,是我们当前的主要任务。     

在大学新生中开展专业学习导航的实践研究

进入高校第一年是大学生人生中一个重要转折点,其学习状况的好坏很大程度上影响了整个大学的学习质量。开展大学新生学习导航的任务就是要指导学生学会学习,树立良好的自主学习观、掌握科学的学习策略与方法,从而切实提高学生的学习能力。     

实行语言学习策略培训 促进学习自主性

语言学习策略在大学英语教学中有着重要作用，对语言学习策略知识贫乏的大学生进行学习策略培训有助于提高学习效率，促进学习自主性，在大学英语教学中，了解和掌握学生的语言习得过程，发现其学习特点，并根据实际情况，进行切实有效的学习策略教学和培训，是当前大学英语教学中的重要课题。     

大学生学习风格与外语学习策略的研究

本文从学习风格和学习策略的角度,阐述了学习风格与学习策略之间存在着相互联系探讨了不同学习风格对外语学习产生的不同效果。并在分析了当代大学生外语学习的普遍状况后,提出了相应的可行的学习策略,引导学生根据自己的学习风格探索合适的学习策略     

当前大学英语教学中学生自主学习能力培养刍议

培养大学生自主学习能力是当前大学英语教学研究的重要课题.结合自主学习的基本概念,分析了大学生英语自主学习培养的必要性,并提出了培养大学生英语自主学习能力的主要措施,包括培养自主学习意识、传授自主学习策略、重塑教师角色、创造自主学习环境等四个方面.     

自主学习模式下的大学英语听力学习策略研究

听力是当前大学生英语学习的薄弱环节。论文提出了一些对我国大学英语听力教学非常实用的学习策略,以促进在自主学习模式下二语学习者的语言能力,提高教学者的教学水平。     

影响俄语专业零起点学生学习策略运用的因素分析

在俄语学习过程中,学习策略的运用会受到各方面因素的影响。对于俄语专业零起点的学生来说,正确运用俄语学习策略会大大提高学习效率。文章从俄语学习者内部心理因素和外部环境因素两方面,对影响俄语专业零起点学生学习策略运用的主要因素进行了详细的分析与论述,为俄语教学及俄语学习提供了理论依据。