改进化学实验教学培养学生探究能力

《化学课程标准(实验稿)》明确指出:化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是进行科学探究的主要形式,是学生学习化学、实现科学探究的主要途径。可以说化学实验是化学教学的灵魂。因此我们必须重视实验教学,使实验教学跟探究性学习融合起来,充分发挥实验的探究功能,培养学生的探究能力。然而,由于多年应试教育的影响,现行的实验教学中教师的实验积极性不高;“画实验”、“讲实验”、“背实验”多,学生动手实验机会少,实验技能偏低;验证     

化学实验教学如何培养学生探究能力初探

化学实验是学生获得事物感性认识和直接经验的主要途径和重要手段，如何加强对学生探索自然科学和方法的训练，减少验证性的教师演示实验，增加设计性、探究性的学生实验，以培养学生独立获得知识的能力和科学探究方法，是一线教师应当思考的问题。本文就如何在化学实验教学中培养学生的探究能力谈些个人看法。     

优化实验教学 培养探究能力

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验，不仅可以成为学生获取直观感性认识、积累直观感性经验的源泉，而且也是培养学生观察能力，让学生通过化学实验获取亲身体验，探究化学规律的一种重要手段。     

优化化学实验教学过程 培养学生科学探究能力

在化学教学中,实验是让学生经历亲历亲为的感知活动,不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以让学生获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力。实验的作用是其它教育无法替代的。怎样选好实验、用好实验、做好实验,笔者认为可以从以下3方面入手。1引导学生自主探究体现实验活动情景实验能帮助学生认识和理解科学的发现过程,     

在化学实验教学中培养学生的科学探究能力

科学探究是目前基础教育改革所倡导的一种重要的学习方式。在化学教学中,要充分发挥学科优势,创设化学实验情景,让学生有更多的机会主动地体验探究过程,从而培养学生的科学探究精神和科学探究能力。     

如何通过化学实验培养学生的科学探究能力

化学教学中的实验是建立学科意识、揭示化学规律的重要手段,在教学中应该突出强调实验的重要性。在新的教育体制下,发挥实验教学的作用对学生综合素质的提高显得尤为重要。通过化学实验培养学生的综合素质是化学实验教学的中心任务之一。因此探究性学习方式应以实验型探究为主。本文结合实例就化学实验与探究教学融合在新课程改革的有关问题做了探讨,为新课程化学实验教学的实施提供了方法。     

化学实验教学如何培养学生的观察能力

化学的认识过程是以观察实验为基础的，观察能力的培养是化学教育的重要任务之一。现代心理学和交叉学科的进展表明，人的认识水平不仅受智力因素的影响，还有非智力因素的作用，学生的学习更是一个认识伴随成熟发展的知、情、意、行统一的过程。结合化学学科特征和教学条件，在化学实验教学过程中着重培养学生的观察能力是必不可少的。     

在化学实验教学中培养学生的科学探究能力

中学化学是一门以实验为基础的自然科学，科学撂究能力的培养在中学化学实验教学中占有重要地位．在新课程标准下，笔者认为化学实验教学应该主要从教师的演示实验、学生分组实验、学生设计实验、拓宽课外实验、积极撰写实验报告等几个方面入手，培养学生的科学探究能力．     

化学实验教学中学生科学探究能力的培养

实验教学在培养学生的科学探究能力方面有着显著的作用,当前初中化学实验面临实验内容不丰富、实验形式太单一、实验评价不奏效等困惑,导致实验的作用得不到全面发挥。鉴于此,教师可采取拓展实验内容、创新实验形式以及优化实验评价等策略,全面提升化学实验教学的实效性。     

化学实验教学中科学探究能力的培养

化学课程标准的课程目标以提高学生的科学素养为主旨.科学探究活动能使学生主动地获取化学科学知识,体验科学过程与运用一定的科学方法,能更好地理解科学的本质,有助于形成一定的科学探究能力以及科学态度、情感与价值观,发展创新精神和实践能力.     

改进教学方式培养探究能力

本文就如何从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面着手，大力采用科学探究的教学方式，以培养学生的探究能力，为提高学生的科学素养服务。     

中学化学实验教学与创新能力培养

化学实验以其独有的优势，在创新能力的培养上，有着其他任何教学手段不可替代的作用，本文就基础教育中创新能力的涵义，化学实验创新思维的特点，创新思维与化学实验结合的示例，化学实验教学中教师的创新实验教学设计，以及如何在传授知识的同时培养中学生创新思维的做法进行了阐述和初步探讨。     

思想政治课教学中如何培养学生能力

在思想政治课教学中,培养学生能力的途径是多方面的,而改革课堂教学则是非常重要的一环.我认为,改革课堂教学应从四个方面入手.     

优化生物实验教学培养综合实践能力

分析传统生物实验教学效果不佳的原因和改革对策，举例说明了实验教学培养学生的创造性思维和综合实践能力的方法和途径。     

化学教学中培养学生人文精神的思考与探索

培养学生人文精神是素质教育的重要组成部分,中学化学教学应当充分挖掘化学学科的人文内涵,把握学科特有的人文气质,通过多种途径和方法培养学生人文精神,探索出在中学化学教学中融入人文教育的正确途径,充分发挥基础教育的育人性特征。     

加强物理实验教学 培养实验探究能力

物理学这门学科的发展一直以来都离不开科学实验,同样物理教学也应立足于实验教学。然而,许多高等师范类学生在物理专业的学习过程中,往往只侧重于理论知识的学习,而轻视了物理实验的学习,他们并没有清楚认识到实验教学在物理教学中的重要性,在许多问题上还存在一些错误的认识。本文重点阐明了加强物理实验教学对于培养学生实验探究能力的重要作用和地位。     

在实验教学中培养学生的创新能力的尝试

知识经济时代赋予现代教育的重任，是培养和提高人才的素质，实施素质教育。作为基础教育的中学教育应着力培养学生的创新能力并贯穿于整个教育过程之中。本文介绍了在中学化学实验教学中的一些尝试。     

重振化学实验教学

1化学实验在化学教学中的意义 中学化学实验尽管只是非常基础的、比较初级的实验,但。却是一种重要的科学实践活动,是学生学习化学必不可少的手段之一。只有经过教师加强在实验上的精心引导,严格、规范的实验训练,学生才能真正进入化学学科的领域。     

化学教学中培养学生实践能力的探索

素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，而现在的中学生由于种种原因实践能力普遍较差，为此，笔者根据自己的教学实践和化学学科的特点，结合教育理论，就如何在化学教学中，培养和提高学生的动手操作能力、解决问题的能力和社会活动能力，探索总结了一些具体的方法。     

化学实验教学中的环境教育

解决环境问题的根本出路在于环境教育，在化学实验教学中，有计划地实施环境教育，不仅可以培养学生解决环境问题的能力，而且可以让学生通过情感体验来提高他们的环境意识水平。