尊重自我

现在老师们总是问：“我如何能让学生尊重我？他们在见到我之前就已经决定当我走进教室时表现得不尊重我了。”很明显,你是无法让所有人都尊重你的。你可以去要求他人尊重你,可这是无法强迫的。儿童已经理解了这个概念,所以他们偏要执拗下去,反抗你要求尊重。     

在尊重中起步

在锦小工作的每一天我之所以充满了激情,那是因为在这里我得到了充分的尊重,这种尊重让我体验到了自己存在的价值.     

尊重你的教育伙伴

生活在群体之中,谁不希望能够得到别人的尊重?我是一个年轻的领导,渴望大家的尊重又怕尊重的后面是敬而远之。年轻的我渴望得到的是那份朋友式的、毫无压力的尊重。怎样才能得到心中所想的那份尊重呢?想来想去,我还是先学会尊重我的朋友——教师吧! 尊重体现在宽容。希望得到没有缺点的朋友,这本身就是对朋友的不尊重。人无完     

尊重，让师爱“破茧成蝶”

著名教育家魏书生说过,人与人的心灵是两座高山,你朝着一座高山喊：“我尊重你!”得到的回音也是“我尊重你”。是的,尊重是一道旖旎永恒的风景,尊重是一首悠扬动听的乐曲,尊重更是一种跟随性的心灵舞步。闲暇之时,我在《读者》杂志上读到一篇短文,颇有感触,对尊重一词有了更深的理解。     

尊重孩子到底有多难

给孩子一些尊重和理解,这个口号人们已经喊了很久,每当人们提起“尊重”二字,我的心里都隐隐作痛。从我的父母到我,从我到我的孩子,上一代人对下一代人要做到尊重是多么的难啊。现在,我是个下岗女工,去年刚刚下了岗,这一年来,我想了许多问题,也从自己的亲身经历中真正体会到了尊重的价值。我小的时候生长在青海高原,当时爸爸在那里支援边疆建设。我和今天的千千万万的青少年一样,一直做着大学梦。在我们那里,上不了大学的是大多数,无数的学生和家长在争过一个独木桥。升学竞争当然愈演愈烈,我们做学生的也个个如热锅上的蚂蚁…     

在尊重中起步

在锦小工作的每一天我之所以充满了激情,那是因为在这里我得到了充分的尊重,这种尊重让我体验到了自己存在的价值。一次,我们组的老师一起讨论数学上的问题,那时才到     

匣子里的秘密

妈妈有一个宝贝匣子,里面装着什么,我不清楚,可是我非常想知道。有几次我想去偷看,可每次走到妈妈的梳妆台前,却又缩了回来。我应该尊重妈妈,尊重她的隐私,我不也经常提醒妈妈要尊重我的隐私吗?     

父亲是牛贩

我从不敢因别人位卑而轻视他,甚至连轻视乞丐也不敢.因为我父亲在别人眼中,就是一个卑贱的人,但他却养活了我们一家.从父亲身上,我学会了尊重生命,尊重他人.……     

走进学生心灵从尊重开始

大家都知道,尊重学生是和谐师生关系的核心,也是素质教育的要求。尊重学生就是尊重学生的价值和人的品质,尊重学生既是教育的前提条件,又是教育的基本方法和途径,没有尊重就没有爱,就没有教育。下面本人就结合在海南临高县支教时做班主任工作的一些切身体会,谈几点粗浅的认识。一、对学生的人格尊重支教期间,有一次,我拿着一个很漂亮很精致的教具去教室准备上课,当时还没上课我就放在讲台上出去了一下可是等我回来的时侯那个教具就不翼而飞了     

当别人不尊重你时怎么办

那天班会上,一个学生突然问我:“老师,请问,当一个老师不尊重学生时,学生是不是也可以不尊重他?”学生的提问使我一时难以回答,因为,也就在刚才,我对学生说:大家一定要学会尊重别人,一个不知道尊重别人的人,也就难以赢得别人的尊重。学生显然是针对我刚才的话而提出这个问题的。为争取较多时间整理思路,我就又顺势问了一句:“能否举一些老师不尊重学生的例子?”“比如,有的老师挖苦学生,讽刺学生;有的老师体罚学生;有的骂粗话,赶学生走……”学生的例子显然很多。原准备整理一下思路、讲一通大道理的我,听到学生举了这么多例子,便改变了主意…     

经济地位、专业地位、社会舆论并重

一年一度的教师节又来到了,我们一直在说要尊师重教,那么,教师需要怎样的尊重呢？我认为,在目前,教师最需要得到的尊重大概有三个方面,一是在经济地位上的尊重,二是在专业地位上的尊重,三是在社会舆论上的尊重。     

尊重孩子个性 呵护孩子自尊

当我还是一名幼师学生的时候．老师问：“什么才是对幼儿的尊重？”我不假思索地说：“尊重就是让幼儿对自己充满信心,相信自己有能力做出正确的选择和判断。尊重就是不把成人的要求强加给幼儿,而是鼓励幼儿发表自己的意见和看法,相信幼儿有自己的见解!尊重就是……”老师满意地点点头,我确信自己懂得如何尊重幼儿了。带着对幼教工作美好的幢憬以及又寸孩子的满腔热情．我走进了教工幼儿园,工作实践让我真正体会到,什么才是真正的尊重。     

走进学生心灵从尊重开始

<正>大家都知道,尊重学生是和谐师生关系的核心,也是素质教育的要求。尊重学生就是尊重学生的价值和人的品质,尊重学生既是教育的前提条件,又是教育的基本方法和途径,没有尊重就没有爱,就没有教育。下面本人就结合在海南临高县支教时做班主任工作的一些切身体会,谈几点粗浅的认识。一、对学生的人格尊重支教期间,有一次,我拿着一个很漂亮很精致的教具去教室准备上课,当时还没上课我就放在讲台上出去了一下可是等我回来的时侯那个教具就不翼而飞了     

尊重的细节

学生年龄虽小，却同样有被尊重的需要。我们总在说要尊重学生，Ⅱ可护学生幼小的心灵，可我们也在有意无意之间忽视了尊重的细节，从而伤害了学生的心灵。不久前，我经历了这样一件事：一个周末，要好的同事给我打电话，告诉我，她的儿子对我有意见了！（她的儿子在我班上读书）原因是我在上数学课时，分别提问了同事的儿子和另一个学生，他们都答对了问题，可我对他们两人的态度却有所不同。     

语文教师如何做到＂平等中的首席＂

一、放下权威,倡导尊重 近年来,我提出了“贵宾式”的师生关系,即每位学生都是我邀请的贵宾,受到我充分的尊重与赏识。     

语文教师如何做到"平等中的首席"

一、放下权威,倡导尊重 近年来,我提出了"贵宾式"的师生关系,即每位学生都是我邀请的贵宾,受到我充分的尊重与赏识.     

可乐吧

倒骑毛驴阿凡提倒骑着毛驴在街上走,一群孩子跟在他后边奇怪地问道:“阿凡提大叔,您为何倒骑毛驴?”阿凡提边走边回答说:“如果我正骑毛驴,我的脊背就对着你们了,这样对你们就是不尊重;如果你们跑到我前边的话,你们的脊背对准了我,这样就对我不尊重了。”     

例谈班会设计方案

在一个班集体中,往往靠一种相互支撑的尊重维系着班级成员之间的和谐与默契。我所带的四（8）班虽然才30多个孩子,可个个都不是＂省油的灯＂。为了教育这一帮孩子,我动之以情,晓之以理,苦口婆心,磨破嘴皮子,但他们仍无动于衷,照旧我行我素。经过再三反思,我决定从＂学会尊重＂入手,利用班会课教育孩子学会尊重他人。课前让孩子们去搜集尊重的多种表现,理解尊重的重要含义;课中和孩子们一起探讨尊重的重要作用,掌握尊重的提升方法;最后引导孩子们去关注班级生活的方方面面,强化尊重的行动意识。我是这样上班会课的。     

给不尊重你的人以尊重

那天班会上,一个学生突然问我:“老师,请问,当一个老师不尊重学生时,学生是不是也可以不尊重他?”学生的提问使我一时难以回答,因为,——也就是刚才,我教育学生说:做人首先要学会尊重别人,一个不知道尊重别人的人,也就难以赢得别人的尊重。学生显然是针对我刚才的话提出的。为争取较多的时间整理思路,我就又顺势问了一句:“能否举一些老师不尊重学生的例子?”“比如,有的老师挖苦学生、讽刺学生,有的老师体罚学生,有的骂粗话,赶学生走……”学生的例子显然很多。原准备整理一下思路,讲一通道理的我,听到学生举了这么多例子,遂改变了主意:“…     

给女儿的私房话

关于尊重和理解 在亲子关系中,我应该算是那种特别尊重对方,跟对方平等相处的家长.我觉得自己已经是尽其可能地给了女儿一个比较恰当的自由、自主和自处的空间.当然,完全放弃控制和制约是不可能的——那样的自由也就可怕了. 我觉得,对孩子的尊重,最主要的一个表现就是,他们的事情,一定要独立.