优化小学英语晨读课实效性研究

晨读课是规范语音学习、实现知识外延的重要阵地,也是我们最容易忽视的地方。对于晨读课教师忽视、学生不重视的现象,笔者不禁为之感到叹惋。本文从小学英语晨读课优化着手,结合笔者多年的教学经验,浅谈了提高晨读课效果的具体优化措施。     

晨读课堂 精彩飞扬——小学语文晨读课现象思考及有效策略初探

以小学语文学科教育中的晨读课为研究对象,对其课程教育的有效教育策略进行分析。从设置目标、调整模式、竞赛方法、文化展示、学习评价这五方面,说明课程教育的执行策略,为相关教务研究工作提供参考材料。     

英语晨读课之我见

英语学习离不开晨读,因为英语需要通过人们的读和说来实现交际价值。早晨是人的记忆高峰期。在这个时期熟读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等,能在短时间内收到事半功倍的效果。在本文中笔者就晨读的重要性、目前晨读中存在的问题和成因,以及该如何上好晨读展开简单的论述。     

薄弱学校英语晨读课有效性教学的探究与实验

在一些薄弱学校里,很多学生不重视英语,对英语学习失去兴趣,尤其是不敢开口讲英语,口语表达能力较差。因此,学校有必要积极开展英语晨读课,在教师的指导下,从晨读内容、晨读方式、晨读评价、晨读管理等四方面合理安排英语晨读,从而提高英语学习效率。     

优化中职英语晨读课实效策略研究

英语晨读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的晨读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。目前,大多数中职学校都安排了英语晨读课,但就各校执行情况来看,效果均不太理想。本文结合笔者参加英语新课程改革的实践,分析了目前中职英语晨读课现状及其形成原因,寻找优化中职英语晨读课的有效策略,旨在培养学生自觉、主动朗读的良好习惯,达到晨读效果的最优化。     

高中语文晨读课的创新设计

"一日之计在于晨","晨读"的意义不言而喻。现今高中语文晨读课的利用情况却不容乐观,教师随意安排较多,学生疲于应付,使晨读课沦为"鸡肋"。为确保晨读的效果,必须打破晨读课的常规安排,具体而言,可从厘清读的目标、统筹读的内容、示范读的技巧、交互读的方式四个方面进行尝试。     

轻松晨读,让英语学习充满活力

英语晨读是对英语课内学习的有效延续和补充,良好的英语晨读不仅可以让学生及时复习课堂学习的知识,预习新的内容,而且还能加强口语学习,是英语学习的重要组成部分。但是,由于师生双方面的原因,目前多数学校的英语晨读并没有发挥其应有的功能,严重降低了学生学习英语的效率,影响了英语学科的教学效果。鉴于此,本文将从英语晨读的重要意义出发,指出学生在英语晨读中出现的问题,并提出提高英语晨读效率的具体措施,以期为当前的英语晨读教学提供一些借鉴和参考。     

小学晨读课儿童诗教学有效模式探究

晨读课是语文学习的一个重要阵地,是语文教学课堂必不可少的延续与补充。虽然晨读时间很短,但教师可以在课上有机地将儿童诗的背诵学习与节日、环境和所学课文内容等相结合,引导孩子在晨读儿童诗的同时展开想象,仿说、仿写儿童诗,让学生在这种"未成曲调先有情"的训练中慢慢提升能力。     

抓好英语晨读 提高学习效率

对于农村初中学生来说,晨读课是英语课堂最重要的补充和延续,是练习、提高英语口语最重要的阵地,更是复习、预习英语的宝贵时机。但目前发现由于师生双方面的原因,晨读课效率低下。     

晨读课上的英语朗读

我从教以来,对所教的班级一直坚持上英语晨读课,学生特别喜欢。俗话说：“一年之计在于春,一日之计在于晨。”早晨是大脑细胞一天较活跃的时候之一,同时多氧的新鲜空气可以有效地提高大脑的记忆力。在这个时候朗读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等,可以收到记忆英语事半功倍的效果。另外,在书声琅琅的校园里上课,对于老师来讲,也是一种享受。     

充分运用晨读课,全面提升英语水平

随着改革开放的深入,国际交流与合作区域纵深发展,英语在交际中的作用显得尤为重要,口语也逐渐为人们所重视。因此,口语教学已成为中小学校的一项重要任务。晨读是口语水平提高的有效途径和方法之一。     

如何上好小学英语复习课

复习对学生巩固、深化基础知识,消除疑难是极为重要的,同时对教师弥补教学中的欠缺,提高教学质量也是不可缺少的环节。但是真正上好复习课并不是轻而易举的事,如果不认真安排,不精心设计,就达不到预期的效果。     

高中英语晨读课有效性思考

高中英语晨读课是英语课堂以外的又一十分重要的英语学习平台,由于其自主学习性强的特点,在实际的运用过程中往往出现了这样那样的问题,使得其没有发挥应有的作用和功能,本文作者从在日常晨读实践的过程中总结出来的方法入手,简析了提高英语晨读有效性的一些方法。     

小学英语复习课的思考

小学英语复习课的教学目标主要是对重点内容进行重组再现,总结运用所学的语言知识和技能,使旧知识得到引申、扩展,相关知识在运用中得到融会贯通。复习课的内容是所学习单元的单词、词组、句型、语法、交际用语等的融合与提高,但并不是简单的重复,而是在新的情景中再现。复习课的任何教学活动都应为学生获得语言知识、培养语言技能而服务。只有精心设计有效的教学活动,在活动中充分运用语言,才能提高课堂效率,发展学生的语用能力。     

浅谈如何上好小学英语复习课

小学英语复习课能帮助学生巩固已学语言知识,建立语言知识间的联系,使得语言知识和语言技能系统化、条理化,并最终达到提高学生综合语言运用能力的目的。如何才能上好小学英语复习课呢？笔者认为可以从以下几点着手。     

浅谈小学英语复习课

复习在整个学习活动中是个十分重要的环节，如何上好复习课一直是老师们关心的问题。但在平时，只要一提复习课，人们会想到老师不辞辛苦地出题、判题，把自己投入到题海里。这样的工作方法使得老师疲惫不堪，效果却不尽如人意。于是抱怨学生不够投入，不够聪明。对于学生来说，这种做法会使他们失去兴趣，厌烦学习，甚至放弃这门功课。针对以上种种现象，我尝试了一些新的方法，效果不错。     

晨读

学校醒来 第一件事情 就是 抑扬顿挫地晨读 运些 童椎的声音 与鸟鸣汇成一片 阳光里 脱颖而出 立刻 就让校园 生动起来 活泼起来     

提高英语晨读效率的有效探析

英语晨读作为英语学习的重要方式之一,在学生的英语学习,教师的课堂教学方面起着重要的促进作用。但通过相关调查发现,当前英语晨读在组织形式、内容、评价方面仍存在诸多问题,这些问题严重影响了英语晨读效率。因此,本文针对上述问题进行了简单的阐述,并就如何切实有效地提高英语晨读效率提出相关建议。     

充分利用晨读 培养英语学习能力

英语晨读时间虽然短暂，但是作为英语的第二课堂，却发挥着不可忽视的作用。如何上好晨读课呢？笔者在多年的教学实践中，积累了点滴的经验。     

浅谈小学英语复习课

在英语教学过程中,教师只有激励学生学习兴趣,才能使学生积极学习,掌握英语知识,在日常交流中,培养运用英语的能力,发展学生的智力和个性。可我在实习和这段教学经验中发现,老师们多在教授新课时能够注意到给学生创造一个充满乐趣的氛围,到了复习阶段就又回到应试教育的老路上去了。那么如何使小学英语复习课上得如同新课般有新意呢？