《日月潭》（第一课时）教学实录及评析

一、课堂实录 课前谈话： 师：这节课我们学习一篇新课文。与电视机里的教师和小朋友一起学习，我们应该注意什么呢？     

引入新媒体 用好新技术 构建互动课堂——交互式电子白板在幼儿园教学中的应用

利用白板互动功能可以完成呈现、交流、合作等系列教学活动。这种新媒体技术,构建新型的互动课堂,提高教学的有效性,整合了教学资源,使教学过程得到优化,孩子的兴趣被激发,提高了课堂教学效率。     

落实“减负”构建智慧型政治课堂

在政治教学过程中要落实国家各项政策,构建高效课堂,减轻学生课业负担,帮助学生建立高效的学习方式与方法,实现课堂教学的转型,需要政治教师向每一节课、每一个时间段要效益,帮助学生在教学中实现最大限度的收获知识、收获方法、收获智慧。所以,在减负呼声下如何给学生构建智慧型课堂教学,提升学生学习效率,成为一项紧迫的任务。     

巧借语境 轻松识字——《日月潭》教学片段实录及点评

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）对识字教学提出了“会认”和“学会”两种不同要求。在人教版低年级教材中,大量的生字出现在不同单元的课文之中。以人教版小学语文实验教材二年级下册的《日月潭》一课为例,要求学生在本课中“会认”的生字有9个,分别是：环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境;要求“会写”的字有12个,分别是：岛、展、建、纱、省、胜,还有可以组成词语的“环绕”“隐约”和“茂盛”（其中含有4个认读字：环、绕、茂和隐）。     

浅谈数学教学与信息技术的整合——新媒体新技术环境下的数学教学

以往的课堂,因为受所用媒体的限制,有些环节中的互动性受到了很大的约束.在信息高速发展的今天,我们不仅仅局限于做个课件就上课,往往会借助新媒体新技术来辅助我们的教学,以新媒体新技术为背景的教学促进了课堂教学空间的延伸,从课内学习延伸到课外;促进了学生"学"的方式的转变,让学生积极主动参与教学活动;促进了教师"课件"的转变,把教师的"课件"变成学生的"学件".     

说词 练句 培养语感——《日月潭》教学片断与评析

《日月潭》(第四册)第三自然段主要描绘了台湾著名风景区日月潭清晨的秀丽风光,但文中所描绘的画面,学生凭感觉不容易理解,教学这部分时,可通过多媒体直观教学,让学生在比较词、句的基础上,感受日月潭清晨景色之美,同时启发学生想象。     

让课堂闪烁智慧的光芒——《五月端阳》教学片断及反思

【案例】师：姑娘们是怎样缝制香袋的呢?请同学们默读课第3小节。     

新媒体新技术背景下小学课堂学习共同体效能研究

学习共同体建设是当前教育背景下十分重要的问题,在小学教学过程中借助新媒体和新技术的优势,建立课堂学习共同体,帮助小学生在学习的过程中更好地提高自身综合素质,提高小学课堂教学的整体效能,这对于小学生的教育成长来说是非常重要的。本文基于新媒体和新技术背景下,较为详细地阐述和分析了小学课堂学习共同体效能的实证对策。     

打造智慧型课堂 促进有效性教学

课堂既是一个传承和扩散知识的场所,更是一个智慧生成与拓展的天地。传统的知识型课堂是重结论的课堂,而智慧型课堂是一个充满问题、重过程、重体验、重生成的课堂。     

用多媒体点亮智慧课堂——《轴对称图形》教学设计与反思

现代教育技术为小学数学提供了新的生长点和广阔的展示平台,在实际教学活动中,运用现代教育技术手段．使教学过程更“新”、教学内容更“趣”、教学效果更“高”。     

新媒体新技术在高校思想政治理论课教学中的应用及前景——以“雨课堂”为例

在当前移动互联网环境下,高校思想政治理论课要想在改进中加强,切实提高教学实效,就必须注重通过新媒体新技术的应用来改进教学方式方法。雨课堂作为一种基于移动互联网技术的教学工具,经实践验证,能为教师提供基于课堂教学大数据分析的直接技术支持,从而助力打造大学生真心喜欢、终生受益的高校思想政治理论课这一宏伟目标的真正实现。     

灵动的课堂理性的思考——《互感与自感》教学实录与反思

本文通过对<互感与自感>一节教学的实录与反思,浅谈新课程理念下如何让课堂更加灵动,让学生获得理性的思考,真正提高科学素养.     

灵动的课堂理性的思考——《互感与自感》教学实录与反思

本文通过对《互感与自感》一节教学的实录与反思,浅谈新课程理念下如何让课堂更加灵动,让学生获得理性的思考,真正提高科学素养。     

课堂：情感与智慧交融——《三袋麦子》教学片段反思

在学校，课堂不仅是教师传授知识的场所，而且是学生生命成长的地方。教师不仅关注知识、结论的有效传递，更应该关注学生真实生活和健康成长，有效地促进学生情感与智慧的生成。     

构建智慧课堂

审视我们现在的数学课堂,注重的是教授知识,而不是培养善于思考、主动探究的智慧型人才。因此,我们有必要改革课堂教学,构建智慧课堂,培养充满智慧的学生。     

依托生命化教育构建高中政治智慧型课堂

生命化教育作为一种新型教育理念,不仅能充分 激发高中政治课堂活力,还能调动高中生对政治学习的自主能 动性。基于此,将生命化教育与高中政治课堂进行有机结合,构建新型教育模式下的智慧型课堂,加大生命化教育理念在高 中政治智慧型课堂教学中应用力度,引导学生利用信息技术手 段主动学习,为师生互动搭建开放平台,创新智慧课堂教学模 式,促使高中生真正融入政治课堂教学中。本文基于生命化教 育理念,应用移动终端学习方式,围绕高中政治智慧型课堂的 构建展开深入研究,为高中政治课堂教学的长远发展奠定坚实 基础。     

《镜子》教学实录及反思

一、谜语导入 师：这节课我们先猜一则谜语——你笑他也笑,你哭他也哭,脸上脏不脏,一看就知道。打一物。     

创设智慧型课堂,提升小学语文教学效益

在新课改下的小学语文教学中,教师需要积极建设智慧型课堂,以达到有效提升小学语文教学效益,促进学生全面发展的根本目标。为此,结合多年教学实际,围绕具体教学案例,在简单说明创设智慧型课堂重要性的基础上,针对如何创设智慧型课堂提升小学语文教学效益提出几点有效措施与建议。     

基于云端教学的高中政治智慧型课堂探索与实践

对教育而言,"互联网+"是一个机会,更是一种挑战.在教育信息化背景下,学习不再拘泥于书本,内容丰富多样.课堂的建设也不再只是一张嘴、一支粉笔,需要更加关注课程设计、教学实施、用户感受、社会参与等.这就需要我们把教学内容和现代化信息技术深度融合,打造一个充满趣味又引人深思的智慧型课堂,最大限度地活跃学生思维,引导他们利用...