数学好玩 玩好数学

数学是枯燥无味的,没有情感的。怎样让数学好玩,是值得我们一线教师不断探索与思考的。玩是孩子的天性,也是孩子最感兴趣的事。让孩子游戏于数学乐园中,孩子不亦乐乎;让孩子体会到成功的喜悦,孩子信心十足;让孩子体会到玩数学的乐趣,孩子开始至爱数学学习,真正感受到数学好玩。本文围绕数学好玩展开,让学生在幽默、游戏中学数学,旨在提高学生兴趣的基础上进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。     

玩数学魔术 养数学能力——以《你摆我猜》数学魔术课教学为例

将数学教材中的一些内容创编成数学魔术,通过数学魔术进行教学,可以丰富学生的数学学习方式,让学生在欣赏魔术时感受到数学的神奇,探秘魔术时学习思维方法,表演魔术时培养思维能力,从而有兴趣、愿意去探究数学,实现提升学生数学核心素养的目的。     

基于翻转课堂模式下的小学数学课堂教学的研究

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学模式涌现而出,翻转课堂就是其中的一种,它是指对学生的课堂内外时间做出一个调整,将学习的主动权交给学生。学生利用课堂时间自主的进行学习,对问题进行探究和解答。它不仅可以激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究能力,还为教师的教学开展带来了一定的便利。目前这一创新的教学模式也被应用到了小学数学的课堂上,因此本文以基于翻转课堂模式下的小学数学课堂教学的研究为探究话题,分析与阐述。     

玩数学魔术 育学科素养——以《9的倍数》数学魔术课教学为例

《9的倍数》是在教学《倍数和因数》单元后开发的一节数学魔术课,旨在表演魔术、揭秘魔术、创编魔术的过程中,引导学生感悟数学模型思想,培养学生的推理能力和创新能力,使学生真正理解与掌握所学的数学知识,提升学生的数学核心素养。     

数学中的魔术

如果你正为数学公式的乏味和数学习题的难解而头疼的话，那么就请你放下手中的课本和习题，随我到奇妙的数学魔术世界里走一走，去领略一下数学世界的别样风景吧![第一段]     

基于大数据分析下的数学课堂教学研究

随着大数据时代的到来,大数据分析也应运而生。将大数据分析应用于数学课堂教学是一种全新的尝试。本文简要分析了大数据分析的概念,从不同方面对基于大数据分析下的教学课堂教学进行了深入研究,结合笔者丰富的教学实践,最终提出了一些基于大数据分析下的数学课堂教学的策略。希望通过本文的分析研究,能够为更好地进行数学课堂教学,提供一些有益的借鉴与参考。     

数学魔术两则

哲学家阿格里帕(Agrippa)曾经有一句名言：“数学是幻术所绝对必需的．”     

数学魔术揭秘系列

[魔术3]请你在心里想好一个1～99之间的自然数,先将这个数乘以167,然后加上2500,把最后的结果告诉我,我可以猜到你心里想的数是多少。不相信是吧?那好,你想一个数别告诉我,只要按照要求计算即可。结果多少?是7056?那你想     

小学数学高效课堂教学研究

小学数学是小学学科教学的核心内容之一,通过数学教学培养学生的数字感和思维能力,并且还影响着其他理工科课程。随着新课改的推进,教师对学生教学有着更深入的研究,如何打造高效的数学教学课堂,成为小学数学教师教学研究的重点。高效的数学课堂是以学生为主体的,通过轻松的授课形式和学习环境,让学生端正数学学习态度,提高数学学习能力,使学生认识到数学的魅力。本文通过研究我国小学数学课堂教学现状,提出高效课堂构建的对策,为教师教学提供参考。     

数学魔术揭秘系列

[魔术5]先请你随便写出一个三位数,再请你把该数重新抄一遍组成一个六位数,然后用这个六位数除以7,别把商的结果告诉我,接着再用这个商继续除以11,还是保     

小学数学思维型课堂教学研究

一、研究背景及意义 新课程改革以来,数学课堂教学的发展进入了一个新的时期,培养学生的思维能力是现代课堂教学的一项基本任务．数学知识和技能的掌握与思维能力的发展是密不可分的。我们在教学中注重数学生活化,从生活实例中感悟数学思想和方法．但在探索生活中的数学问题的同时,不能忽视纯数学规律的探索．数学方法的深入研究．纯数学带给我们的数学思考等。     

初中数学高效课堂教学研究

数学课程是初中教学中的重要课程,提高数学课程的教学质量是初中教学的重点内容。笔者结合个人多年的教学经验和体会,对提高课堂教学的效率和改善课堂教学的质量,总结了一些建议。     

数学好玩 玩好数学

<正>玩是学生的天性,他们对好玩的事情总是兴趣盎然,即使遇到挫折,也百折不挠。如何让学生在玩中发现数学信息,提出有价值的数学问题,在玩中探讨解决问题的最佳方案,在玩中发现数学的奥秘,我曾做过这方面的研究。一、教师要给学生创设好玩的研究情境为了使学生玩好数学,我总是为学生提供一些好玩的数学素材,从学生身边或社会生活实践中选取一些学生感兴趣的问题,作为教学的材料,创造性地使用或改编教学情     

数学魔术揭秘系列

[魔术7]桌上有甲乙两个数字卡片盒,甲盒中装有1～50的数字卡50张,乙盒中装有51～100的数字卡50张,你从甲盒中抽一张数字卡,命名为“幸运数”(如32或35或27),我把它先遮起     

数学中的魔术

如果你正为乏味的数学公式或难解的数学习题而头疼的活．那么就请放下手中的课本或作业．随我到奇妙的数学魔术世界里走一走,去领略一下数学世界的别样风景吧!     

小学数学探究式课堂教学案例研究

在小学阶段进行数学教学时,探究式课堂是其教育工作中极其重要的一种教学策略,教师必须对其教学活动加强重视,确保能够合理优化课堂教学。文章综合探究应用探究式课堂的具体策略,分别从学生兴趣、教学内容、教学模式、互动教学、探以致用、合作探究、激励评价七个方面进行具体分析。     

数学魔术秀

星期天．小明在家里津津有味地看电视,电视里播出的是魔术界当红艺人刘谦的《金牌魔术团》,节目中刘谦神奇的障眼法、敏捷的身手、幽默的语言把小明逗得乐不可支．爸爸看到后说：“今天我来给你现场表演一个数学魔术．”说完便拿出一张白纸,画出下面两个图：