融入游戏,奏响信息技术“三部曲”

在小学信息技术教学过程中,"游戏式"教学方式成为一种重要的教学方式。本文从笔者长期从事小学信息技术"游戏"教学实践经验出发,介绍了教学中利用游戏进行课堂导入激发学生学习兴趣、玩耍游戏中进行巩固练习突破操作难点、通过小组协作竞赛升华信息素养的心得和体会。     

信息技术教学中开展游戏教学的看法

作为一名高职生,我代表广大学生要求教师应当在信息技术教学过程中开展游戏教学,以丰富课堂内容,将学生的兴趣爱好与课堂教学要求紧密结合起来,提升整体的教学质量。在信息技术课堂中,对于教师过于依赖教材内容,忽视了学生自身的实际发展需求,对于上课玩手机游戏的学生给予严厉惩罚,导致学生产生抵触心理,厌烦教师的种种行为,从而使得信息技术教学质量江河日下,为此,本文主要从学生的角度探讨在信息技术教学中开展游戏教学的重要性。     

浅谈信息技术教学中游戏的应用

游戏是最能吸引学生注意力的活动形式之一。小学信息技术学科以其趣味性、启发性、多样性、知识性、实践性等特点,给学生带来不一样的感受,使学生学习信息技术的热情比学习其他学科的热情更高涨。如果教师在教学实践中能适时引入游戏,将教学内容融入游戏活动中,对学生的学习有着巨大的促进作用。     

在游戏中快乐地学习——小学信息技术课堂游戏教学

在小学信息技术教学中,学生的学习兴趣至关重要,因为小学生不像初中生和高中生,有着较强的学习目的性和主动性。这一时期的学生对于某一学科的学习动力往往还需要依靠兴趣作为支撑。由此可见,激发学生的学习兴趣极为关键,而采取游戏教学法有效地解决了这一问题,课堂游戏激发了学生学习信息技术的浓厚兴趣,充分调动了学生在课堂上的学习积极性。     

在小学信息技术教学中游戏教学法的应用

新课改之后,各种学科的教学都受到了广泛的关注,教师应培养锻炼学生的综合素质,促进学生全面发展,这样的学生才能更好地适应社会。小学信息技术教学,是学生比较感兴趣的学科,在教学方式上信息技术区别其他学科的教学方式。本文针对在小学信息技术中游戏教学法的应用进行了探讨。     

在“游戏”中提高应用能力——将游戏融入信息技术教学的一点体会

【案例背景】 我校从三年级起开设的以学习计算机和网络为主要内容的小学信息技术课．大家通常愿意把它叫做计算机（电脑）课。小学生对于计算机有一种油然而生的自发兴趣,要使学生的这种自发兴趣得以维持或更加高涨,就需要教师的智慧了。     

小学信息技术游戏化教学

现如今是信息时代,游戏对小学生的身心和学习发展有着很深的影响,不过在担心这些的同时,也该意识到,如果能良好的运用游戏不仅对学生的身心无害反而可以激发学习兴趣,对学习有着很好的帮助。本文对小学信息技术游戏化教学做了进一步的讨论。     

让信息技术融入幼儿园游戏之中

现代科技的飞速发展为幼儿园游戏活动提供了新的平台和空间．为游戏模式的转变提供了契机。本文从幼儿喜欢的游戏入手,分析如何利用信息技术的有效手段,整合和探索信息技术与游戏的内在有效因素。作者结合工作实践,围绕营造游戏氛围、积累游戏经验、丰富游戏内容、优化游戏评价四个方面来分析论述信息技术在游戏中的具体优势。     

游戏教学在信息技术教学中的应用

随着信息技术的发展,信息技术这门课已经在中学普及,但在中学尤其是初中,信息技术这门课只是一门可有可无的课,学生对这门课的重视程度不高。本文主要思考利用任务驱动、游戏教学法尽可能地吸引学生的注意力,让学生愿意主动学习信息技术。     

游戏教学在高中信息技术课堂中的应用

将游戏与教学相结合,创造寓教于乐的游戏教学形式。笔者就高中信息技术课程,从游戏教学的可行性、教学内容的选择、教学活动的设计、教学评价四个方面对游戏教学在高中信息技术课堂的应用进行了理论探讨。     

将音乐游戏巧妙融入小学音乐教学中

音乐是学生学校教育的重要组成部分,在小学教育中,音乐教育可以帮助学生健康成长,培养学生的创造力,促进素质教育的实现,提高学生的综合素质。如何在小学教育中提高音乐教育的教学质量,是当前小学教学中需要考虑的重要问题。从学生自身的特点和年龄考虑,对学生进行音乐教育,可以将音乐游戏融入小学音乐教学中。针对如何将音乐游戏巧妙地融入小学音乐教学中这个主题进行分析研究。     

初中信息技术教学中游戏的应用方法探讨

信息技术是伴随着产业革命而兴起的一个特殊行业,有很强的智能性和高附加值,它在我们的生活中扮演着非常重要的角色,已经广泛应用到了各行各业中,并且成为了一门必修课程。信息技术教学是一门基础性的课程,但一直没有得到足够的重视,游戏教学法是提高信息技术教学质量的重要途径,文章就初中信息技术教学中游戏教学的应用方法进行了探讨。     

游戏教学在初中信息技术课堂中的应用

随着电脑和网络的发展,信息技术成为人们必须掌握的一门技术。游戏是学生在接触电脑时最感兴趣的一项活动,针对这一现象,教师可以将这两点结合起来用于信息技术课堂教学。     

初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究

在今天,人们的生活已经离不开信息技术。在教学领域如何做好信息技术教学工作,也引起了社会群众的广泛关注。学生进入初中后经过小学阶段的学习对于信息技术已经有了初步的了解和认识,在这个阶段正是帮助学生建立正确的信息技术观的关键时期。因此,在初中阶段做好信息技术教学工作,对于学生学好信息技术具有十分重要的作用。以初中信息技术游戏化教学为探究主题,探究在初中信息技术教学中如何运用游戏化教学提高学生的信息技术应用能力。     

浅谈如何在初中信息技术教学中进行游戏化教学

信息技术随着科技的进步得到了广泛的应用,其在各行各业的重要地位也日益凸显,为了顺应信息化时代对人才的需求,许多中学开设了信息技术课程,旨在培养信息时代的技术型人才。信息技术教学的游戏化,转变了传统教学模式下学生要么在课堂上使用电脑游戏、要么无法适应枯燥单一的信息技术知识的情况,引起学生兴趣,提高信息技术教学质量。本文就如何在初中信息技术教学中进行游戏化教学进行探讨,旨在为初中信息化教学的游戏化提供一些借鉴意义。     

初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究

信息技术的快速发展,对于人们的生产与生活产生了重要的影响,信息技术的教育工作也因此受到了社会大众的广泛关注。初中信息技术教学对于学生信息技术观念的建立与学生信息技术水平的提高有着重要的促进作用,如何提高当代初中学生的信息技术水平一直是信息技术专业教师研究的重点。因此,本文以初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究为题,对游戏教学法在初中信息技术教学中的应用方法进行分析。     

文化与天性——儿童游戏性质的双重规定

儿童游戏的性质是由天性与文化两方面来规定的.作为天性,游戏象征着和谐、自由,是人之为人的标志,教育应该建立在儿童游戏活动的基础之上.作为文化,游戏又有着丰富而具体的内涵,是社会生活的一部分,随着时代、社会的变迁而变迁.这一问题的辨析有着重大的教育学意义,它使我们在肯定教育顺应天性的同时,也要考察游戏活动的具体形态,并对儿童生活的现实进行分析和反思.     

小学信息技术游戏化教学思考

现在是一个信息时代,电脑游戏对中小学生的身心和学习发展有着深刻的影响,担心电脑游戏给孩子带来负面影响的同时,也要意识到,电脑游戏如果能够利用好,也能帮助孩子在学习中进取。电脑游戏受到孩子的普遍欢迎是有其内在原因的,如果在教育中把游戏的一些元素引入授课活动中,这样就能给学生创造一种在游戏的情景中学习的感受,一定能够激发他们学习的兴趣。就是在这种思想的指引下,引出了信息技术游戏化的教学思考,主要阐述了教育游戏在课堂教学中的应用。     

将信息技术融入高中语文教学

信息技术是教学多要素、多渠道、多角度、多层次、科学化、艺术幺民主化的重要手段,信息技术与学科整合教学又是科学与艺术的统一,是实现教学科学的艺术化和教学艺术的科学化的完美融合。     

浅谈教学游戏在小学信息技术教学中的作用

在推动教育教学体制改革时,部分教师主动利用现代化的教育教学元素,以吸引学生的注意力、调整学生的学习状态和目标。其中游戏教学在实践教学中的应用频率比较高,并且效果显著。许多教学经验比较丰富的小学信息技术教师开始结合游戏化元素的使用要求,在鼓励和引导学生的过程中积极开展不同形式的游戏教学活动。以学习技术知识与游戏活动之间的有效结合为依据,不断提升课堂教学的吸引力,让学生在一个更加自由宽松的学习氛围下真正实现做中学、学中玩。教学游戏与小学信息技术教学之间的结合符合寓教于乐的教育教学理念,能够吸引学生的注意力,让学生全身心地投入课程学习之中,整体的课堂教学效率也有了明显的提升。对此,文章立足于小学信息技术教学的现实条件,深入剖析教学游戏在学科教学中的作用以及相应的应用策略,以期为推进教学改革提供一定的借鉴。