数学教学中学生创新意识的培养

在全面推进素质教育的过程中,学生创新意识的培养也越来越被人们所关注。学生创新意识的产生,充分依赖于他们所掌握的基础知识和基本技能,也取决于他们的个性。学生创新意识的发展又进一步促进了他们个性的增强、能力的提高,进而促进学生整体素质的提高。在数学教学中,怎样根据     

数学教学中学生创新意识的培养

在全面推进素质教育的过程中，学生创新意识的培养也越来越为人们所关注。我们知道，学生创新意识的产生充分依赖于他们所掌握的基础知识和基本的技能，同时也取决于他们的个性，而学生创新意识的发展又进一步促进了他们个性的增强、能力的提高，进而促进学生整体素质的提高。在数学教学中，     

在小学数学教学中如何培养学生创新能力

在数学教学中怎样做才能促进学生主体的全面发展,培养学生的创新意识和创新能力呢?我的体会如下: 一、充分挖掘教材内     

构建动态课堂 提升语文素养

构建动态课堂,促进学生语文素质全面发展,就要在平时的语文教学中,尊重学生的主体地位,有效唤醒学生的主体意识,使其乐学、好学,突破思维常规,充分发展学生的潜能,提高语文素养。     

小学语文自主学习几种策略

<正>强化自主学习意识,促进学生自主发展是提高语文教学效率、落实素质教育,培养新世纪创造型人才的需要。在教学中我们要充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生的自主学习意识。一、强化学生参与学习的自主意识学生是学习的主体,自主学习是学生身心发展的客观需要。在教学过程中,只有唤起学生的主体意识,充分调动学生自主学习的积极性,才能促使全体学生自主学习。在课堂教学中,教师要把学生真正看作是学习的主人,通过启发、设疑等方     

“任务驱动”≠课堂教学的“永动机”

＂任务驱动＂教学的一个显著特点就是给学生充分的自由,使学生在完成任务的过程中始终处于主体地位,使学生的交往能力、协作意识、创新精神等非智力因素得到优化和提高,促进学生的全面发展。     

裁判亮分

在语文教学中要充分调动和促进学生自我意识的发展，使个体品质不断完善，从而形成不同的个性，这就是要在语文教学过程中充分尊重个性、发展个性，促进学生个性的解放与人格的提升，体现在阅读教学中就是要张扬个性，注重学生个性意识的培养，最后达到学生自我意识的觉醒。     

强化学生主体意识 促进学生自主发展

强化学生主体意识．促进学生自主发展是落实素质教育、提高化学教学效率的需要。我们必须予以重视．充分激发学生的主体意识和进取精神．认真探讨自主、合作、探究的学习形式。     

让课堂成为学生交流的乐园

牢固树立"学生主体"意识,培养学生的主体意识,让他们在自主、自觉的学习中交流欲望得到发展。激发学生自主学习的兴趣,以学情定目标。启发学生积极思维,促进学生主动探索学习。操作落实,反馈迁移。探索新的课堂评价标准。给予学生充分的交流机会,明显改善学生的交流,为他们今后发展提供良好的条件。     

新课改下中学语文高效课堂教学初探

在中学语文课堂教学中,教师要给学生营造平等和谐的课堂学习氛围,充分激发学生的思维活跃性,使他们在探究和理解知识时发展创新思维和创新能力,促进综合素质的发展。在教学中,教师要转变观念,充分激发学生的学习自主意识,并在学生进行知识探究时用科学的学习方法加以指导,提高学生的学习效率,使他们在学习过程中获得更多的成就感,树立学习自信心。     

语文教学中学生自主参与意识的培养

课堂是学生成长的地方,学生在主动参与中发展,在独立探索中成长。所以．在极富创造力和生命力的动态教学过程中,教师应不断激活新的教学状态．不断唤醒学生的主体意识,尽可能地创设学习情境,激发学生积极参与教学活动的兴趣,从而促进学生个性的充分发展,使其主动参与、自主探索,进而学会学习、学会发现、学会创新,形成一种积极参与的问题意识和主动探索的科学精神。     

在主动参与中发展道德能力

课堂学习的过程,是学生亲历知识发生发展,积累和丰富解决问题的体验,形成对知识的深入理解和自主建构的过程。在思想品德课教学过程中,教师要重视学生主观参与体验意识的激发和引导,让学生在亲身经历和充分参与中,促进道德认知的内化,提高道德践行能力,促进学生道德生命的自我成长。     

设计性实验:新课程实验教学新模式

在新课程的实施过程中,传统验证性实验教学暴露出种种弊端,已不能满足新课程对实验教学的要求。设计性实验作为一种实验教学新模式,充分尊重学生的主体地位,集中体现了新课程以人为本的核心理念,有利于培养学生严谨的科学态度,促进学生的自主意识和创新意识的发展,为适应终身学习奠定良好基础。     

主体教育中的“双主互动”教学模式

主体教育是以素质教育思想为指导,以培养学生的主体意识、发展学生的能力、塑造学生的人格为基本特征,最大限度地开发学生潜能,引导学生主动发展、自我教育,从而促进学生素质全面提高和个性充分发展的教育模式。在课堂教学中要充分体现学生的主体地位,我们认为,“双...     

设计性实验：新课程实验教学新模式

在新课程的实施过程中,传统验证性实验教学暴露出种种弊端,已不能满足新课程对实验教学的要求。设计性实验作为一种实验教学新模式,充分尊重学生的主体地位,集中体现了新课程以人为本的核心理念,有利于培养学生严谨的科学态度,促进学生的自主意识和创新意识的发展,为适应终身学习奠定良好基础。     

在思想政治课教学中培养学生的自主学习能力

在思想政治教学中培养学生的自主学习能力,教师要转变教学观念,真正树立“以学生发展为本”的意识．充分了解学生的心理特点、知识水平、解决问题的能力．以促进学生可持续发展为目的,放手让学生积极参与课堂教学．掌握正确的学习方法。     

对一则素材盘活一堂课的感触

教者必须充分利用学生这一课程资源,着眼于促成"学"的课堂。思想品德课堂中需要尊重并促进学生的个性发展,对学生给予充分尊重,唤起学生主动学习意识,并适时鼓励,努力创设有利于学生思考"个性化结局"的"微环境"。     

如何在初中英语教学中渗透跨文化意识

在英语教学中渗透跨文化意识,可以提高学生的学习兴趣．促进学生对文章充分理解。本文从培养跨文化意识的重要性以及在词汇、阅读、语法、口语教学中渗透跨文化意识等方面出发,简单作一总结,与同行分享。     

浅谈如何创设自主学习情境有效促进学生全面发展

倡导学生自主学习就是在充分尊重学生的基础上,满足学生探究、体验、获得认可与欣赏的需要。在教学中把自尊还给学生,把自主还给学生,把选择的权利还给学生,使教学中充满愉悦的氛围。让学生在情境中充分展示自己,锻炼自己,提高自己,让学生在学习中充分体会到幸福感和成就感,进而有效地促进学生的全面发展。在具体的教学中注重教材资源的整合和有效情境的创设,探索自主学习的方式,引导学生参与学习过程,激发学生的创新意识。     

高校思想政治课程对学生公民意识的培养及教育策略

对于国家未来发展而言,公民意识的形成至关重要,而作为大学生公民意识培养的主要渠道,思想政治理论课的重要性不容忽视。高校思想政治课对大学生公民意识的培养应当从理论与实践的双重角度着手,在思想政治理论教学中充分挖掘公民意识相关的教学资源,在实践过程中积极探索公民意识的培养路径,突出教师与学生之间的双向指导关系,在课外教学训练中促进大学生公民意识的形成与发展。