高校党史学习教育中利用甘肃红色资源的路径探究

甘肃具有开展党史学习教育的红色资源优势,高校党史学习教育中要通过深入挖掘甘肃红色资源的内涵和价值、积极推进红色资源进校园和课堂、运用社会实践增强党史学习教育效果等途径,将丰富的红色资源转化为优质的高等教育资源,促进新时代大学生健康成长成才。     

红色资源在大学生党史学习教育中的应用

为了在大学生党史学习教育中融入红色资源并充分发挥红色资源的作用,同时提高党史学习教育质量,本文将展开相关研究。研究主要论述大学生党史学习教育现状并指出其中问题,提出红色资源融入党史学习教育的路径及应用策略。采用文中策略能够借助红色资源提高大学生学习教育质量,促使学生体会我国红色文化,以更加积极主动的态度学习党史并体会其中内涵,有效增强学生的革命意识。     

红色资源融入大学生党史学习教育路径研究

红色资源是开展党史学习教育的鲜活教材,将红色资源融入大学生党史学习教育是培养社会主义可靠接班人的必然要求。本研究针对当前红色资源融入大学生党史学习教育过程中存在的问题,从用好课堂主渠道、把好实践主阵地、守好网络主战场三个方面提出了改善路径。     

数说长征：传承红色基因的小学数学项目化学习

"数说长征"项目化学习的主要目的是弘扬革命精神、传承红色基因,引导学生进行真"材"实"学",使学生体验长征历史中的关键数据、绘制长征路线图和模拟长征实践活动,分享学习成果,促进学习走向深层次。学生在形成数感、发展数据分析能力、提升空间描述能力的同时,感悟长征的精神力量。     

发挥红色资源在高校党史学习教育中的育人作用

红色资源见证着中国共产党艰辛而辉煌的奋斗历史征程,承载着我们党波涛汹涌的革命史、英勇顽强的奋斗史、不畏强暴的斗争史,具有价值引领、情感熏陶、资政育人的重要功能,是高校开展党史学习教育的生动教材。为有形、有感、有效地发挥红色资源的育人作用,采用理论研究和文献分析相结合的研究方法,阐述红色资源在高校党史学习教育中的育人价值,创新党史学习教育的育人方式,提供党史学习教育中的育人素材等实施路径。     

红色文化资源:大学生党史学习教育的重要载体

将红色文化资源融入新时代大学生党史学习教育,是贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话精神、培育担当民族复兴大任时代新人的客观要求.红色文化资源是优质的党史教育资源,在新的时代境遇下,充分发挥红色文化资源在大学生党史学习教育中的重要作用,必须将红色文化资源有机融入大学生思想政治理论课教学、实践教学和网络教学"三个课堂",不断促进新时代大学生党史学习教育"亮起来""活起来""热起来".     

红色资源融入高校党史学习教育的价值及路径

红色资源具有丰富的政治和文化内涵,对当代大学生的思想教育工作有着独特的作用。高校推进党史学习教育,红色资源凝结着共产党人的坚定信念和优良传统,可以引领新时代大学生树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的目标。分析了红色资源融入高校党史学习教育的重要性,介绍了红色资源的育人作用,并探讨红色资源融入高校党史学习教育的可行路径。     

民族团结红色资源融入高校党史课程初探

新的历史时期,党史教育和铸牢中华民族共同体意识教育在高校立德树人工作中居重要地位。民族团结红色资源是中国共产党百年党史的重要组成。高校要理清民族团结红色资源的内涵,明确民族团结红色资源融入党史课程的意义和遵循的原则,探索和研究如何围绕党在不同历史时期的使命和中心任务选用民族团结红色资源融入党史课程,赋予不同的育人功能,形成党史教育和民族团结教育同向同行、协同育人的功效,增强各民族大学生“五个认同”,进而汇聚起中华民族大团结的磅礴力量,为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。     

红色电影：开启党史学习教育的一扇窗

优秀影片具有生动、形象、感染力强等显著特点,蕴含着丰富的思想、艺术和文化价值。聚焦思想政治启蒙和价值观塑造,利用系统性的红色电影课程开展党史学习教育,引领小学生在生动多样的活动中知晓百年大党的光辉历程,传承红色基因,厚植爱国情怀,坚定理想信念,滋养精神家园,是新时期影视教育的价值定位和实践准则。     

红色文化资源与大学生党史学习教育的融合路径研究

红色文化资源作为一种特殊的教育资源,具有鲜明的时代性、群众性、科学性、民族性特征,将其融入大学生党史学习教育中,有利于发挥价值导向作用、丰富教学内容、拓展教育载体、创新教育方法。因此,高校应加强规划统筹以完善融合教育机制、深入挖掘内涵以丰富融合教育资源、融入课堂教学以打造融合育人体系、抓好实践活动以强化融合阵地建设,促进青年大学生“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”,顺利成长为堪当民族复兴重任的时代新人。     

学习红色党史 传承红色基因

中国共产党的百年历史是中国共产党领导中国人民实现从站起来、富起来再到强起来的伟大征程,是一座以史鉴今、资政育人的丰富宝藏。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视传承和弘扬党的光辉历史,发挥党史资政育人的重要功能,积极推动党史学习教育进学校、进课堂、进学生头脑。大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,是社会主义建设者和接班人,积极面向大学生开展党史学习教育,传承红色基因,赓续红色血脉,对于高校落实立德树人根本任务,培养大学生爱国、爱党、爱社会主义情怀具有重要意义。     

依托红色资源 多重路径深化红色教育——以“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习活动为例

红色资源蕴含丰富的教育价值,对青少年的思想发展、政治认同、道德修养等方面都起到重要作用。锦州作为辽沈战役的主战场,是解放战争胜利的关键之地。“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习活动着眼于本地丰富的红色资源与学校教育、家庭教育的共生性关系,探索深化本土红色教育资源的多重路径,从而更好地培养学生的爱国主义情操。     

红色文化融入大学生党史学习教育的途径探究

红色文化融入大学生党史学习教育,既是高校落实立德树人根本任务的现实需求,也是筑牢高校意识形态阵地的迫切需要,更是引领大学生传承红色基因的实践要求。然而,在具体实践过程中存在红色文化教育尚未满足学生需求、实践教育体验有待深化、教育内容和形式老套、师资建设仍需加强等问题。对此,高校可采取抓好课堂主渠道、强化红色文化实践体验、充分利用网络媒体、加强师资队伍建设等措施,深入开展线上党史学习教育,不断提高党史学习教育水平。     

红色文化资源融入大学生党史学习教育探究——以江苏红色名人资源为例

借助周恩来、瞿秋白、张太雷、恽代英等江苏红色名人的革命事迹,大学生可以从红色名人的坚定信念中深化马克思主义信仰认知,从红色名人的高尚品格中促进良好品行养成,从红色名人的革命精神中汲取不断前行的力量。大学生应该学习红色名人坚定不移的理想信念、忠贞不渝的爱国情怀、舍生忘死的革命英雄主义等中国共产党人的高尚品质。大学生应继承革命先辈光荣传统,弘扬红色革命精神;积极参加社会实践,增强情感认同;创新红色文化传播方式,大力宣传红色名人;积极践行党的初心使命,奋力担当,有所作为。     

在语文教学中有机渗透红色党史教育

中国共产党的历史,是中国人民翻身解放的斗争史,是中华民族从站起到来到富起来、强起来的历史。而语文课程具有工具性和人文性统一的特点。语文教学要充分发挥熏陶感染、潜移默化的教育作用,有机渗透红色党史教育,让革命传统教育入脑入心,有效地培养学生的人生理想。为此,教师要深挖教材内容,梳理红色革命题材的文章,引导学生理解党的百年征程、品读人物传记、瞻望重大事件、领略战争风云、沐浴思想文化,让学生接受红色革命启蒙教育。这样,学生才能从小树立起正确的世界观、人生观,形成语文核心素养。     

红色文化资源融入大学生党史教育的路径研究

红色文化是中华民族特有的文化构成,是在中国革命和社会主义建设实践中孕育的具有鲜明特色的文化形态。红色文化对于大学生党史教育具有重要的价值,它所具有的育人功能高度契合党史教育的目标要求、情感认同与价值指向。但是,目前红色文化资源融入高校党史教育还存在着教学方式不灵活、内容不生动、成效不显著等现实问题。为了充分发挥红色文化资源的育人功能,急需从打造“实景课堂”、拓展传播路径、丰富育人形式、凸显育人成效四方面探索思考,以加大提升红色文化资源融入大学生党史教育的力度和成效。     

高校图书馆挖掘东北抗联红色资源开展党史教育的路径研究

大学生是国家的希望、民族的未来,应加强党史教育.东北抗联红色文化所蕴含的东北抗联精神,承载着中国共产党人的初心和使命,是开展党史教育的鲜活教材.高校图书馆有丰富的东北抗联红色文化资源和信息挖掘、服务优势,可以从红色书香熏陶教育、多元化红色资源教育、红色知识夯实教育、红色信息宣传教育、红色课堂思政教育等几方面对大学生开展...     

在高中历史教学中深化党史学习教育的路径

本文论述在高中历史学科教学中深化党史学习教育,落实立德树人根本任务的路径：领会课标要求,讲好、讲透教材涉及的党史内容;深度挖掘地方红色历史资源,丰富党史学习教育的内容;活化创新教育教学思路,开设特色校本课程,在开辟党史学习教育的多元课堂上下功夫,以落实为党育人、为国选才的教育教学目标。