试江泽民对毛泽东、邓小平教育思想的继承和发展

江泽民作为我们党的第三代领导集体的核心,历来十分关注我国教育事业的改革和发展,就教育的战略地位、教育的基本方向、教育的基本任务等问题作了全面而深刻的论述,形成了社会主义建设新时期独具特色的教育观,继承、深化和发展了毛泽东、邓小平的教育思想,极大地鼓舞了教育战线的广大工作者,极大地推进了我国教育事业的发展,对于我国新时期的教育工作具有十分重大的指导意义.     

毛泽东、邓小平、江泽民教育思想之比较

毛泽东、邓小平、江泽民都从战略高度认识到发展教育的重要性，对教育地位、教育目的、教师和教育改革都作过系统论述。毛泽东、邓小平、江泽民的教育思想是一脉相承的，是不断继承、发展和创新的过程。     

江泽民对毛泽东邓小平环境保护思想的丰富和发展

江泽民环境保护思想继承了毛泽东邓小平环境保护思想,又为其增添了新的内容和时代活力,使毛泽东邓小平的环境保护理论得到空前的丰富和发展,江泽民对毛泽东邓小平环境保护思想的丰富和发展主要表现四个方面：一、环境保护的重要性;二、环境保护群众路线;三、环境保护法治思想;四、环境保护与经济发展的关系。     

论邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展

毛泽东教育思想和邓小平教育思想，是马列主义与中国实践相结合的产物，具有鲜明的现实性、时代性，对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。邓小平在继承毛泽东教育思想精髓的同时，结合不断发展的时代要求，在诸多方面对毛泽东教育思想进行了创新和发展。着重从教育方针、教育的地位与作用、对知识分子的思想、人才培养目标和质量、教育改革和发展思想等五方面进行比较，探讨邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展。     

毛泽东、邓小平、江泽民农民教育思想阐析

中国共产党三代领导核心一贯重视农民教育问题,现已形成了完备的农民教育思想。这些农民教育思想是:关于农民教育的出发点;关于始终把思想政治教育放在农民教育的首位的思想;关于立足农民的长远利益,兼顾目前利益,根据农民的觉悟程度有步骤地教育农民的思想;关于用科技文化知识教育农民,提高农民的科技文化水平和素质的思想;关于灵活多样的农民教育的形式和方法。认识和掌握关于农民教育的思想,在现阶段对于加强农民教育工作,全面提高农民素质,建设小康社会,具有重要的现实意义。     

毛泽东、邓小平、江泽民经济思想的比较研究

加强经济建设，发展国民经济、建设社会主义现代化强国是三代核心的共同心愿。在社会主义现代化建设宏伟目标及长远规划、建设的主要依靠对象和力量、国民经济的发展道路等方面、是一脉相承的。但由于他们所处的历史条件和国际国内环境不同，历史赋予他们的责任和时代要求不同，他们的经济思想又各具特色，异彩纷呈。比较研究他们的经济思想，对学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面建设小康社会具有重大意义。     

毛泽东邓小平江泽民党建思想比较研究

我党历来都非常重视党的建设，深知“得人心者得天下，失人心者失天下”这条颠覆不灭的真理，由于历史原因不尽相同，三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民的党建思想也各异。当前研究三位伟人的党建思想，对加强党的建设，巩固党的领导地位，增强执政优势，推进中国社会的健康快速发展具有十分重要的意义。     

邓小平教育理论对毛泽东教育思想的发展

毛泽东同志和邓小平同志的教育思想中 ,都非常注重把马克思主义教育原理与中国实际相结合 ,走中国式的教育道路 ,提高整个中华民族的素质。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想 ,形成了有中国特色的社会主义教育理论。一、教育地位 :从“重要战线”到“关键环节”和“优先发展”毛泽东在论述文化教育在整个社会结构中的作用时指出 :“学校教育 ,文学艺术都是意识形态 ,都是上层建筑” ,“在革命前 ,是革命的思想准备 ;在革命中 ,是革命总战线中的一条必要的和重要的战线”。由于毛泽东的教育实践是在长期的革命战争年代和社会…     

毛泽东、邓小平、江泽民科技思想探析

以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代中央领导集体的科技思想一脉相承,创造性继承和发展了马克思主义科技观,把我们对科学技术在先进生产力发展中作用的认识提升到一个新的高度。     

毛泽东、邓小平、江泽民农民思想阐析

中国共产党三代领导核心一贯重视农民教育问题，现已形成了完备的农民教育思想。这些农民教育思想是：关于农民教育的出发点；关于始终把思想政治教育放在农民教育的首位的思想；关于立足农民的长远利益，兼顾目前利益，根据农民的觉悟程度有步骤地教育农民的思想；关于用科技化知识教育农民，提高农民的科技化水平和素质的思想；关于灵活多样的农民教育的形式和方法.认识和掌握关于农民教育的思想，在现阶段对于加强农民教育工作，全面提高农民素质，建设小康社会，具有重要的现实意义.     

邓小平的西部开发战略构想与江泽民的丰富和发展

邓小平关于优先发展沿海地区、进而带动西部地区发展的“两个大局”战略构想及其成功实践 ,为开发西部奠定了坚实的基础。江泽民同志着眼于我国经济社会的新发展和新实践 ,不仅对西部开发和发展问题作了一系列深刻而具体的论述 ,丰富和发展了邓小平关于西部开发的思想 ,而且果断作出了实施西部大开发的战略决策 ,使邓小平关于西部开发的科学构想成为重大的现实实践     

毛泽东的对外开放思想和邓小平的创造性发展

在党的历史上毛泽东最早提出了对外开放的主张，并在理论和实践上进行了积极有益的探索，奠定了我国对外开放的重要基础。由于主客观方面的诸多因素，毛泽东的对外开放思想还存在一定的历史局限性。邓小平突破了这些局限性，使 毛泽东倡导的对外开放在理论和实践上都达到了前所未有的高度，加快了我国现代化的进程。     

江泽民对邓小平教育理论的丰富和发展

江泽民同志针对新的历史时期我国教育出现的新情况和新问题,就把教育放在优先发展的战略地位、实施科教兴国战略、加强教师队伍建设、全面推行素质教育和实施创新教育等一系列重大问题作了精辟的论述,丰富和发展了邓小平的教育地位论、教育战略论、教育主体论及教育目的论。     

论江泽民对邓小平科技哲学思想的丰富和发展

江泽民同志对邓小平科技哲学思想的丰富和发展，是江泽民对邓小平理论的杰出贡献之一，它较集中地体现在江泽民《论科学技术》一书中。在该书中，江泽民同志从实施科教兴国战略、科学技术必须面向经济建设主战场和加快科技体制创新，建设国家创新体系三个方面丰富和发展了邓小平科技哲学思想。     

江泽民对邓小平思政理论的贡献

思想政治工作是一门研究人的思想和行为规律及对人进行思想教育的规律的科学。毛泽东是思想政治工作的开创者。邓小平对思想政治工作的地位和作用、指导思想、目标任务、方针原则、方法途径、队伍建设、组织领导等等，作过系统而丰富的论述。江泽民发展了邓小平理论中的思想政治工作思想，提出了思政工作的主要任务，明确了思政工作的教育方法，对“讲学习、讲政治、讲正气”等政治思想教育的内容进行了高度的概括。     

江泽民对邓小平国际战略思想的继承与创新

江泽民同志在对国际战略环境的认识上,坚持和深化了邓小平关于和平与发展是当代世界两大问题的思想;在新形势下进一步明确了我国国际战略的总目标;创造性地提出了一系列中国国际战略的政策理论。在上述三个方面思想的基础上,党的十六大形成了以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体关于中国国际战略的理论体系。     

江泽民对邓小平选人用人思想的创新发展

邓小平依据中国改革开放的实际要求，结合党的德才兼备的干部标准和任人唯贤的干部路线。提出干部的“四化”方针及实现“四化”方针的原则和方法。江泽民的“三个代表”重要思想对干部“四化”方针从内涵及相互关系上作了进一步发展，并提出了新时期干部选拔的原则和方法，丰富和发展了邓小平的选人用人思想。     

毛泽东、邓小平的独立主权观

国家的独立和主权，是生存权和发展权的基本保障。毛泽东在领导民主革命、创建和巩固新中国过程中所形成的独立主权理论，以及邓小平在改革开放、世界向多极化发展的新形势下，对这一理论的继承和创新，具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

论毛泽东、邓小平对苏联经济发展模式的超越

1956年以来,毛泽东基于"以苏为鉴"的认识而设计的经济发展模式,从主观意图上讲,意味着对苏联经济发展模式的否定,但从客观效果上考察,这种发展模式并不能从根本上触动苏联经济发展模式的制度结构。而邓小平所提出的经济发展模式,继承和发展了毛泽东的经济发展模式,使中国彻底摆脱了苏联经济发展模式,真正实现了对苏联经济发展模式的超越。     

略论毛泽东邓小平江泽民对党的统一战线理论的贡献

以毛泽东为代表的中国共产党人所建立的统一战线 ,是我国革命和建设取得胜利的一个重要法宝。在新的历史时期 ,邓小平和江泽民领导我们党为巩固和发展统一战线又做出了新的重大贡献。深入研究三代领导核心的统一战线理论 ,对于推进社会主义现代化建设和实现祖国完全统一具有十分重要的指导意义