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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
新课程理念下的初中数学注重培养学生的综合素质,而数学素养是数学综合素质的重要内容,因此初中数学教学应该积极探索提高初中生数学素养的教学方法。结合初中数学教学实践,探索提高学生数学素养的有效方法。 相似文献
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初中数学的教育目的,就是要全面提高初中学生的数学素养,而初中数学思想方法教育,是培养和提高学生素质的重要内容。《义务教育初中数学教学大纲》已经把数学思想方法列为数学基础知识,教师应增强数学思想方法的教学意识,充分挖掘教材中的数学思想方法,提高学生分析、解决问题的能力。数学思想方法隐含在知识里,在教学过程中要结合数学知识逐步渗透数学思想方法。 相似文献
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林世美 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):42-42
初中数学是初中教育课程中必不可少的科目之一,其价值不言而喻,但是在应试教育的背景下,初中数学的价值往往被掩盖掉,许多学生不了解数学教育的实际价值,以致对数学的实用价值产生怀疑,影响了学生学习的兴趣.因此,在初中数学教育中强调对数学价值的教育至关重要. 相似文献
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新时期探索数学核心素养理念下的初中数学课堂教学,是推进素质化、综合化数学教育和教育改革的重要途径。文章以新人教版初中数学教材为例,首先阐述新时期数学核心素养理念与转变,再列出当前初中阶段数学教学实践的现状,在提出数学核心素养理念对初中数学课堂教学实践推进作用的前提下,对相关的实践进行策略、方法上的探索。 相似文献
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数学是一门实践性很强的学科。随着科学技术的发展、教育观念的更新,在初中数学教学中对数学文化的渗透也成为教学的重要组成部分。而传统的初中数学教学方式与现代社会的需求脱节比较严重。在初中数学教学中,由于计算机网络设备、多媒体教学设备的普及化使用以及社会生活水平的不断提高,促使传统中考数学教学方式发生极大改变;在初中数学教学中对数学文化渗透也存在一定程度上的问题和困难。为了解决这一问题和困难,必须根据新时期的发展趋势改革初中数学教学模式,并结合新时代与新理念创新初中数学教学体系和方法改革思路,从而实现初中数学教学中在数学文化融入过程中创新效果和实效。 相似文献
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姚建边 《中国科教创新导刊》2008,(36):62-62
在数学教学中传授数学文化有着积极意义,传授有多种途径,而教师的数学素养是传授数学文化的关键。笔者根据多年的初中数学教育经验,对初中数学文化与数学教育谈些认识。 相似文献
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黄建明 《黔东南民族师专学报》2001,19(3):71-72
通过对初中数学思想方法的研究,认为数学思想方法是数学知识的本质反映,是数学规律作用下的数学原则的总和,并提出了初中数学思想方法贯彻的原则和指出应掌握的主要方法及途径。 相似文献
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有理数是初中数学教学的第一章,从教学顺序而言,这是初中数学教学承前启后的一章.作为初中数学教学的第一章,它是小学数学教学的延伸,体现为初中与小学数学衔接;同时从知识结构来说,它又是初中数学学习的基础.有理数教学带领学生从小学数学走向更高级的数学学习,走向一个更为广阔的数学世界,拓展着学生的数学思维.因此,在有理数教学中,做好初中小学的数学教学衔接至关重要.那如何利用有理数的教 相似文献
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曹福平 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
由于初中数学学习的知识类型增多、题目难度加大、分值提高等,导致很多学生的数学成绩难以提高,而传统的初中数学教学只是在不停地灌输知识与精讲例题,不能够有效地培养学生独立思考的能力。而在初中数学教学中引入数学思想的教学方法由来已久,本文将就初中数学教学中如何渗透数学思想的方法展开研究。 相似文献
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数学是我国九年义务教育体系中不可或缺的一个学科,是一门实用性较强的工具性学科,帮助学生认识生活、认识科学,培养学生的思辨能力和创新能力都有重要作用。在进行初中数学教学过程中,进行数学思想的渗透是重中之重,只有让学生拥有一定的数学思想,用数学的眼光看待数学学习,才能最大限度地满足初中数学教学的需要。同时,为了全面提高初中数学教学的有效性,在教学中渗透数学思想也是必要的。本篇文章主要针对在初中数学教学中数学思想的渗透方法进行相关探讨,以期让学生掌握数学思想,进而提升初中数学教学质量。 相似文献
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张艳梅 《学生之友(初中版)》2011,(14):48-48
研究数学思想方法在初中数学教学中的渗透是至关重要的。本文剖析了数学思想方法的内涵,指出了目前初中数学教学中存在的主要问题,并进一步详细探讨了初中数学教学中注重数学思想方法的探索。 相似文献