论大中国国家考试控制社会冲突的功能

本文从宏观角度，应用资料整理和调查分析的实证研究方法，以中国古代和当代各种代表国家意志和国家考试控制社会冲突的功能为研究对象，从多学科角度重点探讨了国家考试在解决中国社会各种利益冲突发挥的社会控制功能。研究结论是：中国国家考试从古至今一直在扮演着缓解社会冲突的重要角色；国家考试是中国控制社会稳定独特的，重要的政治手段，也是中国社会缓解各种社会阶层利益冲突的较好选择之一，这是我们认识国家考试与社会和政治关系的一把钥匙，也是我们从国家发展战略高度进一步改革中国考试的重要依据。     

论考试在社会流动中的作用

考试是一种测度、甄别人的身心素质的制度。它能强化社会流动的有序性,协助调控社会流动的流速与流量,促进社会流动主客观目标的动态平衡,导引社会成员流动行为的价值取向。只有科学地驾驭、使用考试,才能充分有效地发挥其在社会流动中的积极作用     

考试与社会流动的关系

社会流动是社会成员社会地位的变更过程。合理的社会流动是促进社会系统良性运行与协调发展及个人发展的重要机制,但合理社会流动的形成,必须凭藉一定的社会控制手段才能得以实现。考试因其测度、甄别人的身心素质个别差异的本质特征而成为了促进合理社会流动形成的必备措施。欲发挥考试在促进合理社会流动形成方面的积极作用,须以考试系统本身具备优化的内部结构、良好的内部运行机制和适宜的外部运行环境为前提。     

我国研究生考试的社会学分析

本文从理论和实践两个层面,从社会学角度来探讨我国研究生考试的社会功能。     

台湾施行社会证书考试的历史与经验研究

台湾社会证书考试的历史发展经历萌芽开创、拓展推进和调整深化三个阶段。在发展过程中,台湾当局有关部门重视考试法制建设,把综合素质和实务能力列为考评重要内容,建立统一的考试管理机制,优化考试影响因子配置,并采取多种措施提高证书的效用性和权威性。中国大陆开展社会证书考试可从台湾地区相关领域的历史发展及做法中汲取诸多经验教训。     

大规模教育考试控制社会冲突功能的政治学分析

本文从政治学角度,应用实证研究方法,以中国古代和当代各种代表国家意志的国家级大规模教育考试控制社会冲突的功能为分析对象,从多学科角度重点探讨了国家级大规模教育考试在解决中国社会各种利益冲突中发挥的社会控制功能。研究结论是:国家级大规模教育考试从古至今一直都在扮演着缓解社会冲突的重要角色,它们是中国控制社会稳定的独特的、重要的政治手段,也是中国社会缓解各种社会阶层利益冲突的较好选择之一,这是我们认识国家级大规模教育考试与社会和政治关系的一把“钥匙”,也是我们从国家发展战略高度进一步改革中国国家级大规模教育考试的重要依据。     

关于考试社会学研究的思考

关于考试社会学研究的思考辽宁教育研究院于信凤关键词：考试社会学研究国家教委考试中心把考试的社会学研究列为“九五”科研规划的重点方向之一，动员、组织考试和社会学专家研究考试社会学问题。我们有理由相信，我国的考试科学研究在本世纪末和下个世纪初将会有一个新...     

流动儿童教育政策中的社会控制理念

流动儿童教育政策背后体现着一定的社会控制理念。我国对流动儿童的社会控制分为三个阶段，即前控制阶段、有限抵制阶段和接纳阶段．不同阶段的流动儿童教育政策反映出不同的社会控制理念。     

考试的社会功能探究

考试尤其是大规模的考试,自诞生之日起就承担着为社会选拔和筛选人才的功能。从社会学的角度看,考试这一选拔和筛选人才的功能实质上是社会分层和社会控制在教育活动中的具体运用。首先,考试的历史发展和考试本身的层次性等皆证明考试是社会分层和选拔的工具。其次,考试的内容和过程等隐含着社会控制。所以,社会分层和社会控制是考试所隐含的社会功能,考试是课程知识合法化的工具。     

国家考试的现实反思与立法对策

随着我国经济与社会的发展,学习型社会和终身教育制度的建立以及各行业就业准入制度的逐步健全和完善,参加各类国家统一考试的人数将会日益增多,办考规模将不断扩大,维护公平公正的考试秩序的任务也将日益加重。本文分析了现行考试存在的问题,探讨了国家考试立法应当解决好的问题,提出了国家考试立法可以采取的5种模式。     

我国社会考试市场化运行机制研究

社会考试是各级考试机构组织的、面向社会的非学历证书考试,是国家非学历教育的重要形式。它为社会经济的发展培养了大批实用型专门人才,对社会的影响主要是通过考试促进人才培养而实现的。在市场经济条件下,论文探讨社会考试市场化的理论与现实基础,提出社会考试的市场运行机制,促使考试机构更新发展观念,创新管理机制,提高社会考试的活力及核心竞争力,从而促进社会考试科学持续发展。     

基于区域考试数据分析的历史与社会学科考试评价探析

针对新政策下初中毕业升学考试评价的发展趋势,通过描述区域考试数据分析的必要性,举例实证区域考试数据分析的方法,从而得到科学改进教育教学的策略,为历史与社会考试评价和教育教学探索新的出路。     

浅谈在新的历史时期如何发展社会考试

社会考试在广义上称为非学历证书考试或资格证书考试，具有非强制性、考试机构多元性、考生来源广泛性、考试功能社会性等特点，是人类社会为考查应试者的专业知识能力，并在短时期内面向社会进行大量、有效地选拔、审定、鉴别人才优劣的考试活动。它是在组织、形式、范围、功能、影响等多个方面均超过传统考试的一种新的考试形式。     

历史社会学的发展与特征

以传统史学所从事的社会研究视角,以历史学与社会学的历史关系为线索,对历史社会学的兴起与发展脉络进行梳理,力图展现在社会史、结构功能主义和后现代理论等相关理论的影响下,历史学与社会学由分裂走向融合的过程.在此基础上,分析了历史社会学的学科性质与特征,讨论了其现实意义与发展前景.     

经合组织国家代际社会流动中的教育影响研究

21世纪以来,多数经济合作与发展组织国家的相对代际教育、职业和收入流动性呈现不同程度的下降,这一趋势是高位发展后的自然下滑还是社会流动危机的开端,引发政策和学术界的高度关注。研究发现,代际社会流动的影响因素可归为微观、中观和宏观三个层面,而教育处于中心地位,通过多条直接和间接影响机制,起到关键的纽带作用。特定的公共政策和制度安排,可在一定程度上抵消与补偿个体家庭的社会经济地位劣势对教育选择偏好和投资的消极影响,进而影响代际职业和收入流动。经合组织国家促进代际社会流动的公共政策包括高等教育机会公平,高质量早教普及,晚分流、多样化的学校干预,教育支出等教育政策以及调节贫富差距的收入再分配政策。     

考试对社会的影响与社会对考试的评价研究

教育的问题是一个社会问题,考试亦不例外。思考当今考试中存在的问题及其改革方向,必须了解其社会性,同时重视考试的评价研究。改革考试评价制度:一应利用考试评价,加强对中学的教与学的导向作用;二应强调评价的发展性功能,实施发展性学生评价;三应坚持以学生统一考试评价为基础,重视学生平时学业水平的考试评价。     

论国家考试危机管理机制的构建

改革开放以来,国家教育统一考试在教育改革与发展的过程中,在社会稀缺资源的合理分配和社会分层中发挥了重要的作用,赢得了良好的社会声誉,建立了国家考试的公信力。近年来,国家教育考试环境和考风考纪方面存在一些突出问题,出现了一些影响国家考试举办的安全和信誉危机,直接威胁了国家教育统一考试的权威性、公正性和严肃性,国家考试的公信力受到严峻的挑战和威胁。我们必须认清考试管理公共危机的环境,及时转变观念,适应新的考试环境,建立考试领域公共危机管理新机制。     

社会分层、社会流动农村幼儿教育小学化

本文从社会学的视角，分析了社会分层与社会流动给农村人口带来的巨大压力，以及我国城乡二元结构体系对农村学前教育所产生的负面影响。并由此提出了相应的解决策略。     

国内流动儿童社会适应研究述评

国内关于流动儿童社会适应的研究主要集中在流动儿童社会适应的状况、适应的不同方面及影响适应的因素等问题上。新近的研究趋势主要表现于几个方面:(1)注重中介变量的探讨;(2)转变研究取向;(3)注重研究方法多样化。文章还分析了现有研究存在的几个问题:(1)社会适应评估标准不一;(2)适应过程研究及纵向研究缺乏;(3)适应机制的理论建构待加强;(4)干预对策及实践研究不足。在此基础上,提出了未来研究的方向。     

植物学考试改革研究

我们对植物学考试内容、考试方法进行了改革，从多个角度，以不同形式对学生进行测试，不仅调动了学生学习的积极性，也消除了学生考试舞弊的思想，同时也测出了学生的真实水平。