加强初中生心理健康教育

青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,是人的一生中最容易偏离心理正常轨道从而导致不适应行为或心理健康问题的时期。如今,农村初中学生因心理沉重而引发的社会问题也越来越多。只有善于了解学生的心理健康问题,遵循学生的心理发展规律,用科学的方法加以心理疏导,才能促使他们的心理得到健康地发展。     

初中生心理健康教育方法探索

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。班主任积极投身于学生心理健康教育，是提高中学生思想觉悟和培养高尚道德行为习惯的一个重要环节。作为一班之“主”的班主任，     

农村初中生心理健康问题及教育对策

农村初中生存在厌学、自卑、任性、逆反等一系列的心理问题,教师要端正思想,充分重视心理健康教育,优化心理教育环境,尊重和信任每一个学生,针对学生的实际情况,对症下药,并把心理健康教育渗透到各学科教学及活动之中,促使学生健康发展。     

浅谈初中生心理健康教育

长期以来,我们都将注意力集中在孩子的身体健康和学业成绩上,忽略了与初中生发展息息相关的心理健康教育问题,面对学生心理问题日益增多,初中生心理健康教育应该引起我们的高度重视了.只有加大对初中生的心理健康教育,才能培养和造就人格健全的人才,促进社会的进步.     

初中生心理健康教育之我见

1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出:通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。最近国家教委新制定的中小学     

对初中生进行心理健康教育的探索

初中阶段是教育的特殊阶段，初中生主要的心理问题表现为青春烦恼，抑郁，胆怯，厌学，对抗权威，人际危机，早恋等等。要重视初中生的心理辅导，使教育收到良好的效果。     

初中生的家庭心理健康教育

从实践的角度研究初中生这一特殊群体的家庭心理健康教育问题，提出初中生心理健康的标准，初中生家庭心理健康教育的内容和具体方法。     

初中生心理健康教育浅析

心理健康教育与心理素质教育、道德教育密切相关。本通过对初中生心理健康状况的分析，阐述了如何加强初中生健康心理教育的对策。     

农村初中生心理健康状况的研究

本研究采用心理症状自评量表SCL-90对四川省威远的二所农村中学的423名初中学生进行调查，考察了农村初中生的心理健康状况。结果发现：（1）农村初中生的心理健康水平显著低于全国城市初中生常模；（2）农村初中生的心理健康水平表现出明显的年龄特征，即随年龄的增长，其心理健康水平不断提高，但却没有显著的性别差异。     

初中生心理健康教育的探索与尝试

目前,心理健康教育在中小学已蓬勃开展,成为当前素质教育的热点.因此,正确认识心理健康教育的重要性和必要性,全面了解初中生心理问题的主要表现及成因,积极探讨开展心理健康教育的有效途径,是当前学校教育亟待解决的重要课题.     

浅谈初中生心理教育

初中阶段的学生正处于青春期，他们的内心是一个充满矛盾，躁动不安的世界。无论是少男还是少女都处于心理、生理发展的剧变之中，是长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这个年龄时期，他们要经历“心理断乳”的“危机”，要体验神秘的性萌动，要感受自我意识的觉醒，     

农村初中生心理健康状况的调查研究

本研究采用华东师范大学周步成等主修的(心理健康诊断测验)(MHT)量表。对486名农村初中一、二年级学生的心理健康水平进行了评定。结果表明。3．71％的农村初中一、二年级学生存在心理问题或较严重的心理问题。主要表现为恐怖倾向,自责倾向和身体症状等;农村初中一、二年级学生在对人焦虑倾向、身体症状和恐怖倾向三个方面存在着显著的性别差异;初中二年级是农村初中生心理问题出现的转折期。     

对初中生开展心理健康教育的途径

关于我国中学生的心理健康状况,近年来许多学者进行了大量的随机抽样调查,其结果表明,中学生的心理健康状况令人担忧。有关的调查显示:“初中生中有4.5%的人有严重的心理健康问题,20.5%的人有较明显的心理健康问题”。为了缓解和消除初中学生存在的心理健康问题,积极探索对初中生进行心理健康教育的有效途径就显得十     

心理健康:浅谈农村初中学生心理健康教育

现今,我们提倡实施素质教育,而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分之一。针对新形势下青少年心理发展的特点,学校、教师、家庭都有责任和义务加强学生的心理健康教育,以增强学生适应社会的能力。农村初中学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,生活较为封闭,接触新事物机会少。一些家长外出务工或是单亲家庭,这些对于农村中学生来说很容易形成心理问题,所以,强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。     

加强心理健康教育浅议

进行心理健康教育是时代的要求。２１世纪是一个充满竞争与挑战的时代，高科技、高效率、激烈竞争会使大多数青少年面临着升学和就业的心理压力，个人的择业竞争会使青少年产生各种各样的心理问题。因此，我们必须将知识的教学、理想的教育、情感的培养、心理健康的教育融为一体。只有这样，青少年才能面对挑战，战胜困难，立于不败之地。从这一个角度看，搞好心理健康教育是时代赋予每一个教育者的使命。搞好心理健康教育，是提高德育质量和学校管理水平的需要。德育工作是学校工作的“重中之重”，德育工作者要认真研究、积极探索德育工作…     

浅析初中生心理健康教育

初中是学生成长的黄金时段,但是由于初中生普遍存在的逆反心理,导致了初中生各种各样的心理健康问题,所以对学生进行心理健康教育势在必行。在对学生进行心理健康教育时,各学校及教师要从其中存在的几个突出问题入手,深入探究相应的解决措施,全面提升学生的心理素质。     

初中生心理健康教育问题研究

如何评判一个人的素质水平？除了具备相应的知识技能之外,是否拥有健康的心理状态,也是一个尤为重要的衡量标准。所谓心理健康,主要指个人应当具备良好的心理品质,     

谈贫困地区初中生心理健康教育

随着经济的发展和社会的进步，广大偏远农村地区中学生的心理健康教育仍然是一个薄弱点。许多家长远离家乡外出谋生，处于人生成长关键期的初中生承受着物质匮乏、家庭教育缺失与心理失衡方面的多重压力。笔者认为，导致贫困地区初中生心理问题的原因主要有以下几个方面：     

浅议如何做好农村初中生青春期心理健康教育

农村初中生将是将来农村发展的主力军,农村初中生的健康成长是每个教学工作者的责任,做好农村初中生青春期心理健康教育对于学生的成长,对于农村的发展有着重要意义。本文将就我国农村初中生心理健康教育的现状,来探讨心理教育的措施。     

农村初中生青春期心理健康教育浅探

农村初中生青春期心理健康教育的问题是家长和学校共同关注的焦点问题,也是一个亟待解决的现实性问题。从农村初中生青春期心理健康教育中存在的学习、交往、情绪、行为方面问题入手,探讨出解决对策有让学生找到心理平衡;为学生创造交往的氛围;为学生设立心理健康辅导课;为家长开辟心理讲堂。