高等教育自学考试发展方向初探

新世纪我国的高等教育已呈大众化、终生化、多样化、开放化以及信息技术化和国际化等发展趋势，本文在这样的背景下，提出高等教育自学考试改革与完善的措施；坚持向农村发展，提高办考效益，加强自学考试的教育过程，使考试制度和教育形式得到并重发展。     

利用现代远程教育技术发展高等教育自学考试

现代信息技术正越来越广泛地深入到社会的各个方面,不断地改变着人们的生活和工作方式。信息技术的发展,为教育带来了发展的新机遇。而现代远程教育的出现,使高等教育自学考试面临着竞争与合作的新形势,为其发展提出了新的课题。这里,我们仅就利用现代远程教育技术发展自学考试的问题谈点看法。一、高等教育自学考试——我国继续教育和终身教育的一种重要形式     

高等教育自学考试发展新探

新形势下高等教育自学考试要获得发展,应在教育对象、办学模式、办学质量、教育手段、考试认证五个方面把握新的方向,实现质的转变。目前正是高等教育转向的关键期,自学考试只有把握时机,才能突出重围,获得新的发展。     

高等教育自学考试学习方法论

高等教育自学考试面向农村、面向高校及社会各方面成人开考，为全省成人教育带来了新的增长点。本提出了“认真阅读，强化记忆，反复练习，调整心理”的自学考试学习方法，供广大考生和各级辅导教师参阅中借鉴，以期增加成教系统的办学活力。     

高等教育自学考试发展之我见

近年来，随着中国高等教育体制改革的不断深入，高等教育自学考试的生存发展环境发生了重大改变，面临着既有挑战、又有机遇的发展形势。自学考试如何正确面对新形势，解决工作中存在的问题，笔者发表一下自己的粗浅见解。     

高等教育自学考试发展趋势分析

高等教育自学考试经过二十多年的发展,已经树立了良好的社会信誉.在现阶段教育多样化的格局下,自学考试面临机遇和挑战,如何发挥自学考试的教育功能,为终身教育服务?本文详细阐述了今后自学考试持续发展的可能性,发展方向和定位以及与其他教育形式协调发展的问题.     

论高等教育自学考试中的学习自由

高等教育自学考试是众多高等教育形式中最能够体现学习自由的教育考试制度，本文研究了高等教育自学考试中的学习自由问题，并探讨了进一步提高学习者的学习自由权，以培养更多更好的创新人才的可能性。     

学习化社会与高等教育自学考试

中国高等教育自学考试是在学习化社会和终身教育的呼唤下应运而生的。它的蓬勃发展，对中国学习化社会的到来和建构终身教育体系，起了积极的推动作用。它是我国实现学习化社会的一条重要途径。     

对高等教育自学考试发展的审视

高等教育自学考试作为我国高等教育的一种制度，具有办学开放性、学习自主性和考试权威性等特点。但目前存在监控不力、助学功能发挥不全、应试教育色彩浓厚等诸多问题。促进自学考试的发展，需要充分发挥高校的助学功能，建立科学的评价制度，才能全面提高教育质量。     

高等教育自学考试的特点和优势

高等教育自学考试具有开放性、灵活性、权威性和投资少效益高等特点。它将作为我国继续教育、终身教育的一条重要途径,显示出优势,发挥着重要的作用     

论我国高等教育自学考试与终身教育体系的构建

高等教育自学考试的开放性、灵活性与效益性决定了其与终身教育之间的契合性。自学考试有利于扩大高等教育规模,促进继续教育、职业技术教育的发展以及教育的社会化和生活化进程,有利于终身教育体系的构建。因此,自学考试应加大本科教育、非学历教育力度,推进农村自学考试建设,加强与其他教育形式的沟通、合作,并积极探索自学考试组织管理机制改革,以及加强课程建设等,发挥自学考试在构建终身教育体系过程中的作用。     

浅论高等教育自学考试的可持续发展

随着普通高校的扩招和其他高等教育形式的发展,高等教育自学考试面临着前所未有的挑战,但是自学考试仍然具有旺盛的生命力,从《高等教育自学考试暂行条例》这一法规为本来分析,主要存在以下原因:自学考试制度是我国目前实现高等教育普及途径的最低"准入门槛";自学考试制度是我国目前实现高等教育普及最经济化的途径之一;自学考试制度是我国目前实现与多种教育形式相整合的有效途径之一。     

高等教育自学考试网络助学模式的构建和实施

社会助学是高等教育自学考试相对薄弱的一个环节,社会助学的改善和发展必然会加强高等教育自学考试的教育功能,逐步消除由于自学考试制度凸显的考试功能给人们带来的误解.作为自学考试社会助学的重要形式,网络助学是高等教育自学考试适应时代发展的必然选择,网络助学模式对于推动自学考试制度的完善和良性发展具有重要意义.     

关于高等教育自学考试实践性环节考核的几点思考

高等教育自学考试能否适应社会发展的潮流,能否接受21世纪的挑战,关键有两点:一是看其能否把办学的指导思想放在符合社会发展需要的位置;二是看其所培养的劳动者是否具备较强的动手能力。归结起来仍是高等教育自学考试所培养人才的实际素质问题。而要有效提高学员的实际素质,就必须加强高等教育自考过程中的实践性环节考核。     

刍议高等教育自学考试与学习自由

学习自由是一种如何对待学习过程中人的主体性的哲学，体现了学习中学习主体性的回归。高等教育自学考试是众多高等教育形式中最好体现学习自由的教育制度，但仍需改革完善，进一步提高学习的学习自由权，以培养更多更好的创新人才。     

浅析高等教育自学考试的弹性管理及弹性效应

高等教育自学考试是我国独有的对自学者进行学历考试为主的高等教育国家考试制度,是我国高等教育体系的重要组成部分。自学考试以开放、灵活的教育形式,最广泛的社会人员参与度,最切合经济发展和社会需求的专业设置,最大限度的社会教育资源的整合,最低的投入最高的产出,形成了在招生、学程、学籍、考试中的弹性管理及在办学空间、主考学校选择、学习时间、经济学意义上的弹性效应。     

自学考试发展的品牌战略

在新的历史形势下,高等教育自学考试只有实施品牌战略,积极拓展品牌优势,全力打造强势品牌,才能促进自学考试的可持续发展。为此,应从以下方面开展工作:一是催生品牌:形成潜能品牌,让部分人接受教育;二是初创品牌:打造优势品牌,让人人享有教育;三是升级品牌:铸就强势品牌,让人人享有优质教育。     

高等教育自学考试考生学习障碍和学习满意度的关系研究

研究采用问卷法,选取600名自学考试考生,考察其学习障碍和学习满意度的现状,并分析二者的关系。结果发现:(1)自学考试考生的学习障碍总均分为2.71±0.59,学习满意度总均分为3.52±0.46;(2)考生学习障碍和学习满意度存在显著的负相关(r=-0.485,p0.01);(3)回归分析表明,学习障碍中的"考试评价"、"社会助学"、"课程内容"维度对考生学习满意度具有显著的负向预测作用。     

考试的视角:自考和高考的比较研究

人们经常忽略高等教育自学考试双重属性中的考试性质,并习惯将其作为一种高等教育形式进行比较研究。自考与高考同样作为一种大型而且重要的考试,是自考教育中的核心组成部分。关注自考的考试性质并将其与高考进行比较,发现这两种考试不仅有着相同的历史渊源,而且彼此联系紧密,既有相互补充的地方,也有相互学习和借鉴的余地。理清这两种考试发展的障碍,结合最新的规划纲要对二者的要求,以求促进我国招生考试的稳步发展。     

自学考试是构建终身学习体系的重要平台

自学考试作为一种中国独创的教育形式和考试制度,是所有教育形式中与终身教育及终身学习的理念最为切合的一种。自学考试的本质属性是一种开放教育形式,学习机会与学习内容都具有高度开放性。自学考试＂个人自学＂的基本特点也与终身教育与终身学习的基本主张非常吻合。自学考试能够很好地促进社会助学系统的构建,成为终身教育与终身学习社会助学体系最有力的推动力。自学考试制度完全可以成为我国构建终身学习体系的重要平台,为我国学习型社会的建设发挥应有的作用。