民族地区师范类院校研究生课程建设问题与对策分析——以广西师范学院为例

研究生课程的规范化管理和建设工作是研究生培养质量不可忽视的环节。本文拟从研究生课程的制度建设、质量管理与监控、优质精品课程建设、课程信息公示平台建设等方面探讨研究生课程建设的具体措施。     

新建本科院校专业核心课程建设精细化管理路径探析

专业核心课程是专业人才培养的核心要素,直接影响着专业人才培养的水平与质量。新建本科院校必须大力强化专业核心课程建设,走专业核心课程建设精细化管理之路,努力实现专业核心课程建设指导思想精细化、教学改革精细化、管理监控精细化,以此切实提高专业核心课程建设的水平和质量。     

天津市第一商业学校基于信息化教学平台的课程教学管理实践

天津市第一商业学校在多年规范化管理的基础上,引入教学诊断与改进管理理念,逐步形成了“一化四链”教学管理模式,即以信息化专业管理平台、信息化课程运行管理平台、信息化课程教学平台为技术支撑,以课程教学管理目标链、课程建设实施标准链、课程教学管理执行链、课程教学实施数据链为管理载体,实现课程建设、教学运行、课程实施、课程改进的全流程运行和质量管理。     

基于“建设-测量-诊断-支持-改进”的高校通识教育质量模式——以中国海洋大学为例

随着国内高校通识教育的迅速发展,通识教育与专业教育的显著差异及相互促进得到了普遍认同,但通识课程仍存在课程定位不准、教学参与度较低、课程质量评价体系不健全等问题,亟需探索可推广的、切实可行的通识教育质量提升路径。中国海洋大学经过近20年的探索,逐渐形成了“建设-测量-诊断-支持-改进”的通识教育质量提升模式,其核心是多元课程质量评价和教学支持体系,完善了课程模块化、建设准入,课程评价,奖励与退出等管理评价体制。该模式在制度建设、课程建设和师资梯队建设方面已取得初步成效,显现出较大的发展潜力,为促进高校通识教育质量提升提供了借鉴与启示。     

公共管理课程思政教学团队建设探索

课程思政是实现“三全育人”,提高人才培养质量的重要举措。公共管理课程思政教学团队建设有其必要性：国家战略发展的需求;全面推进高校课程思政建设的需要;公共管理课程思政教学现状的需要。课程思政与思政课程担负着同样的育人功能。建设公共管理课程思政教学团队是实现公共管理课程思政教育有效性的重要保障。建设好公共管理课程思政教学团队的措施有加强教师思想政治教育、加强团队领军人的选拔与培养、构建合理的组织结构、加强课程建设、建立内外交流机制等。     

Workflow技术在网络课程开发管理系统中的应用研究——以东财网院为案例的研究

网络教学资源建设是现代远程教育的核心。网络课程开发管理是确保网络课程资源建设质量与效率的关键环节。从实践来看,工作流技术在网络教学资源开发管理中具有较好的应用前景,是改善网络教学资源开发质量和效率的有效途径。基于工作流技术的网络课程开发管理系统在开发技术、系统架构与系统功能等方面具有先进性。东北财经大学网络学院的实践表明,其开发流程的电子化、本地文件共享化、课件审核有序化使得课件开发质量与效率明显提升,探索了一条课程开发管理智能化之路。     

基于全面质量管理理念的课程建设管理研究

课程建设是高校教学基本建设的重要组成部分,是专业建设和学科建设的基础环节。文章从课程建设管理者的角度,把全面质量管理的思想应用到课程建设的管理实践中,并根据这一思想提出应区分合格课程、优秀课程、精品课程的层次来进行建设,并要全面加强课程建设前、建设中、建设后等各个环节的管理,从而提高教学水平和人才培养的质量。     

高职院校素质教育课程管理模式的研究与实践

文章主要从组织管理、计划管理、选课管理、过程管理、质量管理、教材管理、激励管理等七个方面,论述了高职院校素质教育课程的基本管理方法与模式,从而说明,管理是搞好高职院校素质教育课程建设的关键。     

《旅游景区运营与管理》课程改革与探索

大众旅游时代,旅游行业的蓬勃发展,凸显旅游景区建设和管理的重要性,反映在大学旅游管理专业建设中,开设好景区管理类课程尤为必要.本文紧密结合赤峰学院旅游管理本科专业课程——《旅游景区运营与管理》教学实践,明确以《旅游景区质量等级的划分与评定》国家标准为本课程建设体系核心,从产、学、研、用紧密结合视角,对《旅游景区运营与管理》如何开展有效教学做出了解读.     

论学校课程建设的管理

所谓课程建设,指特定课程或特定课程体系实施条件的建设。对一所学校来说,课程建设不仅涵盖房舍、器材、图书资料等硬件设施的建设,更涵盖教育价值观与培养目标、管理理念与管理制度、师资质量与师资结构、课程方案与实施计划等软件的建设。学校课程建设的管理，不仅关系到人力、财力、物力资源的优化与整合，也关系到制度资源、特色资源与地方教育资源的优化与整合。     

《药品生产质量管理》教学资源开发

《药品生产质量管理》是制药类专业的一门管理类别的课程,对这类课程进行项目化教学资源的研究与开发,关键是要重视企业调研,多听取企业管理人员的建议,与企业保持同步,本文对《药品生产质量管理》课程项目化教材、教学视频、试题库的建设进行了总结,希望能对同行提供有利的借鉴.     

研究生“土壤化学”精品课程建设探索与实践

加强研究生课程建设,提高课程质量,是推进研究生教育改革的重要任务。依托石河子大学研究生精品课程“土壤化学”建设项目,在全面分析课程建设所面临问题的基础上,从教师队伍、课程内容、教学方法和手段、网络教学平台、课程质量管理等方面总结了课程建设的具体举措,并提出了课程建设和教学改革的努力方向,以期为研究生核心课程建设和教学改革提供借鉴和参考。     

航空航天特色质量管理课程建设与实践

我国正大力实施质量强国战略,推动质量变革。加强质量相关学科、专业和课程建设具有重要意义。文章分析南京航空航天大学质量管理课程建设的实践,分别从建设全方位教学资源体系、开展问题导向式教学、创新教学方法、设计"科研、教学、实践"三位一体教学模式四个方面提出解决方案,以期为行业特色型高校质量管理课程建设提供参考。     

江苏开放大学课程建设的项目管理与质量保障初探

开放大学的课程建设是教学的基础性工作,它直接关系着学校办学的社会影响力和经济效益。课程建设涉及多个部门,应将课程建设作为一个工作项目,进行高效的计划、组织、指导和控制,实现课程建设的全过程动态管理和目标综合协调与优化,同时,必须采用一个统一、规范的工作流程进行质量管理,保证课程建设的顺利完成。     

高校选修课程建设若干问题的研究

随着对课程建设研究的逐步深入,选修课在素质教育中发挥了重要的作用,课程建设问题已经引起关注。课程建设要本着以人为本的教育思想,针对大学生成长成才的需求和特点,遵循针对性与系统性、教学科研并重、规范管理与改革创新并举的原则,以提高教学质量为中心,提高选修课的质量。     

1+X证书制度下职业教育课程建设质量评估体系构建——以酒店管理与数字化运营专业为例

当前酒店管理与数字化运营专业课程建设面临困境,1+X证书制度对此具有重要的现实意义。基于CIPP评价模型,从背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个主要方面构建了酒店管理与数字化运营专业课程建设质量评估体系,明确了课程建设质量评估的具体指标及“X化”建设路径。     

MBA管理统计学的课程建设与教学改革探索

分析了MBA管理统计学的课程特点,从教学内容、教学方法与手段、质量控制等方面探索了MBA管理统计学的课程体系建设问题,并总结了从事管理统计学教学的一些教学心得与体会.     

以精品课程建设为龙头 全面提升教学质量

一、不断推进课程建设课程作为教学的最基本单元 ,其质量直接关系到人才培养的质量。我校与其他高校一样 ,课程建设工作经历了从单门课程到系列课程建设的阶段。从20世纪80年代开始 ,我校就成立了课程建设委员会 ,规划、指导、监督、评估、管理课程建设 ;设立课程建设基金 ,按照“全面规划、重点支持、适当集中、尽快见效”的原则 ,以立项的方式 ,分期分批把覆盖面大 ,在学生培养中起重要作用的公共课和技术基础课作为校级重点课程进行建设 ,同时要求各学院将专业主干课作为院级重点课程进行建设。此阶段课程建设基金的投入主要是改善课程的…     

打开“灰箱”:基于教学过程的高职课程层诊改探索与实践北大核心

高职院校教学质量诊断与改进已成为事关学校内涵建设发展的重要战略举措,如何有效开展高职院校诊改工作成为当前各高职院校在优质校建设中关注的重点问题。高职院校诊改从学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制,开展自我诊断与改进。无锡职业技术学院在推进教学诊改中,以信息化平台建设为抓手,以课程层为突破口,在建立课程层自我诊断与改进指标体系的基础上,深入课程过程管理,打开教学过程质量管理的"灰箱",实现课程质量管理螺旋式提升。     

高校选修课程建设若干问题的研究

随着对课程建设研究的逐步深入,选修课在素质教育中发挥了重要的作用,课程建设问题已经引起关注。课程建设要本着以人为本的教育思想,针对大学生成长成才的需求和特点,遵循针对性与系统性、教学科研并重、规范管理与改革创新并举的原则,以提高教学质量为中心,提高选修课的质量。