普通高校非学历教育发展途径探析

大力发展非学历教育,满足社会日益高涨的学习需求,为社会经济提供优秀的实用型人才,是普通高校成人教育面临的一项全新课题和全新的挑战。根据普通高校成人教育发展的形势和社会人才市场的实际需求,结合当前成人教育发展实际状况,着力研究和探索地方性普通高校成人教育在新的社会背景下的发展途径。     

普通高校非学历教育产业化办学初探

本着重阐述了普通高校发展非学历教育的必要性，指出作为教育产业的一个组成部分，非学历教育应该走产业化发展的道路，并初步提出了普通高校非学历教育产业化办学应遵循的原则和规律。     

学历教育与非学历教育相结合的办学模式——非学历教育在电大发展中的实践与探讨

非学历教育是终身教育的重要组成部分,发挥电大教育的开放性、远程性、共享性优势,利用电大教学资源丰富,师资力量强大,是实现非学历教育的有力保证,电大已经构建起一个"天网、地网、人网"合一的开放性教学平台,是搞好非学历教育的有力支持,探索一条适合电大发展的学历教育与非学历教育相结合的办学模式——电大实现可持续发展的必经路。     

普通高校非学历教育风险管理的研究

随着高等教育的普及化、终身教育理念的确立和学习型社会的建设,继续教育中的非学历教育以其鲜明的灵活性、针对性和市场性等优势,日益受到社会各界的广泛关注,在整个教育体系中发挥着越来越重要的作用。伴随全球经济教育的一体化和非学历教育的快速发展,非学历教育领域经营运作形态越来越趋向于市场化,高校成为自我承担风险的独立经营者。本文引入风险管理的概念,结合非学历教育的形势分析了该领域中存在的风险和风险管理中存在的问题,研究应对策略,使非学历教育更好地满足广大学习者的需求,满足高校服务社会的功能。     

普通高校发展非学历教育的现状及对策

改革开放以来,随着我国社会经济的发展,对各级各类人才尤其是应用型人才的需求越来越大,给普通高校的非学历教育提供了难得的机遇和广阔的市场。但在实际工作中,出现了诸多问题,产生了不良影响,因此必须采取相应的措施积极应对,从而保障普通高校的非学历教育持续、健康、快速的发展。     

普通高校发展非学历教育的机遇与挑战

近几年来,我国高校开展非学历教育既面,临着难得的发展机遇,又面临着严峻的挑战。只有把握机会,适应社会,深化改革,才能开创高校非学历教育发展的新局面。     

普通高校非学历教育实践教学模式探索

针对目前场经济对多学科、全方位实用型人才的需求,文章分析了非学历教育对实用型人才培养的重要性和普通高校非学历教育培养方面存在的问题,探讨了非学历教育实践教学模式的创新,并以机械类专业为案例,构建了二模块四层次的实践教学模式.     

普通高校非学历教育发展:教育资源开发的视角

文章采用理论和事实分析的方法,对我国普通高校非学历教育的现状进行分析,普通高校的非学历教育虽有较快的发展,但从整体上看,普通高校主要偏重成人学历教育,非学历教育是普通高校中尴尬的存在。主要原因是普通高校在成人学历教育方面拥有丰富的资源,用较少的资源就能撬动大量的社会资源,而举办非学历教育则需要学校、社会、政府、社会组织、个人方方面面的资源。普通高校要办好非学历教育,必须拥有自己的核心资源——一支具有坚强的领导、专业素养丰富的队伍,通过这支队伍整合好方方面面的资源。     

普通高校非学历教育发展存在的问题及对策

发展非学历教育,不断满足社会日益高涨的学习需求,为社会发展和经济建设培养大批合格的实用型人才,是普通高校适应社会经济发展最紧迫的任务。目前,普通高校非学历教育发展存在轻视非学历教育、培训模式缺乏创新、保障机制不够健全、教育质量不高、生源竞争激烈等主要问题,文章提出要更新非学历教育观念,完善非学历教育外部监督机制,健全非学历教育内部质量管理体系,建立校企、行业协会的合作平台,沟通学历证书与行业资格证书的相互衔接,打造非学历教育的特色品牌。     

非学历教育考试发展研究

非学历证书考试是我国新兴的一种国家教育考试,旨在对应试者作出在某一方面应用知识和能力的证明,为正在形成的劳动力市场服务,为有关部门和企事业单位录用和考核工作人员,提供一个相对统一、客观、公正的标准,并促进某一知识及技能在社会中的普及和推广。目前,国家教育部开设的非学历证书考试有全国计算机等级证书考试、全国计算机应用技术证书考试、全国英语等级考试、剑桥少儿英语考试、剑桥办公管理国际证书考试、少儿全国计算机应用技术证书考试和机械工程师、调查分析师、中国物流职业经理资格证书、劳动与社会保障岗位资格证书、中国餐饮职业经理人资格证书等考试。非学历证书考试是我们国家教育考试制度的重要组成部分,在构建终身教育体系和建设学习型社会的进程中发挥着重要作用。     

行业特色型高校非学历教育发展模式探索

随着“教育中长期发展规划纲要”的颁布,我国高校非学历教育进入快速发展的新时期,高校的非学历教育发展迅速。行业特色型高校,因为其典型的行业特色为其开展继续教育带来了极为有利的条件,同时也在一定程序上制约了其发展的思路。本文以地勘行业特色高校现有非学历教育模式为依据,分析了现有模式的优势及存在的问题,并结合这些问题分析探究了非学历教育模式的改进方向及未来可能的发展趋势。     

高校留学生非学历教育发展策略研究

大力发展来华留学生教育是我们传播中国文化、发展同各国人民之间的友谊、促进国际合作与交流的重要途径。本文以大连交通大学为例,通过对来华留学生教学、管理现状的分析,总结经验,找出不足,并从加强学校自身建设、制定切实可行的目标、发挥特色专业优势、加大宣传力度等几个方面探讨高校留学生非学历教育的发展策略。     

普通高校非学历教育存在的问题及对策

以非学历教育的具体情况为依据,分析了非学历教育存在的问题,包括人们认识的偏差、社会培养模式的陈旧和一些管理者的问题等。并结合这些问题,分析探究了发展非学历教育的战略对策及制度保障。     

普通高校发展非学历教育存在的问题、对策及制度保障

非学历教育存在的问题及对策研究是一个跨学科研究的课题,它涉及教育经济学、法学、管理学和社会学等众多学科领域。文章从非学历教育各方面的界定入手,分析非学历教育目前存在的问题,并结合这些存在的问题,探讨了发展非学历教育的战略对策及制度保障。     

我国非学历教育研究发展趋势分析

随着社会的发展,非学历教育作为现代社会实现终身教育的一种重要形式,受到广大学者的推崇。文章从进修、岗位培训、社区教育等方面分析了我国非学历教育的发展趋势,期望能为以后非学历教育的发展上提供一些参考建议。     

成人非学历教育探讨

社会的发展对社会成员的基本素质提出了更高的要求,过多、过高的学历教育容易产生一定的负面影响。所以,成人教育应重新定位,以提高社会成员的基本技能和实现人的终身教育为目的,应建立在学历教育和非学历教育并重的基点上,走与企业联合办学之路,以培训教育为主。     

非学历教育考试的发展现状研究

随着经济和社会的发展,目前中国非学历教育考试面临着极大的发展机遇,但同时也存在各个方面的问题.本文分析、探讨了非学历教育考试的特点与现状,提出了促进非学历教育考试发展的对策.     

师范大学非学历教育发展现状及存在的问题

本文主要描述了师范大学非学历教育发展的现状,在此基础上分析了当前师范大学非学历教育发展存在的一些问题,并对师范大学发展非学历教育提出了相应建议。     

浅析终身教育观念下的普通高校非学历教育

从非学历教育的本质入手,探究了终身教育的深入进行为非学历教育的发展提供了怎样的机遇,分析了目前非学历教育发展存在的问题,并结合这些存在的问题,探讨了发展非学历教育的战略对策及制度保障。