高校社会主义核心价值体系大众化途径研究——以高校校园文化建设为平台

贯彻十七届六中全会精神,加强社会主义核心价值体系大众化建设,必须高度重视高校社会主义核心价值体系大众化的途径研究。大学校园文化是社会文化的重要组成部分,是推进社会主义核心价值体系大众化的有力平台。依托校园文化平台,通过培养教师文化主体,强化学生主体的社会实践活动,营造校园物质文化的优雅环境,完善校园制度文化,丰富校园精神文化建设等途径,可以有效推进社会主义核心价值体系的大众化。     

农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践初探

农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践对初中学生形成正确的世界观、人生观、价值观和落实中央进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的政策具有重要的意义。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的前提是选取、明确适合进行社会主义核心价值教育的内容,确定合适的目标。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的主要途径是：班级日常管理渗透,学科教学渗透,主题活动渗透。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的原则是教育内容真实化。教育过程活动化,教育目标明确化,教师言行榜样化。农村初中进行社会主义核心价值体系教育实践的保障机制是：加强对教师的培训,建立全员参与社会主义核心价值教育的教师队伍,建立完善的德育评价体系。     

论寓社会主义核心价值体系于大学生职业生涯教育的途径

社会主义核心价值体系寓于大学生职业生涯教育,具有政治引导、价值整合和道德规范的基本功能。因此,要充分利用职业生涯课程教学、校园文化、社会实践活动、职业心理辅导、网络媒体等途径开展社会主义核心价值体系教育。     

价值多元化背景下社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育探析

在当前价值多元化背景下,高校在加强和改进大学生思想政治教育中要求积极融入社会主义核心价值体系的基本内容,以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治理论课教学、社会实践活动和校园网络建设等方面,使核心价值体系的基本内容为当代大学生所认同和接受。     

论高校文化载体建设--以闽江学院为例

文化赋予大学生生不息之生命力,大学赋予文化无穷无尽之繁衍力。因而,大学在“人才培养、科学研究、服务社会”三大功能的基础上,又被赋予“文化传承创新”的第四大功能。闽江学院校园文化载体的创设,实施以“社会主义核心价值体系主题教育、学校精神文化培育、行为实践培育、创建良好校园人文环境、校园文化优秀成果、校园网络文化建设”为重点的校园文化建设计划,促进了校园文化的蓬勃发展。     

社会主义核心价值体系教育视域下的高校社会实践教育

社会主义核心价值体系教育引领人才培养,其关键在指引高校社会实践教育。文章从社会实践教育的理念培养、组织实施、运行模式、师资力量等现状入手,研究如何通过参与组织全员化、实践内容课程化、考评机制多元化等途径增强社会实践教育的针对性和实效性,从而推动和拓展社会主义核心价值体系教育的可持续发展。     

对高校开展大学生社会主义核心价值体系教育的思考

高校开展大学生社会主义核心价值体系教育是提高大学生思想政治素质的重要内容.实现社会主义核心价值体系教育要注重心理认同、价值取向和教育引导三个问题.开展教育的途径有:坚持正确的社会价值导向教育、发挥思想政治理论课的主渠道作用,强化社会实践教育,大力弘扬红色文化.     

浅谈如何在高中阶段更好贯彻社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,在广大高中生中进行社会主义核心价值体系教育关系到国家的长治久安和长远发展.文章从课堂教学、校园文化活动、道德实践活动以及校园网络文化建设四个方面入手,分析了如何在高中阶段贯彻社会主义核心价值体系.     

社会转型背景下大学生健康人格养成论析

当前我国社会经济结构、文化形态、价值体系等发生了深刻变化,其直接影响到人们尤其是在校大学生们价值观念和人格养成。通过核心价值体系教育、坚持大学办学的公益性、积极开展各种实践活动、提高辅导员的人格感染力是引导大学生人格健康发展的重要途径。     

论和谐大学校园文化建设

和谐大学校园文化是社会主义和谐文化的重要组成部分。和谐大学校园文化,是实现校园和谐稳定的保障;现代社会多元文化的融合需要和谐校园文化作载体;和谐社会建设需要和谐大学校园文化。构建和谐大学校园文化,要建构科学教育与人文教育融合的教育价值观;培养具有时代特征的大学精神,以社会主义核心价值体系引领大学精神构建;开展多层次的校园文化活动,倡导和谐、文明的校园行为。     

建构中小学社会责任教育主题活动序列的行动研究

责任,是社会主义核心价值体系中不可或缺的重要内容。在价值多元化的背景下,需要中小学校及时应对社会主义核心价值体系融入学校教育教学工作和对德育活动课程化的呼唤,积极破解当今中小学开展社会责任教育中的不足,为培养学生社会责任意识和履行社会责任的能力打好基础。为此,我们提出了构建中小学社会责任教育主题活动序列的研究,在前期各校已作大量实践探索的基础上,立足中小学开展社会责任教育的活动层面,紧紧围绕上海"两纲"教育要求,通过对区域内中小学生社会责任教育主题活动的     

价值自觉与社会主义核心价值体系

价值观念作为文化的核心,是一种文化区别于另一种文化的内在依据。价值自觉,在社会文化建设中具有重要作用。不断克服价值自发状态,提高价值自觉水平,是我们践行社会主义核心价值体系的关键环节。我们需要从价值关系自觉、价值规范自觉、价值实践自觉三个维度展开诠释,以进一步发挥社会主义核心价值体系对文化建设的引领作用。     

论社会主义核心价值体系引领校园文化的建设

高校人才培养目标和使命决定高校必须努力以社会主义核心价值体系引领校园文化建设。高校要加强社会主义核心价值体系引领校园文化建设的顶层设计,加强教育主体队伍建设;努力将社会主义核心价值体系融入各科课堂教学和实践教学,将社会主义核心价值体系融入校园物质文化、活动文化和社团文化,形成引领校园文化的文化合力。     

高校构建社会主义核心价值体系的时代背景、意义及路径

当代各种思潮相互激荡、各种文化相互交融、各种观念相互碰撞,大学生价值取向日益多元化和复杂化,构建社会主义核心价值体系,是高校积极应对西方文化思潮和价值观念冲击、培养合格社会主义建设者和接班人的客观要求和思想保证。高校必须充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,积极开展大学生社会实践活动,关注学生的实际需求,努力营造和谐校园文化,加强思想政治教育校园网络阵地建设,积极构建社会主义核心价值体系。     

将社会主义核心价值体系融入大学校园文化建设

社会主义核心价值体系是引领社会思潮的强大思想武器,是大学校园文化建设的根本;大学应将社会主义核心价值体系融入校园物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,同时应注意处理好文化多样性与文化指导思想一元化的关系、文化民族性与文化发展趋势全球化的关系、文化高雅性与文化活动形式大众化的关系.     

构建实践性应用型人才培养模式下的校园精神文化

高等学校校园文化具有重要的育人功能,是我国社会主义先进文化的重要组成部分。它包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化三个层面。在培养实践性应用型人才的过程中,校园精神文化的作用最为突出。为此,我们在进行校园精神文化建设时,要以社会主义核心价值体系为指导,坚持＂实践与应用＂、＂专业与行业同步发展＂的总指导原则,通过社会实践等途径,使其在培养实践性应用型人才的过程中发挥更大的作用。     

社会主义核心价值体系教育的性质与实施战略

社会主义核心价值体系是中国社会发展的根本取向,是每一个中国公民都必须理解、认同、坚持、实践和参与建设的政治思想。作为政治思想教育的社会主义核心价值体系教育在根本上是中国公民教育的基本组成部分,以培养社会主义的中国公民为根本目的。在实施过程中,社会主义核心价值体系教育要坚持教育行动与社会建设并举、大教育途径、价值共识姿态等战略。     

社会主义核心价值体系下的大学育人文化

社会主义核心价值体系下大学特色育人文化内涵包括鲜明的办学特色、独特的育人理念、个性的校园氛围,建设大学特色育人文化必须加强大学特色育人文化的理论和实践创新、开展高品位高层次的校园活动、增强社会主义主流舆论的引导力、建立独特的现代大学制度、增进自然科学和人文科学的融合。     

以文化传承为担当 扬大学精神育时代英才——重庆大学学生思想政治教育工作巡礼之二

重庆大学以红色社团为依托,充分利用博客、徽博铸超新媒体,在广大学生中间开展红色主题教育活动,推进社会主义核心价值体系建设,从校园文化、职业规划教育、就业指导及服务工作、实践育人、文化塑馥、志愿者活动等方面,助力学生综合素质的提高,     

以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。当前,高校加强和改进大学生思想政治工作,必须以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育。社会主义核心价值体系为高校思想政治教育明确了方向,是对大学生进行思想政治教育的思想基础和行动指南。大学生思想政治教育贯彻社会主义核心价值体系的主要途径包括：思想政治理论课的主渠道作用、校园文化的导向作用和社会实践活动的促进作用等。