大学学风的文化属性及其建构摭探

随着大学日益走进社会发展的中心,大学学风建设也日益成为大学发挥更大文化功能以适应社会需要的基础建设.学风文化属性的增强是通过大学精神文化的激活、制度文化的推行和行为文化的实践而实现的,这三者的内在联系共同推动着优良学风的建设.以社会主义核心价值观为内核建构大学文化,充分发挥文化在学风建设中的引领、保障和激活功能,是我国当下大学学风建设的价值取向所在和文化实践的基本策略.     

优良学风的建构:大学文化管理的旨归与路径

学风是一所大学所特有的向学风格和文化价值诉求,优良学风建设是大学持续性的文化改进实践——文化管理的重要成果.随着学风建设的深入开展,大学应以文化管理的理念,增强决策核心对建设优良学风的价值的集体认同,建设以发展性为价值取向的制度文化,养成积极变革和善于变革的思维逻辑,强调师生的主体性原则,营造良好的大学文化生态环境,积极建构优良学风.     

大学育人文化刍议

从育人文化角度阐述大学文化的本质,教风、学风、管理制度和校园环境是大学育人文化的载体,指出良好载体在大学育人文化中的作用,并从加强大学教风、学风建设,实现大学以人为本的育人目标,营造良好的育人环境等方面对育人文化进行了阐释。     

以文化之魂引领学风建设

文化引领风尚。大学文化最集中表现是大学精神,学风是其重要标志。学风是否端正,在很大程度上可以判断大学文化建设的水平与能力。社会主义核心价值体系作为当代中华文化之魂,引领着社会主义先进文化的前进方向。大学文化建设也只有自觉以社会主义核心价值体系引领学风,才能有效推进文化育人、以文化人。经过近一段时期的治理整顿,我国大学的学风正在向好的方面转化中。好多大学结合先进文化建设,采取     

大学学风建设主体性的缺失与重建:基于文化管理的视角

当前,大学学风建设的整体成效仍不够理想,其深层次原因在于作为学风建设主体的教师和学生的主体价值陷入缺失状态.马克思主义关于人的主体性假设理论指导下的大学学风建设迫切要求大学管理转向文化管理模式.     

组织文化视野中的大学学风建设路径研究

学风是一所大学精神风貌的综合体现,是促进大学自身发展的有力保障。针对学风建设研究中的泛经验化倾向,以及影响学风形成因素的动态多变性,依据组织文化理论,在主观理念层面、客观制度层面、个体心理层面和群体互动层面构建学风建设理论,指导大学学风建设实践。     

加强学风建设的成功实践

学风是大学文化的集中体现,是一所大学的灵魂与特色所在。海南师范大学以教育塑学风,以管理督学风,以科研促学风,以活动带学风,以榜样树学风,以关怀倡学风,有利地推动了学风建设,崇德尚学、尊师守纪、争先创优在校园内蔚然成风。     

论大学文化与学风建设

学风建设是高等教育改革和发展中的永恒主题,优良学风是保证教育质量的重要前提。从总体看,当代大学生渴求知识的欲望强烈,学习氛围良好。但是,不难发现,高校扩招、就业压力等因素对学风建设的影响明显,直接影响到教学质量和人才培养。近年来,尽管高等教育的理论与实践工作者对学风问题有过不少的研究与实践,但大都系统性不强,缺乏广度和深度,没有形成更多的既具有理论指导又有实际性且有推广应用价值的成果。大学文化对学风建设有着潜移默化的影响,而学风是大学文化的重要组成部分,是大学文化建设的主要任务,是大学文化建设水平的主要标志。     

创建“五位一体”的教室文化 促进高校学风建设

学风是大学的灵魂与特色所在。作为高校的一个重要文化阵地——教室,在学风建设中发挥着特有的作用。高校应高度重视教室文化建设,构建以社会主义核心价值观、规章制度、文化情景、师生共建、典型示范"五位一体"的教室文化。     

创建“五位一体”的教室文化促进高校学风建设

学风是大学的灵魂与特色所在。作为高校的一个重要文化阵地——教室,在学风建设中发挥着特有的作用。高校应高度重视教室文化建设,构建以社会主义核心价值观、规章制度、文化情景、师生共建、典型示范“五位一体”的教室文化。     

论大学校训文化的延展价值

校训文化在大学文化建设中的地位和功能价值在于体现学校各类人员的精神面貌、学生的学风、教师的教风、学校干部的作风和各班级的班风.揭示大学校训文化建设的要素构成和作用机理,对高校向高水平大学跃升,有重要的理论研究意义和实践指导价值.     

我国大学精神文化建设——以文化自觉为视角

大学精神文化建设的核心是实现文化自觉,文化自觉是促进大学精神文化和谐发展、健康发展、科学发展、内涵发展的重要力量,它能够辐射先进的社会文化,形成良好的校风、学风、教风,陶冶师生情操,美化学习环境。所以在大学精神文化建设中,实现文化自觉具有基础性、先导性的意义。     

高校校报的传播功能与大学文化建设

大学文化的创建,一方面得益于学校历史传统和被全体教职工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等,体现在校风、教风、学风的建设上,另一方面,大学文化的建设也需要通过便利的媒体进行传播。高校校报的新闻传播功能、形式多样的报道、高素质的编采队伍,都是大学文化建设最有力的宣传要素。     

大学文化的本质是求真育人

大学的本质是研究学术、追求真理、创造知识、创新价值观和培育人才,其最本质的是求真育人,大学文化要建立在这个本质特征之上。大学具有传承文化、选择文化和创新文化的功能,所以它有引领社会先进文化的责任。大学的文化建设重在学校领导和教师的学风建设及人格建设上。大学文化是社会文化的组成部分,大学文化首先要认同社会的主流文化。我们要在各种文化冲突和融合中,选择符合国情,符合我国社会主义核心价值观的优秀文化,创造中国特色的大学新文化。     

关于学风建设的几点思考

学风建设是一所大学的中心工作，直接关系到大学的教育教学质量和培养人才的规格。因此，学风建设是关系到高校生死存亡的原则性问题。本文对如何深化大学的学风建设从精神文化、制度文化等方面提出了一些构想。     

中山大学大学文化建设的探索与实践

一、大学文化建设的主要内涵 1.大学精神和校风、学风的养成 大学文化包括大学的精神文化、制度文化和环境文化."大学精神"是大学在办学的历史过程中形成的办学理念和大学人的共同价值追求,是大学文化的精髓、核心,是大学之魂:大学精神反映了学校特有的价值取向,呈现了大学的品格,也是影响和指导大学人的基本信念、基本准则.     

地方高校大学文化建设浅谈

大学文化是大学的灵魂,地方高校大学文化建设更具有特殊意义.地方高校大学文化建设应坚持历史继承性、社会适应性、主体创造性和系统协调性原则.在具体构建过程中应做到:树立先进的教育理念,构建科学的制度体系,加强学风、教风和校风建设,构建地域性特色校园文化.     

从校训看现代大学精神文化的建构

大学精神文化内涵丰富、博大精深,应着重凸显人文关怀、科学理性、自由民主、开放与包容、批判与创新的特征。当前,中国大学从整体上面临一个普遍的问题:构造和谐文化,塑造大学精神。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,它既是学校办学理念、治校精神的反映,也是校园文化建设的重要内容,是一所学校教风、学风、校风的集中表现,体现大学文化精神的核心内容。从校训来看现代大学精神文化的建构是一个重要视角。     

浅谈独立学院的大学文化建设

随着我国高等教育事业的不断发展，大学文化建设越来越受到关注和重视，而近年来，作为我国高等教育事业发展异军突起的新生力量——独立学院的建设和发展更是受到社会各界的普遍关注。独立学院要想持续、稳定、健康发展，除切实改善办学条件、提高办学水平、规范办学行为外，还应重视和加强大学文化的建设，积极培育具有自身特色的大学精神，建设优良的校风、学风和教风，努力形成自己的办学特色和优秀的大学文化。     

从科技发展谈大学的学风建设

大学作为一个国家的文化高地,其风气影响着整个国家的科学技术与经济文化的发展。大学里读书、治学、做人的风气,是一所大学的灵魂和气质,是立校之本。学风能体现一所学校的治学精神、治学态度、治学原则。高校在加强学风建设中,要教育大学生坚守严谨治学、求真务实、知行统一的文化品格,追求人文精神和科学精神的融合统一,要让大学生学会生...