定向运动高水平运动员测试技术水平对比分析

通过对高水平运动员测试的地图、线路以及参测选手定向实践赛相关数据进行统计、分析,并结合5 000 m跑成绩设计出选手测试过程中用于解决定向技术问题用时的方法及其所占总用时的百分比,以此作为评价运动员定向技术水平的指标。     

定向技能在定向运动中的运用分析

在定向运动中定向技能和奔跑技能有着相同重要的地位,定向技能和奔跑技能构成了定向运动的基本技能,笔者从定向技能的角度出发,按定向运动使用智能的方式,将定向技能分为精确定向技能和概略定向技能,按定向运动过程结构将定向技能分为出发点技能,运动中技能、检查点技能、终点技能,并对各项技能的使用进行了分析。     

高校定向运动发展分析

通过对吉林省第16届运动会(高校组)定向运动比赛情况的调查和统计,总结高校定向运动发展的现状和问题。建议加强运动员空间定向能力、识图用图能力和心理素质的训练。     

中医四诊在普通高校定向运动队员选拔中的运用

中医四诊本是中医用来诊察疾病的基本方法,而在普通高校定向运动选拔队员与诊察疾病在某种意义上具有类似性;通过类比法运用中医四诊在普通高校定向运动选拔队员中的相应含义和基本实施方法,旨在提供一些理论依据。     

青少年定向越野锦标赛短距离赛技术要点分析

<正>采用文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法,对2011-2013年河南省青少年定向越野锦标赛16岁组、18岁组和21岁组的短距离赛进行了分析和研究,总结出当前短距离赛的技术要点和比赛规律,为日常的短距离赛训练提供相应的建议,也为更好地开展定向越野比赛,提供理论指导和参考依据。     

蹦床运动技术的评价

技术的评价在项目发展中具有方向性和指导性作用。在项目发展的各项工作中无处不在并具有重要作用。评价是对训练成效和运动水平的最直接的判断。技术的评价主要存在于竞赛、训练和科研工作中。三个方面的评价标准一致。但评价的方法和具体指标不同。竞赛中的评判更多是靠裁判员临场判断。受主观因素影响较大；教练员在训练现场对技术的评价更多靠其对技术的理解和经验：科研人员对技术的评价更多的是靠科学的方法和手段．从具体量化指标上进行评价。     

定向运动技术群的构建及应用

通过对定向运动技术内容进行分析归纳,提出定向运动有读图技术、指北针技术、距离判断技术、路线选择技术、重新定位技术、检查点捕捉技术、越野跑技术7大技术群组成。根据技术群的运动训练和技能形成特点,认为在技术训练及应用时应遵循由易到难,由简单到复杂,由单一到综合原则,在不同训练阶段选择相应的单项技术训练或技术综合训练;提倡训练中运用一定难度的技术,竞赛中尽可能避免运用高出自己水平的技术;在技术训练场地选择上,应从校园到公园再到野外,从平坦地形到起伏地形,谨慎安排地形信息量的多少,完整与细碎及通视度;在技术训练路线设计上,合理安排检查点数量、各路段长度、路段方向变换、检查点干扰,可选攻击点离检查点远近,长短距离穿越,依线依点运动路段。在读图技术训练上,合理安排静态与动态、平行读图和超前读图、概括读图和精确读图,及不同运动强度下快速路线选择读图。     

构建定向运动技术训练体系的研究

采用献资料、观察、数理统计等方法，根据定向运动的特性，初步构建定向运动技术体系，同时针对体系中不同的运动技术特点制定相应的训练内容、模式和方法，旨在为我国定向运动训练系统化、科学化提供参考和借鉴。     

现代教育技术在定向运动课程应用的研究

随着科技发展,体育教学手段也必然发生变化,现代教育技术在定向运动教学中角色显得越来越重要。本文通过浅谈现代教育技术对定向运动教学的影响,并以其在定向运动教学中的应用现状为依据,为现代教育技术更好融入定向运动教学提出相应的对策。     

浙江省定向运动开展的现状分析

运用文献查阅法、访谈法、数理统计法等研究方法,通过对2008年浙江省定向锦标赛暨浙江省第九届学生定向赛参赛队伍情况、竞技水平现状和组赛情况等方面的调查分析,表明,浙江省定向运动在赛事组织水平上逐步趋于规范,但仍存在不足;通过多年的普及与推广,赛事规模列全国省级赛事之最,普及工作卓有成效,但整体运动竞技水平偏低.运动员比赛能力普遍较低.     

普通大学生中长跑教学方案新探

采用正交试验设计的方法对普通高校大学生的中长跑教学训练进行研究，分析了在中长跑教学训练中强度、间歇、速度、耐力之间的关系及其交互影响，得出了普通大学生中长跑教学训练的最佳搭配方案。     

高校开展中长跑运动实验效应的研究

通过探索切合普通高校实际的体育教学内容，尝试开展中长跑运动的一些方法。结果表明：采用增加中长跑教学时数、提高考评比例、改革教学方法、结合晨跑和竞赛等办法，效果明显，可行性强，具有实际推广价值。     

多因素量化分析在中长跑训练动态体系中的应用研究

通过运用多因素量化分析的方法，对影响中长跑成绩的有关因素进行定量研究，进而提出科学设计训练计划和中长跑训练实施有效控制的方法，为提高中长跑的训练效果服务。     

中长跑运动员跑台跑与场地跑下肢肌肉工作情况的比较分析

目的:通过EMG记录分析跑台跑和场地跑肌肉用力情况特征,比较这两种状态跑时肌肉用力方式的各自特点。方法:11名中长跑运动员,每名运动员分两天测试,随机让其以10 km/h、12 km/h、14 km/h、16 km/h、18 km/h的速度在场地和跑台(0%、5%、10%坡度)运动6min,每种速度跑之间间歇10min。使用便携式Megawin ME-6000肌电仪记录其下肢肌群(臀大肌、股外侧肌、股二头肌、腓肠肌内侧头、胫骨前肌)EMG变化情况。结果表明:在肌肉用力方面,5%坡度的跑台跑可以模拟场地跑,而10%坡度的跑台跑则可以给予下肢肌群更强的刺激,以满足训练的需要;跑台跑时,胫骨前肌需要比在场地跑时动员更多的运动单位参与工作,而跑台的坡度和速度增加对动员更多的运动单位影响不大。     

九运会女子20 km竞走比赛技术判罚情况分析

通过对全国九运会女子20km公路竞走比赛的技术判罚情况进行统计整理，分析出目前我国女子公路竞走比赛技术表现规律和存在的不足，并提出了今后训练中的有关建议，以便在比赛中使运动员的技术发挥能达到较为理想的效果。     

浙江省女中学生运动创伤的调查与分析

通过对398名女生的问卷调查，得知有近50％的人在中学期间的体育课上和体育锻炼中产生过运动创伤，严重地影响了她们参与体育活动的积极性。为了较好地防止运动创伤的产生，章分析了女中学生运动创伤的发生规律，并提出了相应有效的措施。     

高校健美操教学技能的探讨

随着时代的发展,健美操的重要性及发展前景已逐渐为人们所充分认识和肯定,因此它也理所当然的被列为众多高校的教学课程。本文主要从学校健美操的教学任务和教学特点的实际出发,总结出教授健美操的技能,包括教学方法、教学原则和教学要求,为促进与提高学校健美操教学提供参考性的建议。     

中学体育课跨栏跑中运用诱导分层教学法的研究

运用实验法研究了诱导分层教学法,在中学体育课跨栏跑教学中的运用效果,实验结果表明:诱导分层教学法结合了诱导教学法与分层教学法的优点,有利于学生掌握技术动作,克服心理障碍,教学效果明显优于传统教学法。     

黑龙江省少年中跑运动员身体形态选材研究

以黑龙江省少年中跑运动员为对象，对中跑运动员身体形态选材进行研究。通过查阅大量文献资料，并对黑龙江优秀少年中跑运动员进行身体形态方面的测试后，得出黑龙江省优秀少年中跑运动员身体形态模型，运用SPSS软件对各项指标的测试结果与中跑成绩的相关性进行统计，确定了中跑运动员身体形态选票的关键指标。本文旨在进一步推进黑龙江优秀项目的发展，也为其他地区体育工作者的选票研究提供一些参考资料。     

田径裁判记圈方法探讨

就现行的田径中长跑、竞走比赛几种记圈方法进行归类研究，认为将圈的概念改为“次”很有必要。记圈采用表格法，终点裁判全部担任记圈工作，实践证明此种方法简便、适应面广、可操作性强。