巧用跳高垫创编游戏

笔者通过教学实践,发现运用跳高垫可以做许多有趣的游戏,它不但成为学生们快乐运动所不可缺少的器械,而且丰富了课堂教学内容。具体做法如下:1.翻——快乐向前倒快乐向前倒:全组学生分四边站立,先一边学生将垫子翻起竖立,接着其他三边学生一起喊:“准备好了吗?”翻垫子的学生紧     

创编实心球游戏的八种基本主题

最近,笔者参加了区组织的小学生体质健康测试抽测工作。在抽测过程中发现三年级男生的实心球成绩普遍不太理想,超过7米达到优秀的学生寥寥无几。当然,造成这种状况的原因很多,我想：我们教师在平时教学中除了加强技术指导和强化训练外,还应在调动学生学习兴趣上多花些心思,多开发些实心球游戏,让学生练习,以提高学生学习实心球的兴趣和积极性,从而达到增强体质,促进成绩提高的目的。     

实心球游戏十则

在体育教学中，利用实心球游戏．不仅可以发展学生的综合身体素质，而且还能有效地激发学生学习和练习的兴趣．提高教学效果。现介绍十则给大家，供大家参考。     

创编体育游戏"八性"

一、健身性 体育游戏的创编,要把"健康第一"指导思想作为确定游戏内容的基本出发点,以身体练习为基本手段,合理控制运动量,综合考虑游戏的健身功能。     

巧用废游壶 创编新游戏

一、游戏名称：勇往直前 1．游戏目的 提高跑和跨的能力,培养不怕困难,勇往直前的精神。 2．场地设计在操场上画一个半径为10m的大圆,圆内画两条相互垂直的直径,并各向外延长1m作为起跑线。把学生分成人数相等的4队。     

“红色”趣味性集体游戏创编

<正>体育游戏是学生喜闻乐见的体育活动形式。创编“红色”趣味性游戏,不仅能够强化学生的家国情怀,提高政治思想觉悟,而且能够吸引大部分学生参与到活动中,填补学校运动会中间足球场地的空白。在创编的过程中,本文重点遵循两个原则,一是融入革命历史背景和国家新政等智力因素,引领学生加深对“红色”历史背景的记忆;二是增加游戏的趣味性,缩减体能、技能的抗争性,提高学生的参与度,增强自豪感、存在感,培养班级团队精神。     

巧用布袋做游戏

在体育教学中充分利用布袋做游戏,既可丰富教学内容,又能激发学生练习兴趣、提高教学效果。     

培养体育教育专业学生游戏创编能力的研究

通过体育教育专业学生的游戏课，就引导学生思考问题、指导学生研究问题，培养学生创新意识和游戏的创编能力进行教学实验，结果表明这种方法是行之有效的。     

体育游戏创编十法

体育游戏是中小学体育教学的重要内容 ,结合教学实践 ,创编受学生欢迎的体育游戏 ,不仅有利于提高教学效果 ,增强学生体质 ,而且对推动当前的体育教学改革同样至关重要 ,创编体育游戏有以下十种方法。一、程序法这是必须掌握的方法。即是创编的全过程 ,遵照一定的逻辑程序 ,按现行普遍运用的模式进行编写。１ 目的根据设想和条件及已有的资料 ,提出创编游戏的目的和任务。２ 构想经过构思设想 ,选定内容 ,选择形式 ,设计游戏的基本模型。３ 验证反复实验、推敲、仔细观察 ,逐一修改 ,验证游戏的科学性、可行性。４ 制作修订、完善、定型 ,并…     

培智学校实心球游戏二则

<正>为了激发智障学生学习的积极性,使每个智障学生都能得到充分的发展,笔者根据智障学生感知的特点,采用了一些游戏,有效地改善了智障学生动作的灵敏性和协调性。一、"陆地冰壶"(一)游戏目的发展学生的投掷能力,提高学生的灵活     

巧用游戏教前滚翻

前滚翻是小学技巧中最常用的一个项目。它对发展学生的灵敏素质,提高平衡能力,有着非常大的作用。但是在小学阶段,前滚翻教学效果却不理想,原因是多方面的,     

浅谈学校体育游戏的创编

体育游戏的开展受诸多因素影响和限制 ,因此体育游戏的创编要思路开拓、条理清楚、善于吸收、提炼和变化 ,并在运用时适合于学生的年龄特点和发挥学生的主体作用。游戏的创编必须遵循实用性、实效性、时代性、特色性、形象性与灵活性的科学原则 ,这样可以消除许多不利因素 ,集游戏和体育为一身 ,达到提高教学趣味效果和增强学生体质的目的     

体育教学游戏创编新法

在体育课中,我们根据学生学习情况适当、及时、巧妙、灵活地运用体育教学游戏,能牢牢吸引学生,引导学生积极主动地活动,有效地保持提高学生的运动兴趣,提高课堂的教学效率,增强学生体质,达成学习目标。下面,笔者就如何创编体育教学游戏,谈谈自己的心得。一、创编原则1.锻炼性原则锻炼性是创编体育教学游戏最本质的特征。创编的体育教学游戏必须具有健身效果,创编时我们要考虑到游戏学生的年龄、性别以及实际活动能力等特点,这是确定游戏相应的运动负荷量、动作难度和活动方式的一个准绳,起到锻炼身体的目的。2.教育性原则体育游戏作为学校体…     

关于创编游戏的几点建议

1．游戏时学生的参与面要广有的游戏做起来很精彩,但是只有一少部分学生在做,做完后才轮到另外一少部分,每次都有很多学生甚至多数学生在看,一个学生在整个游戏中活动不了几下（部分体能相当好的除外）,除非游戏时间相当长。因此游戏需要轮换做时,看的学生最好不要过半数。     

体育教学中培养学生创编体育游戏能力的研究

体育游戏在人类生活中占有重要地位,特别是在学校体育教学中,游戏被列为基本教材,成为对学生进行体育教学的重要内容。体育游戏既能提高学生的兴趣,又能发展身体素质,是提高体育教学和运动训练质量的一种行之有效的方法。在体育教学中如何培养学生创编体育游戏的能力,作者从体育游戏的创编原则、方法、步骤及撰写等几个方面作了论述。     

传递实心球游戏九则

<正>传递实心球游戏是小学体育课上经常做的一个,发展上肢力量的游戏,也是一个比较老的游戏,该游戏主要培养学生具有良好的合作精神和团队意识。在教学实践中,为了更好地体现出上述"老"游戏的一些新价值,笔者对游戏中的     

试析体育教学游戏的创编

游戏使我们学会生存、学会机智、学会互助、学会忍让、学会遵守规则、学会扮演,她带给我们智慧、力量、宽容和欢笑,是人类生活中最亲密的朋友和终身的伴侣,世界没有了游戏将变得毫无生机!儿童没有了游戏将失去童真、童心和童趣!游戏的种类有很多,不仅有以休闲为主的娱乐游戏,动     

体育游戏教学中对学生体育游戏创编能力的培养

体育游戏在学校体育教学及运动训练中有着其他教学方法不可替代的重要作用,深受广大师生的重视和喜爱,但随着社会环境和客观条件不断变化和发展,现成的体育游戏有时难免有相对的局限性,较难与实际需要吻合。通过查阅相关资料、教学实验对比及与哈尔滨体育学院游戏教师及部分体育游戏选修课学生进行访谈调查,对部分体育游戏选修课学生进行有针对性的体育游戏创编能力培养,使其创编出的游戏更具时代特色,增强自身心里满足感,以期在就业道路上占有更大的优势。     

精选素材创编实效体育游戏

<正>教师在创编一些实用、有效、利于主教材顺利完成的辅助游戏过程中,游戏素材的选取显得尤为重要。一、借助媒体传播案例:在观看《城市之间》节目时,笔者被其中的一个比赛项目所吸引