父亲的袋子

那年刚上初三,少年气盛的我不知怎的,得了个专挑别人毛病的坏习惯,也许因为成绩好的缘故,别人称赞多了,不免有些得意起来吧!也许是有忌贤妒能的心态,总想自己鹤立鸡群,高高在上。从我口中飘出来的全是“百里挑一”的“名男皇女”。至今还未能有人幸运地从我口中“体有完肤”地逃脱出去。当校长信箱塞满了学生的意见书时,愤怒的班主任东寻西找地把父亲请来,历数我二十大罪状。他满以为我的父亲,这个土生土长的农民,肯定会暴跳如雷,把我狠狠地教训一顿。我也确实害怕了,但除了听到父亲说了些道歉之类的话以后,再也没有看到什么,听到什么。我也…     

签字

也许我是副班主任的缘故,在学生面前,没有正班主任的威严和严厉,学生自然也没有更多的拘谨,每当下课铃声响后,时常有学生跑到我这,聊聊他们的所见所闻,说说他们对世事的看法和想法,甚至给我来点小要求,当然,只要不是“原则”问题,我自然会满足他们的要求。     

一个突发案例引发的思考

还没有走到教室,就听到学生们的吵闹声,这在以前可是少有的。我快步走进教室,发现竟然是班长与班里的调皮鬼刘明明在扯闹,刘明明的同桌也在掺和。也许他们没有看到班主任老师走进了教室,其他学生们已经陆续安静了下来,他们竟然无视我的存在,仍然在扯闹。     

学生的微“笑话”给我的启示

在学校的贴吧上，我曾看到一个帖子，题目是“87个微笑话概括了我的学生时代”，其中第二个是“班主任是什么：就是一个破坏完你友情再破坏你爱情还不放过你亲情的人”，看完后心里颇不是滋味。看得出，此言明显带有夸张的成分，但或多或少也表达了当今学生的部分心态。难道我们的班主任在学生眼中真的是这样可恶又可憎吗？也许，我们的个别班主...     

你正在看我吗？

你正在看我吗?我也在看你。你想说些什么?也许保持沉默是好的。你看到了什么?我看到你隐隐的笑容和神秘的表情。你真的还好吗?我也还好。你现在看起来舒服自然,因为我正透过美丽的画框望向你。     

课改,教室外面也是课堂

说出来说也许不会相信,尽管小学自然已经学过,现在的教材也正在讲,但城市里的学生还是分不清水稻和小麦。那天是学校的活动选修课,因为春天提前来临,我便将我班的学生带到学校周围的田野里。在孩子们嬉耍的时候,一个同学指着地里的小麦苗问我是什么。我怔住了。于是连忙叫另一位学生来回答,结果他也不知道。更糟糕的是,最后只有一个学生很谨慎地说是小麦苗,但遭到一片反对声。短暂沉默后,有同学说:“老师,您说是什么就是什么!”看来只能我说了。告诉他们现在看到是小麦苗,还告诉了他们小麦和水稻的区别。但我没有把答案全部给学生,而是乘机…     

这才是真正的教育

对于有关教育之“爱”的话题,也许是听得看得太多太滥,无非是些高尚的、无私的东西,所以也就没有了热情。正因如此,在书店淘书时,看到《爱的教育》,起初并没打算买,但封面右上角那椭圆标记里的“世界文学名著精品”字样叩动了我的好奇心,难道这是一种特别的“爱”不成？否则,何以能成为“世界文学名著精品”呢？于是,我淘回了一本。     

不懈的教育追求

因为上海市市西中学校园改扩建,学校已经有五年没有举办校友返校日活动了。今年是市西中学命名六十五周年校庆。逢＂五＂本是小庆,学校对外没有多做宣传。但没想到10月5日校庆日,校友回来了几千人,有些学生已有多年没见到了。忙碌之中,和一拨拨学生的碰面只能是短促的。没想到,一拨拨中总有学生热情地对我说：＂方老师,你除了多添了几缕白发,其他的都没有变,永远那么年轻亲切。＂我开心之余倒也感慨：不经意间,近二十年的教师生涯竟一晃而过,虽生华发,却也心态年轻。充满朝气的学生给我注入了生命的活力,赋予了我不懈追求教育的无穷力量。     

天使鱼的际遇

我今天妈妈给我买了一条鱼,我很亲昵地唤它“天使”,它却瞅都没瞅我一眼。我不知道鱼的眼睛是否能流露感情,如果能的话,那么我看到了一种不屑。它好像不愿意我做它的主人,不过没关系,日子久了它会发现我是很好相处的。于是我趴下静静地望着它,没有说话,只用一双眼睛,不带任何感情色彩。渐渐的,它的眼神变温柔了,也许它发现我的眼睛里没有邪恶。鱼我又换了一个新环境,难道鱼就没有“鱼权”可言吗?我敌视每一个人,他们都是屠杀鱼类的刽子手。主人表现得特别热情,不过我可不吃那一套。她好像并不生气,反倒趴下来用眼睛和我交流。也许是我错了,…     

心态决定一切——浅谈教师良好心态的调整

随着社会的进步,教育的不断改革、创新,每位教师都感受到了前所未有的压力,部分教师往往因压力过度而导致心理危机。这就要求教师寻求有效的途径释放压力,对心态进行自然调整,从而保持良好的心态。良好的心态是一种强大的动力,能够激发教师强烈的工作热情,良好的心态是一种重要的教育资源,不但会直接感染学生,教育学生,还会给学生以潜移默化的影响。     

换种方式称呼学生

在一堂课上，同学们很配合，我的心情也格外好。当我问了一个问题之后，很多同学都举起了手。我看到班长也正举着手，不知为什么我忽然有了灵感，没有称呼班长的姓，而是说：“斌斌，你来回答一下吧？”也许是我以前从来没有这样称呼过学生，同学们都很诧异，转而是一阵欣喜。面顾斌斌呢，先是有点脸红，然后是一脸的幸福。他站起来，给了我一个非常满意的问答。     

教师,你要学会等待

在街上经常会看到这样的镜头:在学生放学排队过马路的时候,两边的车辆会自动停下,为学生让出一条赂来,等学生全部过去,车辆开始流动.我还看到过这样让我感动的镜头:一位警察同志搀扶着一位老人过马路,刚走到马路中间,绿灯就亮了.路两头的车一辆接一辆,马上就要汹涌地流动起来.可让人没有想到的是,路两头的司机好像商量好似的,没有一个人启动汽车,全都静静地等着他们穿过马路.也许是几秒钟,也许是一分钟,警察搀扶着老人走到路那边去了,车流又开始欢快地流动了起来.     

一群“教育打工者”的“另类”生活——“民师”体验 选择“民校”，挑战自己

来到目前任教的这所民办学校是在两年前。有一天，翻开报纸，无意中看到了某集团来我们县城投资办学的报道和招聘教师的广告，我的心里突然有一股热情涌了上来，也许是那在我们小城里算得上丰厚的待遇吸引了我，也许是想过一种全新的生活，     

这样处理效果好

《日食和月食》是小学自然教材“宇宙”单元中比较重要的一课。这一课旨在通过观察、想象、分析和推理,揭示日食和月食的成因。但由于日食和月食并不是一种很常见的自然景象,也可以说大部分学生是没有这方面的感性经验的。因此,如果本课从日食和月食的现象引入,似乎脱离了学生的生活实际,对教学的顺利进行形成障碍。人教版在安排这部分教材的时候,从学生是否见过日食开始,通过一系列繁琐的问题,逐步让学生推测日食的形成可能是由于月球挡住了太阳的光,教学起来很费力,学生似乎也没有探究的兴趣。江苏省自然教材在这方面作了调整,前面没有出现一系列复杂的问题,但仍是从“你看过月食吗?”这样一个学生并不熟悉的现象入手,我觉得还是不利于激起学生探究的热情。我在教学这一课时,对教材进行了重新的处理。我是这样设计的:     

走向自由之路

我看到的简直是一批关押在笼中的囚徒,然而它们究竟是因什么过错未经审判就被投入监狱?(1)也许是老虎的爷爷曾伤害过人类,也许是羚羊曾经践踏我们的庄稼,也许是獾曾偷吃我们的西瓜,也许是猴子曾嘲笑我们没有尾巴,也许是喜鹊在早晨吵醒我们甜蜜的睡眠,也许是狼没有像狗一样对我们表示臣服,也许是松鼠把坚果私藏在树洞中,也许是骆驼应对土地沙漠化负责,也许是麋鹿没有遵守一夫一妻制。(2)也许它们什么过错也没有,我们只是出于嫉妒才把它们囚禁在这里。看到低于我们一等的动物们沐浴在温暖的阳光下,漫步在青青的草原上,呼吸森林中新鲜的空气。畅饮清冽的甘泉,我们妒火中烧。于是,我们把它们从青     

解读孩子内心世界 不做狼爸狼妈

近期无论是在网上，还是在新闻界，被炒得沸沸扬扬的狼爸狼妈教育想必大家都早有耳闻，也许很多为人父母的也不乏赞叹之声。如果我没有看到《好妈妈胜过好老师》这本书，也许我不仅会表示赞同而且更会实际操作，但我很幸运，因为我看到这本书，并为之而感动。     

推进“语文主题学习” 师生共同快乐成长

传统的语文教学,使学生习惯了听,习惯了服从,习惯了一问一答式的教学,厌烦了写作,语文课也就成了"一言堂",学生失去了阅读与写作的热情。虽然有些课堂看似热热闹闹,实则没有脱离老师和教案的桎梏。语文主题学习,让每位语文老师看到了孩子们学习的潜能,激发了学生阅读与写作的兴趣,也点燃了老师创新教学的热情,让老师和孩子同时享受到语文学习的快乐。我有幸参与了我校"语文主题学习"课题小组,     

关于角度

关于角度有这样一个小故事:一位老师在白板上画了一个黑点,然后问学生看到了什么。学生齐答:一个黑点。老师惊讶地问:只有一个黑点吗?这么大的一块白板都没看到?角度不同,关注点就不同,那么,作为教师的我们,在看待学生、评价学生的时候,是看到了那个黑点还是那块白板呢?也许,你觉得这位学生学习不认真,可是你有没有发现他懂礼貌、有爱心;也许,你觉得这位学生调皮捣蛋,可是你有没有发现他讲信用、爱集体;也许,你觉得     

从辱师事件谈道德

从未见过这样的学生和老师,看到这样一幕,我愤怒了。也许一个学生摘掉老师的帽子我不会愤怒,甚至拿瓶盖咂老师我也不会愤怒,这些学生上课时的千奇百态我也不会愤怒,但是老师表现的无动于衷或者说那种袒护让我愤怒到了极点。     

做一个快乐的班主任

<正>班主任恐怕是世界上级别最小的主任,但我认为,它也是世界上最光荣的主任。走上三尺讲台20多年,当班主任十几年,在充满热情后,逐渐也有些职业倦怠。这时,我有幸去美国海培三个月。看到国外老师对学生的热爱,我很感动,重新燃起了工作热情。海培回来后,我怀着满腔的热情,下定决心一定要微笑面对学生。可是,这微笑,坚持不了一天就失败了,学生让我不得不严肃地吼着维持秩序。我失败了……