高师院校推普工作中存在的问题及解决方法

普通话是教师的职业语言，作为培养未来教师的高师院校必须做好推普工作。然而目前高师院校的推普工作存在着许多问题，我们要从提高认识、加强课程建设、创设良好的语言环境等方面入手。推动高师院校的推普工作。     

学界京剧界对尖团音认识的区别和辨正

普通话没有尖团音,而京剧艺术语言很重视尖团。尖团音的形成是根据汉字声母而来。汉语语言学者和京剧艺术家对尖团音的认识不尽相同,京剧界对尖团音的传统定义比较复杂。该文对常用的重团音、轻团音和两种尖音一一列出,以帮助京剧演员和票友在演唱中纠正反尖为团或反团为尖现象;同时,对于我国尖音方言区在推普正音中也提供了纠尖依据。     

搞好方言调查 提高推普效率

随着国家推广普通话工作的深人开展，全国各地纷纷制定了推普计划，也做了大量的工作，取得了一定的成绩，但效果并不尽如人意。我们认为，除了心理、环境等原因外，教材的针对性不强，使学习者学不得法，也是制约推普工作顺利开展的一个重要因素。长期以来，我们使用的推普教材一般是国家语委或省语委组织编写的统一教材，这些教材注意了语音知识的系统性、科学性，     

略论训民正音

李朝第四代王世宗时,设立了集贤殿,创制易学易记、符合韩语语音体系的新文字,这就是＂训民正音＂。虽然他们对语言创制之初的认识有失偏颇,但却不影响训民正音在韩语发展历史上的重大历史意义。     

推普十年的实践与思考

推广普通话是中等师范学校一项长期而富有意义的工作。自一九五八年《汉语拼音方案》公布以来,推广和普及普通话的工作无论在广度还是在深度上取得的成绩都是令人瞩目的。随着师范教育的改革和社会经济发展对小学师资的新要求的提出,进一步改革教育教学,加强师范生各方面的基本功训练,已成为我们面临的重要任务。我们认为,新时期的推普工作是一项系统工程,与中师培养目标、教学新方案、语文教学大纲是一个有机的整体,我们必须进一步提高推普认识,开拓视野,在实施新方案的过程中,实行推普全方位的渗透。     

对方言区地方高校推广普通话工作的思考

方言区高校存在方言多而杂并且根深蒂固的现状,因此其推广普通话的语言环境较差。地方高校应充分认识到自身推普工作中存在的问题,树立正确的推普意识,通过建构推普机制、营造推普氛围、改革普通话课程教学方式等措施有效地促进方言区地方高校的推普工作。     

如何提高中师生的普通话水平

积极搞好“推普”测试工作，努力提高全民语言素质应当紧紧抓住学校这一环节，学校是“推普”的重要阵地，师范学校作为小学教师的摇篮，更是重中之重。几年来我在推普与测试工作中，逐步摸索出一套行之有效的推普方法。具体做法是：以语文课为推普前沿课，将一年级开设的《现代汉语知识》语音文字语汇部分，二年级开设的《教师口语》，三年级开设的《小学语文教材教法》统筹分布，《阅读和写作》贯穿始终。严格训练，各有侧重，将语言教学渗透到教学的各个环节中，创设一种氛围，创设一种语言环境，形成自觉训练，主动实践，互相促进的良性…     

普通话测试员的自身修养与推普工作

普通活水平测试是推广普通话的重要部分,是使国家有关政策落到实处,使推普工作逐步走向科学化、规范化,制度化的重要举措。普通话测试员是推普的骨干力量,其自身修养直接影响着推普工作。一、加强思想政治修养,保持清醒的推普头脑语言文字的统一和规范是一个国家政令畅通,民族团结的重要标志。普通话是现代汉民族共同语,是我国主权意识、民族意识,团结意识,现代意识的重要特征。做为测试员,应该明白语言文字的统一和规范,在建设有中国特色社会主义中的重要地位和作用,明白我们的时代所面临的严峻挑战和机遇。没有语言文字的统一…     

淮北市三区一县教师普通话水平的现状分析与对策研究

本文对安徽省淮北市三区一县、淮北矿区学校教师普通话情况的调查,对该地区教师的普通话水平以及推普工作现状和问题成因进行归纳概括,并加以研究,从推普意识、城乡差别、年龄差异、交际习惯、政策规定、政府行为等方面加以分析,从而提出加强该地区教师推普工作的对策以及解决的方法。     

高师院校推普工作的现状及改革

普通话是未来教师的基本技能之一，因此做好高师院校推普工作是迫切而具有深远意义的，然而高师院校目前推普工作不容乐观，我们必须从提高思想认识，加强课程建设，创设良好的语言环境等方面进行大胆改革。     

从推普背景下方言节目的盛行看中国语言规划的重点

语言规划是对社会语言问题提供管理对策,对语言问题做出有组织的、主动的反应和调节.普通话的推广(以下简称推普)已成为国家的一项重大语言文字政策.普通话与方言的复杂关系构成了当今中国社会语言生活的多样性与复杂性.本文通过分析推普背景下川渝方言节目盛行的原因,提出协调推普与方言保护之间的关系仍是中国语言规划的重点之一,而对方言区讲话人开展语言培训将是协调推普和方言保护关系的一个有效措施.     

推广普通话与师资培训相结合的可行性探讨

人的素质贵在养成，推普工作是促进人的素质养成的重要途径。作为一个经济欠发达的少数民族省份，推普工作决不是花瓶一样的摆设，如何找到一条有效的途径，是一项需要解决的重大课题。根据我区的实际，可将推普工作与师资培训有机地结合起来。     

师范院校应重视教师层面的普通话水平测试工作

1994年10月,自从国家语言文字工作委员会、国家教育委员会和广播电影电视部联合颁布《关于开展普通话水平测试工作的决定》后,全国各高、中师院校相继开展了毕业生的普通话水平测试工作。普通话水平测试是推普工作在新形势下的继续,是国家推普新方针的具体体现。这项工作的开展,加大了推普工作的力度,促进了普通话测试管理体系的建立和完善,也激励和引导了更多的在校学生自觉地、不断地努力提高自己的普通话应用水平。作为国家一项实施语言工程的重要举措,将学校中的学生做为测试中的主体和先导无疑是正确的,但却不能因此而忽视师范院校教师层面的普通话水平测试工作,因为它是师范院校推普和测试工作的一个重要组成部分,对推普和测试工作具有举足轻重的作用。     

粤西高师推普现状调查与对策——强化普通话教学,努力提高师范生的普通话水平

通过对粤西的湛江师范学院推普工作现状的调查,找出了影响学生普通话水平的原因,提出了进一步提高推普成效的对策:一是分普通班和强化班教学;加强朗读与说话的训练;把课后训练制度化。二是加强推普工作的管理,创设良好的推普语言环境。     

推普中的心理障碍简析

目前中等师范学校的推普工作开展得还不够理想,学生心理上的障碍是个重要的因素。我们采取问卷选择、座谈和录音分析相结合的方法,对两所中等师范(城市、农村各一所)的二百八十五名学生进行了调查,旨在找出影响学生学习和使用普通话的主要因素,以利推普工作的深入开展。影响学习和使用普通话的心理因素可归纳为四方面: 一、认识方面:有百分之八十五的中师生认为,“当教师应该会讲普通话”,但理由只是“普通话讲课生动、好听”。可见,他们没有全面地把握推普的意义。此外,还有     

思维导图辅助普通话教学设计的方法探析

思维导图作为一种可视化的工具和语义网络表示方法,自引入教育领域以来,在提高教学效果,促进学生语言智能、记忆力和思维发展等方面有着积极作用。本研究将思维导图引入普通话教学,针对正音和命题说话环节的教学难点,以增强记忆和整理思维为突破点,设计了普通话教学思维导图,为解决学习者记忆正音字词时易混淆,命题说话时无话可说、语无伦次和偏题离题等问题提供了一种新方法。     

韩国顺天大学本《中华正音(骑着一匹)》词语研究

《中华正音》是一部口语性很强的域外汉语文献,反映了18世纪末、19世纪初东北方言的语言实际,从一个侧面揭示了近代汉语向现代汉语过渡的痕迹,是研究当时东北地区汉语口语的珍贵资料。     

民族地区青壮年推普政策执行评估指标体系构建——基于整体性治理理论

推广普通话是提升民族地区青壮年人力资本水平的重要措施,也是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要任务。现阶段,民族地区青壮年推普事业发展不均衡、不充分等现实矛盾较为突出,亟须通过科学的政策执行评估促进推普效能提升。在整体性治理理论关照下,提出民族地区推普政策执行应以满足公民的语言应用需求为导向,强调组织结构的整合性与协调性,注重制度化管理和信息技术运用。基于此,结合国家推普政策内在要求,遵循整体性与局部性、普遍性与特殊性、科学性与可操作性相统一的原则,构建由“价值理念”“组织结构”“运行机制”“策略工具”4大领域13个维度31项具体指标组成的民族地区青壮年推普政策执行评估指标体系。该评估工具的应用,有利于更新理念,提高推普政策执行主体自觉;健全制度,提升推普服务质量;技术赋能,促进推普政策执行手段信息化。     

职业中学普通话教学中的正音能力培训

在职业中学普通话教学中,除了让学生掌握发音技巧,还不能忽略正音能力的培训。正音能力的培训包括正音意识的强化、正音技能的具备和正音方法的掌握三方面,虽然正音意识的强化过程会影响会话速度但却很有必要,正音技能包括对语音的敏感能力、对语音的听辨能力和对语音学习坚持不懈的毅力,正音方法通过多练习、多记录、多背诵才能掌握。     

《马氏等音》的语言大环境及其创作意图

<马氏等音>是清初云南学者马自援所作的一部韵图.马自援出生于云南,长期的生活环境主要是驻扎云南的部队,所处的语言大环境相对比较复杂,马自援写<马氏等音>的目的,主要是为了读书"正音"."正音"只是一个理想中的概念,因地而异、因人而异,但正音与具有通语性质的"官话"有着密切的关系.