高职院校校企文化对接与融合的研究

高职院校校企文化对接与融合有利于实现高职教育人才培养目标,有利于建设高职院校特色校园文化。根据高职院校校企文化融合建设内涵与现状分析,探索校企文化对接与融合的策略主要是:全程对接,将企业文化贯穿到人才培养的全过程;全面融合,将企业文化汇集到校园文化的全方位。     

高职院校校企文化对接实践研究

立足当前高职院校校园文化建设存在的若干问题,在高职院校“校企合作、工学结合”模式下,探索以校企精神文化对接、校企制度文化对接、校企物质文化对接、校企课程文化对接、校企文化活动对接这“五个对接”为主要内容的校企文化对接的最佳途径,缩短学生毕业与就业的磨合期,加快学生角色向企业员工角色的顺利转变,尽快适应工作岗位。     

高职院校校企文化对接路径的思考与探索——基于滁州职业技术学院的分析

在"校企合作,工学结合"的人才培养模式下,建设高职院校校园文化,应该紧紧围绕高职院校的培养目标,走校企文化对接融合的道路。本文从课程改革、制度建设、文体活动、校园环境、师资建设等方面,提出了校企文化对接的路径。     

融合企业文化的高职校园文化建设思考

校园文化与企业文化如何对接融合,对于高职院校毕业生能否适应未来企业的要求有着重要影响。本文通过介绍高职校园文化建设的主要内容,分析了校企文化对接存在的问题,提出营造校企结合的校园文化构建模式及融合对接途径。     

校企文化融合:高职院校校园文化建设的有效路径

校企合作、产学结合是高职院校发展的必由之路,而校园文化和企业文化的对接与融合则是高职院校校园文化建设出特色、出品味的关键。在阐述校园文化与企业文化内涵的基础上,分析校企文化融合的可能性和必要性,并从物质、精神、制度和行为四个方面探讨校企文化融合的主要途径。     

高职院校文化与企业文化“双元互动”探析——以盐城纺织职业技术学院为例

高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质、高技能人才,要求高职院校的办学要与就业市场实现零距离对接;高职院校的文化能否与企业文化有机地融为一体,将对高职生能否顺利完成从“校园人”向“职业人”的转变产生重要的影响;“校企文化互动”是校企合作办学的新取向,实行学校文化与企业文化的“双元互动”是高职院校文化建设的基本要求.     

基于外贸企业文化的特色高职校园文化建设

建设有外贸企业文化特色的高职校园文化是外贸类高职教育发展的客观要求,也是高职院校与外贸企业零距离对接的必经之路,更是高职院校人才培养目标的必须之选。本文分析校企文化内涵与构成的异同,提出校企文化对接的必要性,对建设有外贸企业文化特色的高职校园提出思考和建议。     

高职院校校园文化与企业文化对接融合的路径

高职教育是一种与市场和企业联系最为紧密的教育类型.校企合作、工学结合是高职教育发展的必由之路,高职院校校园文化与企业文化的对接融合也因此越来越受到人们的重视.校企文化对接融合有以下路径:以企业核心价值观为导向,以高职院校为主体,以企业文化为主导,以物质文化为基础,以精神文化为重点,以制度文化和行为文化为抓手,以第二课堂和社会实践活动为平台,以人才培养方案为切入点.     

高职院校学生素质教育与企业文化对接研究

国家职业教育改革创新发展要求明确提出,要在职业技术院校全面推进素质教育,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,实施产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂文化育人的职业教育发展策略。因此,怎样通过职业院校学生素质教育与企业文化对接,培养适应企业要求的高素质高技能人才,缩短大学生到企业工作后对企业文化的适应期,丰富和完善素质教育理论研究,增强校企合作的紧密度,促进校企协同发展,就成为了实现职业教育发展目标的重要课题。本文从企业、学院、学生三方面阐述了高职院校素质教育与企业文化对接的意义,分析了高职素质教育与企业文化对接存在的主要问题,研究并探索校企合作提高学生综合素质的教学模式,并从具体可操作的角度提出了实现高职素质教育与企业文化对接的措施和建议。     

校企文化对接背景下的高职思想政治教育探讨

文章主要围绕校企文化对接背景下的高职思想政治教育展开了论述。首先,论述了校企文化对接背景下的高职思想政治教育特征;其次,指出了校企文化对接给思想政治教育工作带来的影响;最后,提出了校企文化对接背景下完善高职思想政治教育的具体途径及方法。     

高职院校校企文化融合的研究综述

通过校企合作建立的应用型人才培养模式能形成多方共赢的局面,成为职业教育内涵发展的必由之路,然而成功的校企合作绝不是肤浅的物质硬件对接式的合作,而是在共同的、融通的文化价值观基础之上由内而外的融合,即高职院校校企文化的融合。文章对有关高职院校校企文化融合的研究历程、研究的主要内容及研究趋势等进行了分析与综述,并提出了自己的观点。     

高职院校校园文化与企业文化的耦合研究

高职院校培养的人才主要为生产、建设、管理、服务第一线服务,所以校园文化必须融入企业文化因素.校园文化与企业文化具有不同的功能,但彼此之间有共同的基础、使命和需求,实现校企文化对接和耦合是可能的.校企文化的耦合,要着重从搭建合作平台、创建仿真文化、满足企业需求等方面予以实现.     

工学结合模式下校企文化对接的思考

"工学结合"人才培养模式是高等职业教育改革的切入点,高职院校正在大力研究和推进这种人才培养模式.本文在分析"工学结合"人才培养模式对校园文化建设提出新要求的基础上,结合校企文化对接的可能性,探讨校企文化对接的模式.     

高职校企合作中工业文化对接的调查与思考

目前,高职教育在校企合作中与企业文化对接、普及情况比较薄弱。究其主要因素有政策方面原因,也有企业、行业及高职院校的自身原因。高职教育应充分利用好政府、市场与行业的作用,借鉴国内外先进的校企合作模式经验,探索适合我国高职教育的校企合作之路,构建企业文化对接的深度融合模式,以满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。     

高职院校校园文化建设应具有企业特色

将企业文化引入高职院校的校园文化建设,是实现高职教育人才培养目标、满足企业用人需求、促进高职院校和企业发展的重要举措。文章从校企文化对接的意义、形式、途径等方面,深入探讨了如何在高职校园文化建设中渗入企业文化,使企业的价值观念、经营理念等企业特色的文化在高职院校校园文化中得到内化。     

高职院校传统文化教育与企业文化对接

文章基于校园文化和企业文化在精神文化理论上的共通点,分析了优秀传统文化对企业文化核心价值观构建的积极作用,从人文课程建设、校园文化品牌创新、校企文化互动等方面探究了高职院校传统文化教育与企业文化建设对接的主要途径。     

如何理解高职校园文化和企业文化互融

企业文化的交互渗透,相互交融,丰富了高职校园文化,彰显了高职院校特有的职业文化特色,校企合作、产学结合是高职教育教学的主要内涵,文章将对当前高职院校校园文化存在的弊端,高职校园文化和企业文化意义及对接的途径进行分析,充分理解二者间相互渗透、相互交融。     

校企文化对接趋势下的高职校园文化发展研究

在校企合作、工学结合的背景下,高职院校校园文化应坚持立足于社会主义核心价值体系,在师生中开展社会主义核心价值体系教育,使其形成正确的世界观、人生观、价值观,确立校园文化的主线;构建完整严密的制度体系,以制度文化规范和引导校园文化的积淀和发展;加强高职院校学生职业素养养成教育,形成高职院校校园文化的核心精神,进而与企业文化对接,推动校企文化对接向更深层次发展。     

校企文化对接研究

高职教育是与社会经济发展联系最为紧密的一种高等教育类型,打造渗透企业文化内涵的特色校园文化,更有利于高职为企业培养人才,增强服务区域经济的能力。要全方位实现校企文化的对接,积极开展校企一体化办学实践,充分发挥政府、行业、企业和高职院校的积极作用,实现校企文化的有效对接。     

“三元一体化”的高职校园文化体系建设

高职院校应当将校本文化、行业文化及企业文化三者有机耦合,实现“三元一体化”,以适应社会对高职院校人才培养目标的要求.文章对“三元一体化”的高职校园文化内涵进行深入分析,提出建立“三元一体化”的高职校园文化体系的途径:校园环境与企业环境的有机对接、学校精神与企业精神的有机耦合、在教学过程中渗透校企文化耦合的理念.并指出校企文化实现耦合需要注意的问题.