满足基本学习需要──浅谈考试目的的再定位

满足基本学习需要──浅谈考试目的的再定位桂林民族师范学校吴柳以选拔为目的的考试，从隋唐至今已经１３００多年了。考试尽管一直受到批评，但它对学习程度的显示功能、对教学情况的反馈功能、对教学过程的导向功能，以及它的权威作用却在日益增强。这种现象说明，考试...     

满足基本学习需要——浅谈考试目的的再定位

以选拔为目的的考试从隋唐至今已历经1300多年。现在的情况是,一方面考试似乎成了过街老鼠,人人喊打;另一方面,考试的权威作用却仍然在日益增强。这种极端的矛盾现象说明,考试本身具有很强的生命力,但是考试制度的弊端,也已经到了必须彻底改革的时候了。     

学习的基本目的

学习在社会中的基本目的就是把一代人的知识、技能和价值观不断地向下一代传承。当社会的知识体系和生活方式经历了空前激烈的变化时,学习必须要承担更多的变革作用,学校必须为家庭和社区的幸福承担广泛的责任。     

学习的基本目的

学习在社会中的基本目的就是把一代人的知识、技能和价值观不断地向下一代传承。当社会的知识体系和生活方式经历了空前激烈的变化时，学习必须要承担更多的变革作用，学校必须为家庭和社区的幸福承担广泛的责任。     

满足学生需要促进自主学习

正当教师已经十多年了,经常听周围的老师有这样的感慨:"现在的学生什么事都可能干,什么事都敢干,就是不愿意读书"。面对这样的事实,探究"学生为什么不愿意读书?怎样才能让学生钟情于读书"就成为一项重要的工作。从专业角度讲,是因为学生没有读书的动机,而动机源于需要。美国心理     

探究满足学生学习需要的教学方式

新课标下的高中地理课程，要求满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。据此，在课堂教学设计中笔者从问题、学习方式、作业方式等方面进行了探究与实践，从多样性、可选择性出发，力争满足学生的地理学习需要。     

学习化学的基本目的和方法

从初中升入高中,随着学习的深入,很多学生觉得化学难学,如何才能学好化学一直是老师和学生关注的问题。学习化学的方法有多种,我认为最基本的要做到以下几点。一、明确化学学习的目的化学是一门自然科学,它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就。     

浅谈外语学习的目的

由于工作的需要,我接触过许多外国朋友,与他们有着非常深入的交流,他们常夸奖我的外语说得好:“你的外语是从哪儿学的?”仔细分析,我们中确有不少人,不仅能说一口流利的外语,而且用词得体、地道,令外国友人啧啧称道,肃然起敬。然而有一个耐人寻味的现象是,被他们称赞的人中,也不乏一些人发音不准,用词不当,甚至语法错误不少……这难道是外国人的虚伪客套吗?不!我     

论初中生地理学习需要及其满足

满足初中生多种学习需要是地理新课程标准基本理念,是素质教育的客观要求.初中生地理学习需要包括学会生存和生活、提高学习质量、增强社会责任感、培养审美情趣以及着眼于终身发展等内容.激发学生的学习动力、提高教师的教学素养和创造良好的学习环境是满足初中生地理学习需要的必要方式和途径.     

论初中生地理学习需要及其满足

满足初中生多种学习需要是地理新课程标准基本理念,是素质教育的客观要求。初中生地理学习需要包括学会生存和生活、提高学习质量、增强社会责任感、培养审美情趣以及着眼于终身发展等内容。激发学生的学习动力、提高教师的教学素养和创造良好的学习环境是满足初中生地理学习需要的必要方式和途径。     

论如何满足学生的基础学习需要

学习需要是学生的一种心理需求状态。学习需要不仅包括学生在学习过程中力求通过努力而满足的显性的学业目标需要,而且还包括那些保障和促进学生学业成功的隐性的基础需要,如学生心理安全的需要、自我感觉重要的需要、交往互动的需要、认知方面的需要等等。教师在教学过程中要对这些基础需要予以相当的关注和合理的满足。     

数学教学应满足学生的学习需要

小学数学教学应结合学生的认知发展水平和已有的知识经验展开,无论是提出的问题还是回答的内容都要有现实意义,能够对学生的生活与成长起到积极作用,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,培养他们的创新精神与实践能力,从而促进学生全面、健康的发展。案例:问题:计算器20元,收音机45元,买这两件商品可以怎样付钱?     

不能把满足扩大再生产的需要排除在社会主义生产目的之外

社会主义生产目的的内涵问题,当前经济学界颇有争议。比较普遍的看法是:社会主义生产的目的只能是满足人民的物质和文化生活的需要,不包括扩大再生产的需要;如果包括扩大再生产的需要,就是把手段看成目的,就会导致“为生产而生产”的错误倾向。我认为,不能把满足扩大再生产的需要排除在社会主义生产目的之外。     

满足学生心理需要 培育英语学习兴趣

<正>1.身体语言满足活动需要,激发兴趣。心理学指出:"小学生有着强烈的活动需要,包括对游戏活动的需要和对运动活动的需要。"而"身体语言,指非词语性的身体符号,包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等"。这些非语言表象(身体语言)都为了一个目的,即加强语言的生动性和感染力。例如,我在教《牛津小学英语》(译林版,下同)5B Unit 6 A PELesson一课时,设计了这样的一个环节:选一     

我国自学考试的基本定位和本质属性

近年来,关于我国自学考试基本定位和本质属性的讨论和争议有增无减。本文作者认为,我国自学考试是一种有中国特色的开放学习体系,它既是一种集权的国家考试制度,也是一种开放的社会教育形态和终身教育制度,即以个人自学、社会助学和国家考试相结合为根本特征的开放学习体制。对自学考试基本定位和本质属性的界定和阐述有助于在思想上统一认识,在实践中积极探索和充分发掘开放学习体制的优势和潜力,使之更好地承担起我国高等教育大众化和构建学习型社会的使命。本文将论证我国自学考试是开放学习体制这样一种教育形态和教育制度。     

浅谈历史教学中学生情感需要的满足

情感是人智力活动的动力之源。在教学中,充分调动学生的情感动力,就能使学生的学习活动加速加快,保持最佳的学习激情。历史现象有美丑,历史人物有善恶,需要我们爱憎分明、明辨是非,这也是历史教学本身的任务。随着教学内容的变化学生情感产生波动,带来不同的情感刺激,在满足他们情感需要的同时,也完成了对他们的情感教育,历史教学也一定收到事半功倍的效果。     

时代需要教师再学习

国务院日前批转教育部的《面向对世纪教育振兴行动计划》中,对21世纪教师的职业技能、学历层次等提出了进一步要求,教师聘任制和全员聘用制也即将全面实行。再者,我国人口出生高峰已过,未来若干年内中小学生入学数将呈逐年减少的趋势,中小学教师队伍也要随之作相应的优化调整,以提高基础教育质量。另外,素质教育的发展,也对“经验型”的老教师和“幻想型”的新教师提出了严峻的挑战。因此,教师只有更新观念,不断再学习,以提高自身的师德水准、文化素养和教学水平,才能不落后于时代,培养出跨世纪的高素质的劳动者。学习的态度,…     

照顾差异：满足学生的不同学习需要

《数学课程标准》（2011年版）明确指出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”即既要关注“人人”,也要关注“不同的人”,既要促使全体学生数学基本质量标准的达成,也要为不同学生的多样性发展提供空间。作为一线教师,我们不仅要客观地承认差异、友善地对待差异,而且还要深入地理解差异、合理地利用差异、智慧地照顾差异。大班集体教学中,在实施共性要求的同时,还要兼顾学生的个体差异,关注学生的特殊学习需要、满足学生的自主表达诉求、赋予学生自我选择的权利,使“不同的人在数学上得到不同的发展”的美好教育愿景成为现实教育的实在行动。     

照顾差异:满足学生的不同学习需要

正《数学课程标准》(2011年版)明确指出:"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"即既要关注"人人",也要关注"不同的人",既要促使全体学生数学基本质量标准的达成,也要为不同学生的多样性发展提供空间。作为一线教师,我们不仅要客观地承认差异、友善地对待差异,而且还要深入地理解差异、合理地利用差异、智慧地照顾差异。