信息技术给教育带来了什么

在任职苏州电教馆馆长之前,我在一所特殊教育学校,做了10年教导主任、3年副校长、10年一把手校长,亲手“建立”了一所特殊教育的数字化学校。将信息技术运用到学校教育中,为我们的教育所服务,促使学校管理、教育教学产生变革,让校长能从烦琐的管理工作中解脱出来,让教师的负担减轻,让学生的成绩能够有所提升。这就是我以一名普通教师的身份对教育信息化的理解,在建设过程中,我们也是朝着这样的目标去做的。     

信息技术给幼儿园带来了什么

信息技术进入幼儿园,为幼儿园教学管理、课程等方面带来了巨大的变革,给教师们带来了实惠,给幼儿园的发展带来了巨大的机遇。我们认为,信息技术为教师提供了良好的专业化成长条件,也给幼儿园带来了丰富多彩的教育活动,为幼儿的自主学习提供了更大的空间,还为家长参与教育活动提供技术支持。     

信息技术教师应做什么——写在高中新课程实施之前

基础教育课程改革后，教育部颁布了《关于中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要》两份重要件，是我国信息技术教育改革开始的重要标志。中小学信息技术课程受到广泛的重视，信息技术课程逐渐被看成现阶段我国实现教育跨越式发展中的关键部分。当前，新一轮基础教育课程改革又发布了《普通高中课程标准（实验稿）》，信息技术课程首次确立了技术领域的科目之一的地位，这为信息技术课程提供了宝贵的发展契机，同时，对信息技术教师而言，也提出了新的课题和挑战。     

网络给我们带来了什么

<正>互联网的发展给人类社会带来了巨大震荡的影响。同样它对教育也产生影响,对此人们评价各异,褒贬不一。比如,对于学生接触网络的现象,有人认为这是素质教育应该提倡的,并将其视为"信息时代教育改革的必然结果";而相当多的人则认为这种现象影响了学生的正常学习,而且网络上不健康的信息将有害于学生的成长。     

师范院校信息技术专业建设探析——校校通和农远工程给师范学院校带来的发展契机

“校校通”、“农远”工程给高等师范院校信息技术相关专业建设带来了发展机遇。提出了高等师范院校信息技术相关专业人才培养的主要对策：注重学生综合素质的培养,加强与基础教育的沟通及合作,重视教师教学研究工作。     

信息技术给教学带来了什么——由中小学信息技术教育中的几个偏差分析想到的

人们对信息技术教育有着不同的理解和定位，尽管直到今天分歧依然存在，但却日趋统一。一般认为，信息技术教育包含两方面的主要内容：一是信息技术与文化知识的学习，主要是将信息技术作为学习对象，以发展学生的信息素养为目标；二是信息技术的教育教学应用，侧重于将信息技术作为     

关注农村扶持农村发展农村——写在“实施农村教师（校长）教育教学能力提升工程”实施之际

随着城镇化脚步的加快,城里的学校越建越多,规模也越来越大,而乡下有些学校的学生数则越来越少,有的甚至关门大吉——被撤并了。如此下去。岂不是乡村学校越来越萎缩,大家都搬到城里去读书？这当然是不可能的!中国是个农业大国,绝大部分的人口在农村。尽管有部分农民富了,迁居到城里：尽管有部分农民进城务工,把孩子带到城里上学,但是,大部分的农村孩子还是留在了农村求学。     

信息技术给教育带来了什么——由中小学信息技术教育中的几个偏差分析想到的

人们对信息技术教育有着不同的理解和定位，尽管直到今天分歧依然存在，但却日趋统一。一般认为，信息技术教育包含两方面的主要内容：一是信息技术与化知识的学习，主要是将信息技术作为学习对象，以发展学生的信息素养为目标；二是信息技术的教育教学应用，侧重于将信息技术作为教与学工具，以培养学生的信     

排名给学生带来了什么

当前的学校教育中,考试成了学生的“家常便饭”。考试成绩的排名更成为衡量学生优劣的最终尺度。那么排名到底给学生带来了什么呢？     

网络给学生带来了什么？

随着信息社会的来临,信息技术很快被应用到我们的生产和生活的各个方面。以多媒体和因特网技术为标志的信息技术业已成为拓展人类创造能力的重要工具。现在许多企事业单位及中小学校都已经配置了电脑,有的条件好的家长也为孩子购买了电脑,并且让孩子参加各类网络学     

“熊来了”给我们带来了什么

对于“狼来了”的喊声,人们会感到熟悉和恐惧,而如今又有人听到“熊来了”的声音。在一次全体教职工会议上,校长在总结上学期期末考试成绩后,宣布了今后学校将实行末位淘汰制的决定:排名末位的教师的档案将被送到区教育局人事科,工作由教育局人事处另行安排,工作无法安排的将意     

信息技术给小学英语教学带来了生机

随着信息技术的迅猛发展和新一轮基础教育课程改革的不断推进,信息技术与学科课程的整合已成为当今教育领域的一个热门话题。把信息技术应用于教学活动之中是推动小学英语教学改革的途径之一。信息技术给小学英语教学带来了巨大的影响。     

台湾的同行给我们带来了什么

2008年12月上旬，一场如期而至的寒流，吹走了阴霾。苏州金鸡湖畔，阳光灿烂。气温虽低，但人们心中充满了暖意，因为我们迎来了来自彼岸的台湾科学教育同行。“2008年海峡两岸小学科学课教学交流暨江苏省科学骨干教师培训”活动在苏州工业园区星海学校举办。这是我二十多年来第一次组织对台交流活动，回顾从拟议中的接触到月落乌啼的寒山寺送别客人，     

“诚信教育”给我们班带来了大变化

教书容易,育人难。我对这话真是深有体会。学生毛病多,纪律散漫,不好管,爱搞恶作剧的大有人在。初一下学期,在校领导的倡导下,我们尝试着对学生进行重信守诺的教育,效果不错。一、大张旗鼓地宣传重信守诺是     

浅谈“农远工程”在课堂教学中的实践

随着信息科学技术的发展,“农远工程”的实施．为农村中小学教育提供了丰富内容．适应面广的教学资源,大大弥补了课堂教学原有的内容单调、知识面狭窄的不足。但是如何使“农远工程”适应农村教育与其特色的融合发挥更好的作用呢？下面浅谈我在教学实践的某些认识。     

信息技术给语文教学带来了新的生机

在语文教学中运用信息技术,有利于创设良好的教学环境和氛围,调动学生学习的积极性;有利于强化对实物实景的视听感受,增强感知效果;有利于创设情境,加深对课文内容的理解;有利于突出教学重点,突破教学难点;有利于增大课堂的知识容量,增大课堂密度,提高教学效率。     

网络给学生带来了什么?

随着信息社会的来临,信息技术很快被应用到我们的生产和生活的各个方面。以多媒体和因特网技术为标志的信息技术业已成为拓展人类创造能力的重要工具。现在许多企事业单位及中小学校都已经配置了电脑,有的条件好的家长也为孩子购买了电脑,并且让孩子参加各类网络学