在学习"三个代表"重要思想教育理论座谈会上的讲话

当前,全党正在展开以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。《“三个代表”重要思想教育理论学习纲要》的出版,对于教育系统学习贯彻“三个代表”重要思想,深入开展保持共产党员先进性教育活动,具有重要的现实意义和战略意义。毛泽东同志指出,领导我们事业的核心力量是中国共产党,指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。党从诞生之日起,就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想,并不断总结新鲜经验,实现指导思想的与时俱进,坚持用中国化的、发展着的马克思主义指导自己的实践。党的十六大把“三个代表”重要…     

认清特殊使命，实践“三个代表”

这次党员先进性教育活动，主线是学习和实践“三个代表”的重要思想。深入学习和把握这一马克思主义最新理论成果的思想内涵，是实践这一伟大思想的基础和前提，也是我们这次先进性教育活动第一阶段的重要任务。但是，学习必须联系实际，务求实效，做到真学、真懂、真信、真用。同时，要把学习理论与改造世界观结合起来，与推动本职工作、创造一流业绩结合起来。一句话，就是必须找到落实“三个代表”重要思想与这次先进性教育活动的结合点与落脚点。     

保持共产党员先进性教育要在"五个突破"上下功夫

保持共产党员先进性教育是一项经常性的学习实践活动。就必须在教育指导思想、查找问题、解决现实思想问题、教育活动对象、破。要使这项教育活动取得实质性的效果，理论与实践的结合等五个环节上有所突破。     

教育部召开学习"三个代表"重要思想教育理论座谈会

教育部组织编写的《“三个代表”重要思想教育理论学习纲要》日前出版,这是继《邓小平教育理论学习纲要》之后,我国教育理论领域的又一重要成果。4月20日,教育部召开学习“三个代表”重要思想教育理论座谈会,进一步推动深入学习贯彻“三个代表”重要思想,促进教育系统保持共产党员先进性教育活动。教育部部长周济出席会议并讲话。他指出,“三个代表”重要思想教育理论是“三个代表”重要思想的重要组成部分,是马克思主义教育理论在中国发展的最新成果,是新世纪新阶段我国社会主义教育事业发展的根本指针。“三个代表”重要思想教育理论,揭示…     

立足于科学理论的武装着眼于党员意识的增强

党员意识是党员政治觉悟和党性的集中体现,是党的先进性的基础。增强党员意识,是开展保持共产党员先进性教育活动的目标要求和着眼点。加强理论武装是增强党员意识的重要途径,是确保先进性教育活动扎实开展并取得实效的重要环节和基本立足点。要善于整合和充分发挥我们党的执政资源优势,积极探索新形势下保持党员先进性的理论武装的新机制。     

以“三项学习教育”为抓手 不断推进学校先进性教育活动

高校开展保持共产党员先进性教育活动,既是高校贯彻落实党的十六大精神和实践"三个代表"重要思想的继续深化,更是高校加强党的自身建设和加快事业发展的迫切需要.加强理论学习、用先进的理论武装头脑是保持共产党员先进性教育活动的首要任务.按照中央和北京市委、市委教育工委有关要求,中国人民大学于2005年9月14日拉开了保持共产党员先进性教育活动的序幕.     

努力践行"三个代表"保持学生党员的先进性

实践“三个代表”重要思想,核心在于坚持党的先进性,这是体现立党为公、执政为民的本质要求。党的十六大报告指出:要“在全党开展以实践‘三个代表’重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动”。胡锦涛同志在“七一”讲话中进一步强调指出:“要把兴起学习贯彻‘三个代表’重要思想新高潮的活动,同开展共产党员先进性教育活动结合起来。”在新的历史条件下,究竟应当如何理解党的先进性?在学校党的建设实践中究竟应当怎样保持和实现学生党员的先进性以及如何把先进性培养教育贯穿于学生党员发展的全过程?这些问题都是学校党的建设中值得探讨和研究的问题,也是学生党员发展中必须深刻认识和认真对待的问题。     

论党的先进性建设与党员的先锋模范作用

党员是党的肌体的细胞和党的行为主体,是党的先进性载体。党的先进性与党员的先锋模范作用密切相关．紧密相连。党员的先锋模范作用是先进性建设的重要内容,是党的执政基础．是先进性建设的重要途径,是党的执政能力的具体体现和必然要求。共产党员和党员领导干部要在先进性教育活动中当好“五个模范”：即学习的模范,理论联系实际的模范,发扬优良传统和作风的模范,构建社会主义和谐社会的模范,推进先进性教育的模范。     

建立保持共产党员先进性长效机制的几点思考

保持共产党员先进性教育,必须探索构建一种长效机制.这既是开展学习教育活动的重要目的,也是检验学习教育活动成效的重要标准.因此必须努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制,把先进性教育活动向纵深推进,用制度和机制巩固学习教育活动的成果.     

对"研究性学习"若干问题的理性思考

研究性学习是近年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题。随着理论研究和教育政策的推进,研究性学习在教育实践中日益受到关注和重视。为了充分发挥研究性学习的优势作用和先进性,推动这一崭新课题的研究向纵深发展,本文就研究性学习的内涵、特征、定位、实施和评价等若干问题进行理性思考。     

学习党章实践宗旨永葆党员先进性

保持共产党员先进性教育,学习是一个重要环节,是开展其他环节活动的基础。本学习体会文章从对学习党章重要性的认识、学习党的性质与宗旨的体会和努力实践党章,永葆党员先进性三个方面谈了个人学习的肤浅感受与思考,旨在促进自己的学习和学习交流。     

拓展高校辅导员先进性内涵的有益尝试

保持共产党员先进性教育活动。是一次学习主题鲜明、组织有序、步骤科学的具有历史意义的一次党内整风教育活动，在认真学习胡锦涛总书记《关于在全党开展保持共产党员先进性教育活动》重要讲话和《保持共产党员先进性教育读本》等文献以后，通过三个阶段的学习交流与整改提高，使得高校辅导员对开展先进性教育活动的重大意义有了较清晰的认识，增强了参加先进性活动的责任感和自觉性，对高校辅导员的先进性标准内涵有了更为深入的理解。     

试论"三个代表"重要思想对中专学校政治教学的指导意义

本文从当前中专学校政治课教学中，学生和教师两头存在的一些问题入手，认为加强“三个代表”重要思想的理论学习，有利于解决中专教学改革实践中出现的问题。这也是开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持党员先进性教育活动的应有之义。     

要把理论学习贯穿始终确保共产党员先进性教育活动取得实效

讲究实效是保持共产党员先进性教育活动的出发点和落脚点。在本文中,笔者结合本院实际情况阐述学习保持党员先进性这一理论重要意义,并对全院党员在实践中确保先进性提出了一些措施。     

在学习“三个代表”重要思想教育理论座谈会上的讲话

当前，全党正在展开以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。《“三个代表”重要思想教育理论学习纲要》的出版，对于教育系统学习贯彻“三个代表”重要思想，深入开展保持共产党员先进性教育活动，具有重要的现实意义和战略意义。     

切实实践"三个代表"努力构建和谐校园--在保持共产党员先进性教育活动中的讲话

加强党的先进性建设,是党的建设的根本任务,为此党中央号召在全国范围内开展保持共产党员先进性的教育活动.只有充分认识开展先进性教育活动的重要性、必要性,结合本单位实际开展先进性教育活动,才能达到党员受教育,群众得利益的目的,从而为新一届中央领导集体提出的构建和谐社会的理念做出贡献.     

南昌市2005年4月—6月教育大事记

市教育局党委印发《局领导班子先进性教育活动学习培训阶段工作总结》、《局机关党员先进性教育活动学习培训阶段工作总结》、《局领导班子先进性教育活动“党性分析、民主评议”阶段工作方案》和《局机关党员先进性教育活动“党性分析、民主评议”阶段工作方案》。     

浅谈当前如何运用"灌输"理论加强思想政治工作

马克思、列宁的“灌输”理论,是马克思主义理论的一个基本原理,也是被我们党长期政治思想教育实践所反复证明了的科学而有效的成功经验。本文结合目前我党正在进行“保持共产党员先进性教育”活动,阐述了“灌输”理论在当前加强思想政治工作中的重要性。     

让品德课堂因"有效活动"而精彩

现代教育理论认为:活动是人生存和发展的基础,儿童的发展不是外在强加的,而是通过主体实践的活动主动实现的.著名学者赵宋光先生认为:道德学习的方式,往往表现为活动,而活动的有效与否直接影响着道德学习的最终结果.     

关于在全省教育机关开展"三走进三服务 办人民满意的教育"活动倡议书

全省县以上教育机关广大党员:当前,我省县以上党政机关正在深入开展以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。经过前一阶段深入系统的学习培训,我们深深体会到,教育机关共产党员保持先进性,最根本的要求是实践"三个代表",最主要的任务是服务"两个率先",最重要的目标是构建和谐社会,最实实在在的成效是办人民满意的教育。只有在先进性教育活动中投身教育改革发展、服务"两个率先"的伟大实践,才能使党员受教育、事业有发展、群众得实惠。为此,我们向县以上教育机关全体共产党员发出倡议,开展以"走进校园、走进农村、走进社区,服务发展、服务基层、服务学生,办人民满意的教育"为内容的主题实践活动。