“我们赢了”教学设计与评析

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》二年级上册第64～65页 教学目标 1．使学生进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分；会正确认、读、写钟面上的时间。     

“我们赢了”教学设计与评析

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第64～65页教学目标1.使学生进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分;会正确认、读、写钟面上的时间。2.通过观察分析,动手操作,互相交流等活动,获得基本的数学知识和技能,培养学生的探索意识、合作意识,提高学生的实践能力。3.结合北京主办第29届奥运会的相关信息,对学生进行爱国主义教育,引导学生关心社会,关心时事。教学重点认识时、分,知道1时=60分,正确认、读,写钟面上的时间。教学难点正确认、读“快到几时”的钟面上的时间。教具准备多媒体课件、实物钟。学具准备实…     

“我们赢了”教学实录与分析

湖南省第二期小学骨干教师省级培训班即将结束时，我们组织学员用新课程标准所倡导的教学方式在当地小学上了几堂研究课。其中学员孙艳执教的数学课《我们赢了》（１００以内的加减法复习）获得了大家的一致好评，本课的教学过程如下。一、问题情境社会化师：小朋友知道奥运会吗？下面我们看一段录像（出示２００１年申奥的录像片段，录像最后定格在“我们赢了”这个特写镜头上）。小朋友，你们知道录像片中说的是一件什么事情吗？学生高兴地抢着回答：这是我们申办奥运会的电视，去年我和爸爸妈妈一起看了。这讲的是２００８年奥运会在我们…     

我们赢了

上个礼拜,SARS风暴正式入侵武汉,弄得人心惶惶,一时间,口罩成了最流行的物品。今早,老妈给老爸发出了命令,让他下班时买3个口罩,老爸干脆     

我们赢了

我们学校最近要组织年级拓展训练活动,其中有很多比赛项目。其他班的同学都在七嘴八舌地议论着,计划着,而我们班的同学却波澜不惊。这是因为我们班在同年级的各种比赛里部成绩平平,从没获得过什么团体奖励。也许因为我们班平时在纪律方面比较散漫,同学之间的关系也平平淡淡,所以鲜有人看好我们。不过既然是学校组织的活动,总不能临阵逃脱,我只好硬着头皮,和我们班的同学参加了。     

“数字编码”教学案例及评析

<正>尊重生命、尊重规律、尊重差异是绿色课堂的基本理念。如何结合数学学科的特点,落实绿色课堂的基本理念?顾文立老师以人教版教材小学五年级数学"数字编码"一课为例,进行了有益的尝试。     

“分类”教学案例及评析

“分类”是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册52页内容,这个内容在教科书中是一幅主题图导入,如果只让学生观察、口述,就失去了动手的机会。曹雯老师在执教该课时,不囿于教材,找来孩子熟悉的许多物品,让他们实际动手操作,使孩子们的口、眼、手、脑都动起来,取得较好的效果。     

“平均数”教学案例及评析

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版三年级下册42-43页     

我们又赢了

阳春三月,微风送爽,和煦的阳光照耀着大地。我们的队员怀着兴奋的心情踏进绿茵场。前天以3:1打败402班,我们是多么高兴。当时402     

我们又赢了

2003年10月15日,我国首次成功地发射了载(zài)人飞船——神舟5号。16日早晨6点30分左右飞船按计划成功返(fǎn)回。当宇航员杨利伟叔叔走出舱(cāng)门,向大家频(pín)频挥手的时候,欢迎他的人群立刻拥(yōng)上前来高呼:“欢迎您胜利归来,祖国万岁!……”此时,坐在电视机前的我,异常激(jī)动。我们祖国的航天梦终于实现了,我国成为世界上第三个有能力把载人飞船送上太空的国家。我们全家人都非常高兴,异(yì)口同声地高喊:“我们又赢(yíng)了!”感谢杨利伟叔叔,他为祖国争得了极大的荣誉(yù);感谢那些为祖国航天事业做出重大贡献而鞠(j…     

“认识人民币”教学案例及评析

教学内容：人教社九年义务教育小学数学第二册第40～43页。教学目标：使学生认识人民币单位元、角、分，知道它们是十进关系；初步学会兑换和使用人民币；培养学生的观察能力、动手实践能力，增强学生的主体意识；结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。教学重难点：重点是认识常见的几种人民币单位及它们之间的十进关系；难点是各种面值人民币的兑换和使用。教学过程：一、复习引入，设疑激趣1.复习填空口答：10个一是（），10个十是（），100个一是（）2.设疑引趣，揭示课题师：同学们，老师有一个问题想不通，请大家帮帮我…     

“认识图形”教学案例及评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)一年级下册第四单元38～39页。教学过程:一、揭示课题,复习旧知师:小朋友们,大家好,今天我们一起来认识图形。(板书课题:认识图形)(手拿纸巾盒)你们知道老师手中的盒子是什么形状的吗?生:长方体。师:(手举正方体的盒子)这个盒子又是什么形状呢?生:正方体。师:(再举起圆柱体的盒子)这个盒子又是什么形状的呢?生:圆柱体。二、通过实践活动,引导学生建构新知1郾摸一摸,让学生体验平面图形师:今天,老师给同学们带来了几位好朋友(在黑板上出示长方形、正方形、三角形、圆的彩色纸板),你能…     

“乘法分配律”教学案例及评析

教学内容：九年义务教育人教版六年制小学数学教材第八册“乘法分配律”。     

“找规律”教学案例及评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级数学(下册)第88~89页。教学过程:一、创设情境,引入课题师:小朋友们会唱“新年好”这首歌吗?生:会!师:好,我们一起唱一遍。(师生齐唱)师:唱了这首歌,你想到了什么?生1:我想到放礼花!生2:我想到请小朋友到我家做客!生3:我想到把教室装扮得更漂亮!师:过新年的时候多数小朋友都会把自己的教室打扮得很漂亮。请看图(课件出示)师:仔细观察装饰图,上面有什么?生1:上面有彩花、彩旗、灯笼。生2:还有小朋友拉琴、跳舞。师:这些彩旗、彩花和灯笼是乱摆乱放呢?还是按一定的顺序摆放?生:是按一定的顺…     

“认识图形”教学案例及评析

教学内容:北师大版《九年义务教育课程标准实验教材》数学第一册第36、37页。教学目标:1.知识目标:感知长方形、正方形、三角形和圆的特征,体会“面在体上”。2.能力目标:初步体会解决问题的方法和策略的多样性,发展空间观念和创新意识。3.情感目标:让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知的愿望。教学重点:感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。教学难点:使学生体会“面在体上”。教学过程:一、创设情境,激发兴趣师:小朋友们,你们喜欢搭积木吗?老师想让你们当一回小小设计师,把桌上的物品当成积木,同桌合作搭一…     

“认识钟表”教学案例及评析

教学内容 义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级《数学》第一册第8单元。 教学目标 1.联系学生的生活经验,让学生学会看钟表,会认读整时和半时。