台湾青年职业继续教育的发展趋势

台湾目前青年失业问题加剧,青年职业继续教育的需求强烈。台湾青年希望提升职业竞争力,政府更期待促进青年就业。全文探究了台湾青年职业继续教育的策略与趋势,首先说明面对社会变迁及生涯发展困境,台湾青年职业继续教育需求快速提升;其次探讨台湾提供青年职业继续教育的方案,然后说明台湾青年职业继续教育的相关策略;最后提出台湾青年职业继续教育的发展趋势。     

中原经济区产业结构对青年从业结构的影响研究

就目前全国和中原经济区产业结构的现状来看,其不协调性影响了青年从业结构的持续发展。"史上最难就业年"的出现,使青年就业问题备受政府、社会以及青年和家长的关注。中原经济区产业布局对青年从业产生了重大的影响:一是经济形势不好,大学扩招造成供大于求现象;二是就业观念落后,结构性失业加剧;三是受教育程度普遍偏低,职业技术教育不足;四是农村富余劳动力转移压力大,青年群体失业严重。依据中原经济区发展状况,要提升青年从业率应当落实就业优先战略,在加快中原经济区经济发展中促进就业增长;优化产业结构,充分发挥第三产业吸纳人才的潜力;加强工学结合、校企合作,扩大人才培养的市场需求,提升人才素质,为中原经济区建设提供人才和智力支持;因势利导就业潮流,转战二线城市、基层单位和中小企业。     

中原经济区产业结构对青年从业结构的影响研究

就目前全国和中原经济区产业结构的现状来看,其不协调性影响了青年从业结构的持续发展。"史上最难就业年"的出现,使青年就业问题备受政府、社会以及青年和家长的关注。中原经济区产业布局对青年从业产生了重大的影响:一是经济形势不好,大学扩招造成供大于求现象;二是就业观念落后,结构性失业加剧;三是受教育程度普遍偏低,职业技术教育不足;四是农村富余劳动力转移压力大,青年群体失业严重。依据中原经济区发展状况,要提升青年从业率应当落实就业优先战略,在加快中原经济区经济发展中促进就业增长;优化产业结构,充分发挥第三产业吸纳人才的潜力;加强工学结合、校企合作,扩大人才培养的市场需求,提升人才素质,为中原经济区建设提供人才和智力支持;因势利导就业潮流,转战二线城市、基层单位和中小企业。     

瑞士职业教育提升就业质量的经验及启示

瑞士职业教育与经济发展之间形成了相辅相生的循环系统。在这个循环系统中,职业教育通过职业准备教育,中、高等职业教育及职业继续教育三部分对个体在成长过程中进行职业意识渗透,就业能力培养及就业岗位中的指导与继续教育,最终实现个体就业质量的提升。针对我国职业教育的现状,认为我国可以从早期职业渗透、坚持适度教育及为个体就业提供终身支持三个方面改进,以提升职业教育毕业生的就业质量。     

对新世纪青年继续教育问题的探讨

未来职业的演变趋势对就业者个人素质提出的新要求;青年是继续教育的主体,也是继续教育的最大受益者,继续教育在提高青年素质、青年知识水平方面,将起到积极的推动作用;为此,就必须探讨继续教育为青年服务的主要策略。     

强化继续教育的针对性

中小学教师继续教育是一种有特定教育对象和有针对性内容的新型教育。中小学教师继续教育要最大限度地满足教师的需要。这些需要是促进个人的发展和满足个人的兴趣;新就业的准备;达到专业的和职业的标准;在知识和经验方面不断更新等。因此,有针对性地满足教师的需要是继续教育最突出的一个原则和特点。针对性不仅是继续教育最突出     

关于我国职业技术教育的拓展及现行教育体系改革的思考——兼谈对德国职业教育经验的借鉴

我国传统的教育理念及其形成的教育体系,存在轻职业技术教育重普通教育的理念和高校的继续教育缺乏职业技术教育等弊端,直接影响大学毕业生的就业和企业技术人员的整体水平.德国职业技术教育的"双轨制"和"立交桥"式进入普通高等教育等成功经验值得借鉴,应当通过立法制定和实施持"证"上岗的就业准入制度,改革现行的教育体系和学制、招生等制度,通过奖赏来激励各类考"证"培训,从而加大我国教育体系,包括高校继续教育中的职业技术教育的比重.     

日本普通高中职业生涯教育政策研究

在经济萧条背景下,日本青年失业率和非正规雇用比例居高不下,期间还伴有青少年盲目升学和低就业意愿等现象发生.对此,职业生涯教育政策不断升格,先后从调整"升路指导"方向、倡导职业相关教育、推进就业体验活动,向课程体系整体转型跃迁.当前日本职业生涯教育呈现出以中央教育政策为推手、以个体职业自立为导向、以通用能力培养为抓手、以全体教育活动为载体的鲜明特征.今后如何进一步推动学科融合与创新、衔接青少年成长阶段、改革大学招生选拔方式,决定着普通高中职业生涯教育的质量和效果.     

英国继续教育与培训的新举措:为了每个人的成功

目前，只要稍稍关注一下媒体的报道；就不难听到诸如此类的话语：上海市紧缺高级技工。某公司以数万甚至是十几万的年薪招聘高级钳工却依然空席，高级技工薪金高于研究生，18～25岁的青年失业率节节攀升等。为此。政府积极出台了各个岗位的职业资格证书培训．但只限于十几种职业；2030工程起步。就业预备制度实行；     

欧洲的继续教育热

当今欧洲教育的重要趋势之一 ,是工作数年的工人和专业人员重返学校接受继续教育。他们所学的课程从短期课程、周末课程到能获得学位的全日制本科生与研究生学位课程不等。现在的欧洲又掀起一股继续教育热潮。欧洲国家并不视继续教育为一种享受 ,而是把它作为在全球激烈的经济竞争中争取生存的个人和国家战略。政府官员把继续教育作为解决当前高失业率的一种手段 ,因为当今欧洲国家的平均失业率高达近１０ % ,而美国当前的失业率仅为４ ３ %。一位大学教授说 :“几年前 ,持有文凭就意味着有工作 ,但今天的情况变了。”有些大学的继续教育课…     

高职院校学生职业探索研究

职业探索是高职学生创业就业的向导,也是其实现人生价值的保证与提升就业竞争力的重要基础。高职学生的职业探索会受到家庭环境、个人发展和学校教育多方面的影响。自我认识不深入、信息收集不充分、系统支持的缺乏是目前高职学生职业探索阶段的特点。家庭的榜样作用、学校的支持以及政府和企业的社会责任是高职院校学生职业探索的有效路径。     

农民工市民化进程中继续教育体系的构建

新型城镇化的核心是"人的城镇化",即实现农民工市民化。继续教育对提高农民工职业能力、就业能力,对城市的认同感和归属感有着重要的作用。分析我国农民工继续教育现状,发现当前继续教育在管理保障制度、服务主体、教育内容和形式等方面不适应农民工市民化。为此,建议政府从法律、法规和经费保障制度建设入手,构建多层次的管理体系,加强对继续教育内容和形式、供给与服务体系建设,提高农民工综合素质,促进农民工市民化。     

面向就业的职校语文实用性教学实践

职业教育为社会培养具有一定文化水平和专业知识技能的工作者。"以服务为宗旨,以就业为导向"是职业教育的办学方针,这决定了职业学校教学要加强实用性,注重为就业服务。作为职校语文教师,我们要在教学中突出职教特色,渗透就业教育,提升毕业生就业竞争力。下面是我个人在教学实践中一点粗浅的体会。一、在教材内涵思索中培养职业意识     

非洲青年就业及职业技能积累问题研究

非洲青年人口中有60%处于失业状态,导致青年人口贫困的同时,也使其成为社会稳定的扰动因素。非洲青年人口就业的结构性矛盾突出,该群体的低技能特征使之无法满足岗位需求,大部分人处于失业状态或徘徊在非正规就业领域,就业质量差且就业稳定性低。建议通过加强正规教育和在职培训提升该群体的就业能力：一方面,从长期看,基础教育应努力实现适龄人口全覆盖,中高等教育要不断提升教育层次和受教育年限,为接受职业教育奠定基础;另一方面,从中短期看,不断增加对职业技术教育的投入,提升职业技术教育和培训的质量与针对性。     

大学生职业价值观教育与就业竞争力的提升

职业价值观教育对大学生就业竞争力的影响深远,高校能否根据社会市场需求和大学生个人发展需要开展职业价值观教育,与大学生就业竞争力的提升紧密相关。文章首先分别对职业价值观教育和大学生就业竞争力的内涵进行了界定,并对大学生职业价值观教育与就业竞争力的关系进行研究,认为科学地开展职业价值观教育能够为大学生就业提供思想导向,有利于提高大学生的就业心理素质,使其树立正确的择业和创业观。对此,为了有效地提升大学生就业竞争力,可以通过职业价值观教育引导学生学会优势竞争、学会团队合作、积极参加职业实践,进一步提高自身的综合素质。     

从"返乡潮"到"用工荒"看农民工继续教育的缺失——兼论如何加强农民工继续教育

"返乡潮"、"用工荒"反映了农民工人力资源的结构性短缺,透射出农民工继续教育的缺失.加强农民工继续教育工作有助于提升其自身就业竞争力,促进国民经济发展,构建和谐社会.因此,应从重构教育理念、提高继续教育收益率、短期培训与长线教育相结合及促进继续教育的制度化建设等方面着手,确实做好农民工继续教育的工作.     

调查失业方法助推就业公共服务质量

失业率是反映一国经济发展与劳动力就业信息的主要统计指标。就目前看,世界普遍采用调查失业方法作为失业率的统计方法。而我国一直采用的登记失业方法统计的失业率已难以真实反映目前劳动力市场的供求与就业状况,成为政府宏观调控的瓶颈。文章通过揭示调查失业率与就业公共服务的内在逻辑,阐明调查失业率可以增加就业公共服务的有效供给,即"有利于政府提供有效的职业培训服务供给,有利于建设精准的就业公共服务信息平台,有利于制定全面科学的就业公共服务政策,有利于建立高效的就业公共服务机构",从而为提高就业质量增加有效的公共服务。     

英国继续教育与技能体系改革的背景、内容及启示

促进发展一直是英国继续教育与技能体系的一个重要目标。在新的挑战下,英国继续教育与技能体系改革秉持公平、责任、自由的原则,将满足政府、企业、个人的需求作为改革的目标,以职业、资格、技能为改革的核心。借鉴英国继续教育与技能体系改革的经验,我国继续教育与技能培训应关注公平、提升技能、多方合作、简化机构。     

职业价值观引领大学生就业

正近年来,"就业难"已成为社会关注大学生的普遍热点问题。导致就业难的原因是多方面的,社会环境、学校教育、家庭影响、个人认知等。但在多方面的原因中,大学生职业价值观对他们的合理职业定位、确定职业目标的影响是深远的。中共中央总书记习近平2014年5月在天津考察时强调指出,就业是民生之本。要切实做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。他勉励当代大学生志存高远、脚踏实地,转变择业观念,坚持从实际出发,勇于到基层     

职业价值观教育对大学生就业竞争力提升的影响评估

职业价值观是人生观的重要组成部分,是就业观念在人生观、世界观中的集中反映,对个人职业选择、职业发展以及职业评析方面都起着十分重大的作用。目前的职业价值观教育存在一些缺陷,如理解的偏差、机制的缺失、实践教学的欠缺等,影响了大学生职业选择的科学性,进而影响了就业竞争力的提升。文章旨在相关教育学理论的支持下,对以就业为导向的职业价值观培养模式进行探讨,提升大学生的就业竞争力。