新课程标准下如何提高数学教学效率

新课改下的数学课堂教学应成为学生主体地位突出、数学情感充分体现、各种能力得以培养的过程。本文试从钻研教材、教法研究、课堂效率、学法指导四个方面谈如何提高数学教学效率,对数学教学有一定启发。     

开展主体性教学改革 提高英语学科素质

文章以主体性教学理论为依据，就主体性教学的作法，进行了探索。     

政治课教学中如何提高学生的参与度

新课程理念要求课堂教学要充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂教学活动的"主角",有效地参与到教学中来.创设良好教学氛围,教给学生必要的学习方法以及选择恰当的教学方法等都有利于提高学生的参与度.     

政治课教学中如何提高学生的参与度

新课程理念要求课堂教学要充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂教学活动的"主角",有效地参与到教学中来。创设良好教学氛围,教给学生必要的学习方法以及选择恰当的教学方法等都有利于提高学生的参与度。     

开展教研组活动，提高教师素质

开展教研组活动，提高教师素质黑龙江双城市希勤满族乡中学沈其运目前，随着现代化科学技术的迅速发展，对教育的迫切要求，单纯地传授知识，已经愈来愈不能适应形势的要求．因此在传授知识的同时，愈来愈重视对学生能力的培养．数学教学大纲中提出培养学生３个能力，即“...     

浅谈教学法教学对学生创新能力的培养

文章集中研讨对学生培养创新能力的问题,提出要通过素质教育树立创新意识;要改革课堂教学,营造培养创新能力的氛围;要紧扣创造力的因素,突出训练创造思维能力,注重实践,贯彻学以致用的原则和方法。     

谈第二语言教学中的学法指导

语言课是一门实践性很强的课程 ,无论是语言知识还是语言技能 ,都要靠学生自己主动地去学去练 ,只有这样学生才能融会贯通、举一反三 ,才能学得快、用得活 ,才能把学到的语言知识转化成言语技能。因此 ,在这个过程中 ,我们不仅要研究教法 ,而且还应重视学法和学法指导的研究。     

夯实教研活动 提高教师素质

本学年，南阳市十中采取九项措施，扎实开展校本教研活动，提升教师业务能力，提高教学质量。     

开展说课活动有助于提高教师素质

说课活动是近几年新兴的一种教研形式。说课就是授课教师在认真备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说。确定改进意见，以达到相互交流、共同提高的目的一种教研活动。实践证明，说课不仅有利于克服个人备课时的随意性和盲目性，而且能尽可能地提高教案的理论性、科学性、合理性、可行性、艺术性和创造性。尤其是在全面对学生进行素质教育的新形势下，在新课标、新教材的使用过程中，开展好说课活动，能有效地提高广大教师的思想素质和业务水平。     

试论现代教学中的教法锤炼与学法指导

本文站在素质教育的高度 ,认为教师在现代教学中既应强调教法锤炼 ,同时又离不开对学生的学法指导。因此 ,教法锤炼与学法指导具有辩证统一的关系 ,二者不可分割。教法中包含着学法 ,学法里体现着教法 ,二者共处于教学过程之中。但教法和学法又是两个不同的教学主体 ,它们彼此相对独立 ,不可替代。     

影响高一学生化学学习的因素及教学对策

高一年级的学生普遍感到高中化学难学,原因是高、初中化学知识梯度大,高中化学知识的深度和广度、思维方式、教学方法、解题思路等都与初中有很大的不同。学好高一化学,教师必须调查分析学情,认真研究教法,加强学法指导,充分利用化学实验特点和非智力因素等提高教学效果。     

开展听评课教研 提高教师教学水平

听课与评课是中学教研活动中的一项重要内容,是教师之间交流教学经验,提高业务素质,检验课堂教学效果的有效途径。听课评课常有校内和校际两种形式。1 组织准备 校际的听课评课往往得到更多的关注,组织准备工作也做得比较充分,根据学期工作计划,事先通知听课的时间、地点、讲课教师、课题等项目,以便让听课的教师有一定的时间先了解该课题内容,做到心中有数,以免仓促应“听”,降低听课效果。     

运用实例开展计算机软件教学

在一次向学生征求课程设置意见的会议上,有学生提到:“……我们仅学过WIN98操作系统,请开设WIN2000……”这话令我迷惑和深思:学生学了什么?在当今信息化大时代,计算机深入到社会的各个领域,应用软件种类繁多,而且日新月异,教师要将所有软件的使用都一一教给学生是不可能的。还是古人说得好,“授人以鱼不如授之以渔”。教给学生知识,不如教给学生学习的方法,注重学生自学能力和创新能力的培养。