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文章从新媒体视角,探讨了如何将新媒体应用于中学生物教学中,促使课堂教学模式向互动式教学转变,使教学过程更加人性化和丰富化。在中学生物课堂中应用新媒体,实行互动式教学应始终坚持教师是课堂的引导者,将真实的课堂还给学生。 相似文献
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德国教育学家第斯多惠说:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。兴趣是求知的动力,生物课上如不能激发学生的兴趣,会使课堂教学变得枯燥乏味。本文通过几种方式来激发学生学习生物的兴趣,进而提高了课堂教学效果。 相似文献
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初三思想政治课教学要抓住基本线索,与历史、常识、国情、党的基本路线、时事要闻等紧密联系,相互渗透,既体现时各方面的开放,又不一味说教,不但课堂教学充满生机,而且提高了课堂教学效果。 相似文献
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教学导入作为课堂教学重要的组成部分,发挥着不可替代的作用。有效的教学导入将会是一节课成功的保证,本论文主要借鉴了初中地理教学中先进的导入方法,通过预习、复习、图片、音乐短片、时事热点、生活实际、疑问设置这七个方面,构建一套行之有效的课堂教学导入方法,进一步完善初中地理教学导入模式,为初中地理课堂教学导入提供有效的建议。 相似文献
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以回归自然世界为主旋律的新课程要求变革传统生物课堂教学,呼唤师生交往.然而,现实生物课堂教学中存在交往流于形式、交往过于做作、交往存在垄断,交往呆板预设等弊病,迫切需要在生物课交往中注重平等对话、付出真爱、相互学习、讲求实效,建构真实有效的师生交往,以此来提升生物课教学效果. 相似文献
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历史无处不在,历史就在身边。在讲授历史课的同时,如果能够把身边刚刚"新鲜出炉"的新闻时事,恰到好处地引入到历史课堂的教学中,会收到出乎意料的良好效果。 相似文献
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丰富教学方法 提高货币银行学课程教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
本文主要探讨了货币银行学的教学方法,具体从解读时事热点、案例教学、提供金融实物、利用网络资源、开展校内外实践模拟等方面丰富了该课程的教学方法,希望能够提高课堂教学质量,并对普通高校开展货币银行学的教学工作提供帮助。 相似文献
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中职生物课虽然开设的不多,但是开设的意义却是十分重大,生物课的内容多数是比较抽象,有些内容很难,而学生在中学时候的生物学习中,生物知识极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让中专的生物课变得生动有趣,就成了教学的一个难点,如果生物课能结合一些教学技巧,学生对于生物知识就会感兴趣,课堂也会活跃起来。笔者经过几年的摸索,找到一些方法。 相似文献
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课堂教学引入在教学中是教学乐章的前奏,是师生心灵沟通的桥梁。良好的课堂教学引入能使课堂教学顺利展开并获得良好的教学效果,其引入新课的方法有:1.列举生产生活实际问题2.类比旧知识3.做游戏4.讲故事5.猜谜语。 相似文献
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课堂引入是课堂教学的基本环节。如何抓住学生的认知需求和规律,激发学生积极思考、质疑释疑、渴求探索交流的情感,突显学生在课堂教学中的主体性,有效帮助学生实现知识建构,这是从教学基本技能中提升的教学艺术。我们可以从不同的角度、不同的思路去设计,以激活课堂、增强教育教学效果。 相似文献
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受分值和教学条件的限制,目前不少中学生物课还延续着传统的教学模式。在新课程改革理念的指导下,教师们不妨开放思想,改革教学模式,在开放性、实践性、生动性三个方面下功夫。这样做既能丰富课堂教学,也能提高学生成绩,同时也是对新课程改革的最好阐释。 相似文献
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把计算机引入中小学的课堂教学已经成为一种教育改革的发展趋势,本文通过MIDI教学软件在音乐教学中的应用,阐述了如何把计算机引入中小学的课堂教学。 相似文献