试论蒙古族的抗日斗争

蒙汉各族各阶层人民踊跃参加抗日斗争,有力地打击了日本侵略者,粉碎了敌人的进攻计划,保卫了陕甘宁边区的北大门.抗战促进了民族统一战线的建立,增强了蒙汉民族团结.中国共产党的民族政策和民族统一战线政策在抗战中得以实施,为后来解决民族问题,建立内蒙古自治区和统一的人民共和国奠定了基础.     

反对民族分裂 促进稳定团结

一、党的民族政策取得了伟大胜利1949年新疆和平解放,建立了人民政权,新疆各族人民摆脱了民族压迫和民族歧视,获得了政治上的平等.党领导各族人民进行了民族改革和社会主义改造,消灭了剥削制度,建立了生产资料公有制和按劳分配的社会主义制度,使新疆各族人民走上了共同繁荣的社会主义道路,开始了社会主义建设事业.根据中央人民政府1952年颁布的“中华人民共和国民族区域自治实施纲要”的要求,从1953年10月起,新疆自下而上的建立各级民族区域自治机关,一年多时间,先后建立了6个民族自治县和5个民族自治州,在此基础上,1955年10月1日成立了新疆维吾尔自治区.     

社会主义市场经济体制的建立与民族院校的改革

社会主义市场经济体制的建立与民族院校的改革赵安君，李鸿当前，我国民族地区和全国一样，进入了加快建立社会主义市场经济体制和现代化建设步伐的新的历史阶段。民族地区社会主义市场经济体制的建立和发展，客观上对民族教育提出了更新、更高的要求，必将对民族高等教育...     

苏联对中亚民族的划界及其影响

中亚地区是多民族聚居的地区。历史上该地区的民族迁徙,民族杂居情况十分普遍。苏联的建立,为中亚五个民族共和国的形成奠定了基础。1924年,苏联在中亚地区进行了民族划界工作,至1936年,中亚五个国家相继以苏维埃加盟共和国的身份加入苏联。中亚民族划界和民族共和国建立是按照联盟中央指令进行的,并不是根据中亚各民族自然分布和民族集中居住区域划分,实际上带有明显的人为因素,并产生了一系列的影响。     

透视早期德国初等教育的发展

早期德国初等教育的发展,从一个微观的层面上,体现了民族国家在建立的过程中对教育的控制,在基础教育中延伸自己的民族精神,使教育为民族国家的建立提供精神支持.这种控制在一定程度上也决定了教育的发展步伐:德国基础教育在民族国家的干涉下迅速建立并逐步完善,成为该时代基础教育发展的领头羊.     

辛亥革命与中国近代民族国家的初步建立

1895年中国在甲午战争中的惨败,促进了中华民族的觉醒。中华民族觉醒的标志之一,是西方近代民族主义在20世纪初的传入和影响。西方近代民族主义是西方各国在从前近代的王朝国家走向近代的民族国家的过程中产生和发展起来的,建立民族国家是西方近代民族主义的核心或主要内容。受其影响,建立近代的民族国家也是辛亥革命前中国近代民族主义的追求目标。但在建立一个什么样的民族国家的问题上,以孙中山为代表的革命派和以梁启超为代表的立宪派则有着不同的主张,前者主张排满,建立一个单一的汉民族国家,而后者主张合满,建立一个包括满族在内的统一的多民族国家,为此双方展开过激烈论战。其结果建立一个民主共和的、统一的多民族国家成了革命派和立宪派的共同选择。中华民国的成立,标志着中国近代民族国家的初步建立。     

中国共产党领导下少数民族教育事业的发展

《共产党宣言》中指出:“无产阶级对资产阶级的胜利同时就是一切被压迫民族获得解放的信号”。马克思主义直接把民族问题与无产阶级革命的问题联系起来了,把清除资本主义和一切剥削制度作为解决民族问题的前提条件。旧中国民族教育的衰败,是由于剥削阶级和剥削制度的存在。新中国民族教育的建立、发展和繁荣,是由于中国共产党领导中国人民推翻了帝、官、封的统治,消灭了剥削制度,取得了人民革命的胜利,建立了社会主义的人民共和国;是由于中国共产党民族理论和民族政策的指导,中国共产党的教育方针和民族教育政策实施的结果。中国共产党的领导和社会主义制度是民族教育事业得以建立、发展、繁荣的前提、基础和根本保证。     

论胡适的民族自信心问题

胡适时于中华民族在不太长的时期内彻底摆脱殖民统治获取民族独立的信心是严重不足的,但他的态度经历了一个由悲观到逐渐乐观的过程.胡适并非对中华民族没有信心,他只是寄民族的希望于未采.胡适在民族自信心问题上的大失误,就在于他否认传统文化对于提高民族自信心的积极作用.以为把民族自信心建立在传统之上,就如同建立在散沙上一样,经不起风吹雨打.这就给人以误解,仿佛胡适丧失了民族自信心.胡适提出,民族自信心必须建立在"反省"的唯一基础之上.胡适的反省论有它的深刻之处,但也有很大的片面性.只讲成绩和长处,讳言缺点和不足,固然不是总结历史经验教训的正确态度,但只讲缺点和不足,不提成绩和长处也不是实事求是的态度.     

弘扬传统文化 加强社会主义精神文明建设

传统文化是民族发展的精神支柱。如果一个民族没有自己的民族精神,那么这个民族就是一个没有任何希望和发展前途的民族。而民族精神的铸造和建立,决不能离开和割断本民族的传统文化,否则,这个民族就失去了根基。中华民族历史悠久,勤劳聪慧的中华祖先,在同自然界的长期斗争...     

西部民族地区图书馆建设二题

在民族地区建立特色图书馆,既是时代发展的必然要求,同时也是保护和传播民族文化的需要。本文在剖析西部民族地区图书馆建设中存在的问题及成因的基础上,提出了西部民族地区图书馆建设和发展的思路。     

对邓小平民族理论的几点认识

邓小平民族理论从民族关系、民族经济等方面作了精辟的分析和论述,为我国建立各民族平等团结、共同发展和繁荣的新型民族关系指明了方向,奠定了民族理论的思想基础。     

蒙汉小学生民族情感倾向性心理调查

本文采用莫里诺社会测量法,调查了蒙汉小学生在班级里相互之间的交往状况。旨在发现蒙汉两族儿童在人际吸引方面,是否存在情感上的民族偏爱心理,即同一个民族的儿童是否喜欢和同一个民族的儿童建立友好关系。对调查的结果作t检验得出,蒙汉小学生在班级里能够不分民族地融洽相处,建立友谊。两族儿童在同伴交往方面,不存在明显的民族情感倾向性,即不存在情感上的民族偏爱心理。     

裴矩与隋朝的民族关系

隋朝建立于民族大融合之后,处理民族关系是当时政治的突出问题之一。作为当时的重臣,裴矩继承了我们民族优良的民族观念和传统,积极而灵活地处理民族关系,以维护国家的统一和社会的安定,加强各民族经济、文化交流,在此过程中,也难以避免地产生了一些弊病。     

分税制对少数民族财税优惠政策的影响及对策

党和政府历来十分重视各民族的发展进步,制定实施了正确的民族政策,给予了民族地区发展经济一系列优惠政策照顾,使少数民族地区呈现出经济飞跃发展、民族空前团结、社会日益进步的势头。我国正在建立和完善社会主义市场经济体制,这有利于国家的发展．对民族地区的经济发展也是十分有利的,赋予了民族地区极好的机遇。另一方面,建立社会主义市场经济体制对民族地区也是挑战,因为少数民族地区经济基础薄弱,市场发育相对不完善,企业竞争能力不高,产业结构、产品结构不够合理,财政、资金又十分困难,这些是少数民族地区在市场竞争中所…     

浅析元代民族政策对回族形成初期的促进作用

元代是我国历史上民族大融合的时代之一。蒙古民族入主中原建立政权之后,实行相对宽松且带有歧视性的民族和宗教政策,这对于回族在元代作为一个民族的初步形成起了巨大的促进作用。因此,回族的形成和发展与元代实行的民族和宗教政策有很大的关系。     

试析我国民族博物馆的历史、现状及发展方向

我国民族博物馆的建立和民族学以及博物馆学有着紧密的关系,中国民族学家在实践这些学科时非常注重搜集实物.本文回顾了我国民族博物馆的发展历史,并且分析了其现状,同时在此基础上展望了民族博物馆的发展方向.     

构建和谐民族关系的有效途径

在多民族国家中,建立平等团结、互助和谐的民族关系,对构建社会主义和谐社会有着至关重要的影响。没有和谐的民族关系,就没有全社会的安定团结和民族发展,就无法构建和谐社会。在对影响和谐民族关系的不利因素进行分析的基础上提出了构建和谐民族关系的有效途径。     

论民族院校工会的维权工作与和谐的民族关系

构建社会主义和谐社会离不开巩固和发展社会主义民族关系,和谐的民族关系在民族院校的校园建设中显得尤其重要,是构建和谐校园的特殊性工作.维权工作是建立和谐民族关系的重要途径和必然要求,维护职工群众合法权益是工会组织的基本工作职责.工会组织要在党组织的领导下,积极维护各民族教职员工的各种权益,特别要保障弱势群体的合法权益,建立和谐的民族关系,促进和谐校园建设.     

马丁·路德民族思想研究

马丁·路德不仅是一位宗教改革家,而且还是一位重要的爱国主义思想家。马丁·路德民族思想主要体现在建立民族国家和民族教会,实行经济自主和司法自主,开展国民教育和重视民族语言等方面。实质是要求德意志民族从政治、经济、宗教等方面彻底摆脱罗马教廷的控制,加强王权,创建独立的民族国家和民族教会。路德的民族思想集中体现了德意志民族独立的愿望和企求,并对德意志民族和国家的发展产生了深远影响。     

各民族共同繁荣是对马克思主义民族理论的丰富发展

十一届三中全会之后，党在解决民族问题方面，创造性地提出了坚持各民族共同繁荣的基本原则。这是对马克思主义关于民族问题理论的丰富和发展，是社会主义本质特点共同富裕理论在民族关系上的集中反映。在实践中找到了各民族共同繁荣的实现途径和道路，在坚持改革开放和建立社会主义市场经济体制的过程中，迈出了坚实的步伐