浙江省探索复式教学新路子 实行语文、品德、常识合科教学

浙江省复式教学课程教材改革,将在目前试用省编复式教学语文、数学专用教材的基础上,采用语文、品德、常识综合编写教材,进行合科教学。所谓合科教学,是把语文、品德、常识三门学科合并为一门综合性学科进行教学,它担负着语文、品德、常识三科的教学任务。复式班所以要采用合科教学,是以整体的观点、综合的方法解决复式教学中的一些特殊性问题为依据的。     

浅谈如何培养学生的阅读习惯

<正>阅读是语文教学的灵魂,培养学生的阅读习惯是语文教学的一项重要任务,同样也是学生学好语文这门学科的关键。叶圣陶先生曾说过:"什么是教育,简单说就是要培养良好的习惯。"所以学习语文不仅要掌握一定的基础知识,     

小学语文教学中的思想教育

小学语文是思想性很强的一门学科,是教学时数最多的一门课程。语文教学不但要培养学生识字、看书,作文的能力,发展他们的智力,还要承担思想教育的任务。在党中央号召建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,培养社会主义新人的今天,语文教学在对学生进行思想教育方面担负着特别重要的责任。下面结合通用教材第八册和第十册,谈谈语文教学中的思想教育问题。首先,对思想教育要有个全面的理解,     

浅析中职教育中语文教学的实践性

语文是一门实践性很强的学科,在人们的日常生活、工作中时时刻刻都存在着对语文知识的运用,因此,我们的语文教学必须注重对学生语文实践能力的培养.吕叔湘先生曾说过:"在语文教学上主要的任务应该是培养学生良好的习惯,不能过分依赖教师的分析和讲解.因为运用语言是一种习惯,习惯的养成要通过反复的练习和实践."可见广泛的语文实践活动是提高语文教学效率和培养学生把握语文能力的重要途径.     

对农村中小学语文教学的点滴思考

语文教学进行的是母语教学,是一门基础性、工具性学科教学,中小学语文教学尤其霞要.所以,在基础教育课程改革中,既要加强基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习能力.中小学语文教学任务可谓任重而道远.目前,在中小学语文教学中,还存在一些认识上的偏差和误区.     

刍议当前小学语文教学中存在的问题及应对策略

语文是一门基础性学科,通过对语文知识的学习不仅可以提高学生的文化素养,还可以提高他们的理解能力、表达能力以及写作能力等,而理解能力是学生学习的基础,所以教师要对教学进行反思。教师要对教学中存在的各种问题进行分析和探究,进而找到相应的解决方法。本文主要讲解了教学中存在的问题以及相应的解决策略。     

浅析职业中专语文教学的实践性

语文是一门实践性很强的学科，在人们的日常生活、工作、学习中无时无刻不存在语文知识的运用。因此，我们的语文教学必须注重学生语文实践能力的培养。吕叔湘先生早就说过：“在语文教学上主要的任务应该是培养学生良好的习惯，不能过分依赖教师的分析和讲解。因为运用语言是一种习     

浅谈新课程下的初中语文阅读教学

语文既是一门综合实践性很强的学科,也是一门提高学生情感思想和德育品格的学科。阅读作为语文的基础,它能够让学生在学习语文的过程中增加情感体验,拓展学生们的知识面,提升人文素养。随着新课程标准的出台,教育者们开始培养学生独立阅读能力,在中学语文教学中,阅读对于学生来说正处于初始发展阶段,所以重视语文的阅读教学是初中语文教育者们不可小觑的教育任务。     

小学语文阅读教学方法探微

小学语文是一门实践性很强的学科,又是一门母语课程。语文教学主要通过语言文字实践提高理解和运用祖国语言文字的能力。因此,改善小学语文教学方法,加强学生的语文阅读兴趣,有利于学生更好地学习语文知识,使学生的语言能力和理解能力很快地得到提高。当下我国的小学语文教学还有诸多问题亟待解决,本文将对小学语文阅读教学存在的问题进行讨论,并给出相应的解决方法。     

触动 领悟 积淀:初中语文阅读教学三部曲

语文是一门实践性和综合性很强的工具学科,同时也是一门饱含了情感的学科。要想提高语文教学的质量与效率,语文阅读教学要发挥应有的作用。一、初中语文阅读教学的现状新课标的颁布为初中语文课堂增添了不     

有效突破物理教学难点的几点尝试

初中物理学科是一门理性思维很强的学科,在物理课堂教学中教师要在传授物理基本理论知识的基础上,重点帮助学生深刻理解物理概念和定律,提高学生的物理思维能力,还要把基本理论知识灵活地运用到实际问题中。所以要提高初中物理教学的有效性,就要在一些物理教学难点上进行有效的突破,这些物理教学难点问题解决得好对提高学生物理成绩至关重要。作者针对初中物理教学难点提出有效的解决对策。     

语文教学与心理健康教育——对魏书生教育思想的体会

语文教学可以说是各门学科中最复杂、可塑性最强的一门学科。这是因为语文学科是一门工具性学科 ,它既要完成语文教学自身的任务 (知识、技能、智力等 ) ,又要完成它作为工具性学科的任务 ,即育人性。对后者的理解仁者见仁 ,智者见智。正因为它的复杂性 ,就决定了对语文教学的探索是一个永无止境的过程 ,决定了语文是最具挑战性的一门学科 ,因此也是最容易出教育改革家的学科。“显然 ,只教会学生语文知识不行 ,只培养学生的听说读写的能力也不行”。有这些知识和能力 ,如果用在不正当的地方 ,甚至比没有文化更可怕。①“我深深感到 ,一位教…     

语文处处有生活

语文这门学科就是要让学生学会运用祖国的语言文字,因为我们的日常生活处处离不开语言文字,所以语文这一门学科就显得尤为重要。实际教学中经常会发现许多孩子不把学习语文当回事,归根结底,是这些学生还看不到语文知识在实际生活中的强大作用。这就要求我们语文教师要让平时的语文教学回归生活的广阔天地,让学生懂得语文从生活中来,同时再运用到生活中去。     

对会计模拟综合实训教学的思考

会计是一门应用性很强的经济管理学科,会计实践性教学是高职会计专业课程体系的核心,应大力加强会计的实践性教学,特别是应加强校内会计模拟实训教学。所以对会计专业的学生不仅要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视专一操作技能的培养,本文就会计专业实践性教学实训中存在的问题与解决方法等方面进行了阐述。     

语言文字训练与思想教育的辩证统一

新大纲指出:“小学语文是基础教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且具有很强的思想性。”小学语文教材中的许多课文都是语言文字好,思想性也很强的文章,在教学中充分利用教材,既扎实地进行语言文字训练,又有效地进行思想教育,是语文教师的双重任务。     

浅议初中语文教学心得

随着初中语文大纲的不断改革和强调素质化教育建设的要求,语文学科教育正面临着不温不火的局面,面对着初中语文教学,相信每位语文老师都有自己的一套教学方案。然而,在这要求严格的教学背景下,越来越多的专家和学者开始强调高效学习。作为一门基础而又深具历史底蕴的学科,很多学生认为语文这门学科好学而又难学。因为一日两日的练习对语文学习成绩的提高可谓是不太可能,语文这门学科如果想要学好,必须持之以恒,也必须兼备一些基本的方法和技能,所以针对当前存在的教学问题提出一些解决之法已经迫在眉睫了。     

谈谈语文素养与人文精神的培养

语文是一门综合性很强的学科,那么我们该如何理解语文与实施教学呢?叶圣陶先生将语文的含义理解为:口头为语,书面为文。概念表述得十分明确:语就是口头语言,文就是书面语言。语文包含口头语言和书面语言两方面。语文是学生学习口头语言和书面语言的学科。语文的本质属性是工具性,工具性决定了语文教学要承担提高学生语文能力的任务,语文能力是理解和运用语言的能力,也就是听说读写的能力,可见语言的学习是语文学习的重要内容。语文教学要从语言切入,正确理解和运用语言。而语言是思维的工具,是思维的外壳,所以学习语言还要落实到思维训练上,思维流畅了,思想就明朗     

小学语文作文教学策略研究

小学阶段语文是一门重要的学科,对小学生的日后发展有较大的影响,而作文教学是小学语文教学中的一项难点内容,且因小学生的年龄较小,对于语文写作缺乏兴趣,所以部分小学生在进行语文写作时会出现问题,这主要体现在未能重视构思作文内容,缺失逻辑性与可读性,往往是为完成教师的写作任务而进行写作,缺乏在写作期间的能动性。所以,在当前小学语文作文教学中,教师需积极探析小学语文作文教学的策略,解决上述问题,真正提高小学生的语文写作水平。基于此,本文以小学语文作文教学的意义分析为出发点,探讨小学语文作文教学的现状,对小学语文作文教学的策略进行了积极研究。     

浅析数学解题思维障碍的原因和解决对策

数学这门学科要求具备很强的逻辑能力,要有透过现象就能看到本质的分析能力,处理各种问题时候都要保持头脑灵活。所以学习数学的学生比较容易出现数学解题思维障碍,因为数学思维障碍的普遍性,使得教学工作者要认真分析产生数学解题思维障碍的原因,并且努力给予解决和规避。     

在高中语文写作教学中自主学习的应用策略研析

众所周知,语文这门课程在学生的课程比例中占有重要的地位,特别是高中语文,因为高中生面临着高考,所以要合理分配每门学科占用的学习时间。因为语文本身就是一门理解性和记忆性的学科,所以许多同学在学习语文的时候,所耗费的精力是较少的,他们往往认为掌握基础知识后就能达到较好的语文学习水平。但是近几年来,语文成绩对高考的拉分越来越明显,这是因为学生对语文的重视程度不足,以及教师在开展语文写作教学中没有合理地应用教学策略,为了更快适应新课改的要求,教师需要加大高中语文写作方面的教学。