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现代远程教育工程的实施,给云南教育的跳跃式发展提供了机会和条件。云南要发展现代远程教育,必须遵循其特点,加大政府投入,规则、建设好现代远程教育中心及其下设的学习中心,构建起完善的学习支持服务体系,为学习提供适用的学习计划和学习呈现材料,联系学习、施教和有关部门,通过各种教学资源的应用,展开和控制教学过程,形成开放式的教育网络,为所有社会成员提供学习机会。 相似文献
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吴起 《晋城职业技术学院学报》2011,4(6):27-30
本文通过课堂教学实验,对比了两种不同的教学模式或策略带来的截然不同的成效。学案教学作为一种动态生成的教学模式或策略,给高职英语精读课堂教学注入了活力和动力,是师生受益匪浅的有效课堂教学策略。 相似文献
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苗树红 《中国职业技术教育》2015,(5):79-81
学案是行动导向教学中重要的学习材料。本文以计算机应用基础课程为例,分别从理论探究、学案设计、教学实施及需要处理好的3个关系等方面,对在中职专业教学中,以学案为载体实施行动导向教学进行了探索。 相似文献
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随着信息时代的到来,远程教育已在我国迅速地发展着,它是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。我国很多高校已经拥有了自己的网上教学资源并成立了网络学院或远程教育学院。就网络教育和对Internet环境下远程教育教学方式的特点进行的研究和分析,提出了Internet环境下的一种新的教学方式--协同式教学方式并在此基础上讨论了该教学方式的运行模式、及发展前景。 相似文献
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刘海艳 《中国科教创新导刊》2011,(11):21+23-21,23
学案教学强调学生的自主学习,学案教学对于学生的自主预习、合作研讨、巩固训练有一定的实效,它大大地提高了学生的语文阅读质量以及阅读能力。笔者结合初中语文阅读教学探讨学案教学的三点应用。仅供同仁参考借鉴。 相似文献
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引导学生进行科学探究是一种重要的教学方式。经历科学探究过程,能使学生不但获得新的学科知识,还能领悟科学思想。但是,科学探究如何开展?用什么方式开展?学案恰好为科学探究提供了一个平台,为呈现探究课题、创设学习情境、体现探究过程提供了一个载体。学案教学是以“学生如何学”为出发点,通过教师有意识地设计学案和组织学生进行实践探索,让学生主动获取知识的一种教学方法。在科学探究中,要尽可能让学生去实践、收集资料、分析得出结论。 相似文献
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王永霞 《山西广播电视大学学报》2007,12(1):13-14
通过现代网络教学实施过程,从教与学的角度对网络课程开发的教学目的与手段、开发思想、网络课程通用功能、技术路线及开发工具进行了较细致的研究,并阐述了如何在网络课程中运用远程教育课程设计思想,建立网络课程教学效果的评价体系. 相似文献
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中国人民大学作为开展网络远程教育的试点高校之一,在实践中建立和逐步完善网络远程教育的运行模式、教学模式和管理模式,为网络远程教育在中国的全面开展做了积极的探索与努力。随着社会的不断前进,中国的网络远程教育也面临着理论与实践存探究的艰巨课题。 相似文献
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远程教育中的用户接入技术是实现网络远程教育的关键技术之一,本根据网上远程教学的需求,对网络远程教育的用户接入方式进行分析和讨论。 相似文献
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赵兴康 《湖北广播电视大学学报》2011,31(2):15-15
本文通过"项目教学法"在《计算机应用基础》课程中的应用,让学生在完成"任务"的过程中,自主学习,主动探索,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。 相似文献
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