建设和谐高校必须加强辅导员队伍建设

中共中央十六届六中全会作出了构建社会主义和谐社会的重大决定。建设和谐高校是和谐社会的重要组成部分。深刻认识新时期学生教育管理面临的新课题;高校辅导员队伍是建设和谐校园的主力军。建设一支适应当前新形势下与民办高校特点相适应的高素质学生工作队伍,进一步加强制度建设,重在思想育人;必须齐抓共管,全员、全方位、全过程育人。     

构建高校和谐体育刍议

构建高校和谐体育是构建和谐大学校园的重要组成部分。运用文献资料法等研究方法,对构建和谐社会背景下的"高校体育和谐问题"进行了探讨。在分析当前高校体育不和谐因素的基础上,提出了构建高校和谐体育的几项举措。     

新时期高校辅导员激励问题探究

激励作为人力资源管理的核心,是一个组织管理成败的关键因素,高校辅导员作为高校教师和管理队伍中一员,其积极性发挥对高校的发展至关重要。本研究从辅导员身份的复杂性以及队伍结构的多元化、降低高校管理成本、实现双方共赢等方面对高校辅导员激励动因进行分析,以此为依据提出相应激励措施。     

高校辅导员职业素养探究

高校辅导员作为传达和落实高校学生工作的重要角色,他们的职业素养的高低决定着学校工作完成程度,也决定着大学生能力培养。高校辅导员必须具备以下职业素养院大学生的思想上和政治觉悟上的导师;大学生学习生涯的规划师;大学生生活的营养师;大学生的心理咨询师。     

体育教师在高校兼职辅导员的探讨

通过分析高校辅导员面临的现状和校园体育文化与学生思想政治工作的内在联系,阐述由体育教师担任兼职辅导员的自身优势,认为体育教师担任兼职辅导员是新时期高校辅导员队伍建设的有益补充。     

新时期高校辅导员的角色定位与职业规划探讨

长期以来,高校辅导员处于一种非职业、非专业状态,在从“精英教育”向“大众化教育”的转变过程中,这种模式与当前高等教育的现状不相适应,影响到高校学生工作的有效开展,因此,在新时期进一步明晰高校辅导员队伍的角色定位及职业发展方向更显得尤为紧迫和重要。     

论新时期高校辅导员应该具备的素质

高校辅导员工作是一个多门专业知识和技能综合又自成专业体系的社会职业岗位.新时期高校学生管理工作是一项复杂的、系统的工程,涉及面宽、环节多、任务重、突发性和不可预测性事件时有发生,高校辅导员临着各方面的任务安排、关系处理和自身有效管理的巨大压力和挑战.高校辅导员作为大学生的教育者、引导者和管理者,其工作对象是具有较高文化素质和道德水平的大学生,这对新时期的高校辅导员的综合素质是极大挑战.为适应时代发展和社会需要,本文运用文献资料法阐明了新时期高校辅导员应该具备的基本素质.     

试论高校辅导员素质能力提升的重要途径

随着日趋复杂的国内、国际环境,社会上充斥的多种思潮以及互联网的普及都对高校教学、管理工作带来了巨大的冲击和影响,为学生思想政治工作的开展增添了难度,进而对高校辅导员的素质能力提出了更高的要求,可见,加强对辅导员素质和能力的培养是提高辅导员队伍整体素质的迫切需要.     

浅谈高校辅导员工作存在的问题及对策

高校辅导员工作在学生工作第一线,必须进一步明确职责,定位角色,加强高校辅导员队伍建设。目前,辅导员工作还存在一些问题,如对辅导员的工作职责不清、辅导员配备不到位、人员偏少等。本文在分析这些问题的基础上提出了几点建议及对策。     

浅探高校辅导员如何开展美术专业学生德育工作

大学生德育教育是一项长期而艰巨的工作,许多高校都要求要把德育工作摆在首位。相对于其他普通专业,美术学专业由于受录取方式、学习经历、个性特点等多方面因素影响,学生有着极为鲜明的特点,给辅导员工作增加了一些难度,如何有针对性地重视管理中的工作艺术,拓宽德育工作的途径,是一个需要破解的难题。     

浅谈高校辅导员职业认同感的提升途径

当前,高校辅导员队伍积极向上的主流不容置疑,但是,一个突出的问题不容忽视：长期从事辅导员工作会出现积极性降低、工作懈怠、职业认同感缺失等现象,直接阻碍了辅导员整体队伍的发展。如何促进高校辅导员专业化、职业化进程,提升职业认同感已成为高校共同面临的问题。     

高校辅导员科研能力提升路径与方法研究

高校辅导员是大学生学习、生活的指导者和管理者,在大学生综合素质培养、思想政治教育等方面有着积极的作用.新形势下高校辅导员队伍的专业化发展对辅导员科研能力提出了更高的要求.本文论述了提高高校辅导员科研能力的必要性,提出了提高高校辅导员科研能力的途径与方法.     

浅析我国高校辅导员队伍建设的困境与措施

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,关系到学校的发展和社会的稳定.本文分析了当前高校辅导员队伍的现状和问题,并提出了一些建议.     

论高校体育的和谐发展

党的十六届四中全会提出构建"社会主义和谐社会"的新概念,"和谐"已成为我国战略发展的社会主调,实现社会的和谐成为人们关注的焦点。运用系统论、互动论、交换理论、功能主义理论等社会学理论,结合"以人为本"的办学思想,从教学管理模式、教学评价方式等方面,探讨高校体育的和谐发展在构建和谐社会中的作用。     

辅导员工作渗透了心理学的原理

大学生的心理健康问题,已得到各高校的高度重视,把心理学运用到我们的日常教育工作中,对加强学工队伍的建设,保证学生的健康成长有着重要的意义。本文结合自己的工作实践,谈自己的一些体会。     

高校辅导员对校园体育文化的影响

高校辅导员是学生的思想政治教育者和管理者,对学生的成长具有重要促进作用。而体育文化是重要的高校校园文化板块,辅导员应该发挥指引、组织、协调和激励作用,使校园体育文化得到落实,促使其发挥重要的教育作用。但通过调查发现,受到培训政策不完善、管理制度不适配等因素的影响,辅导员在校园体育文化中无法真正发挥引领等作用。因此,高校应该通过加强体育培训、改善管理机制等途径提升辅导员的职能水平,从而保证他们可以真正发挥指引、组织作用。     

和谐教学法与高校乒乓球教学改革

党的十七届一中全会提出了一个全新的理念——和谐教育理念,和谐社会表现在教育领域就是和谐教育。所谓＂和谐＂,是指一个系统与客观外部世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。和谐教育理念就是以科学理论指导,以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者得到全面和谐发展的理念。     

浅谈高校和谐体育教育的构建

构建和谐社会的背景下,高校和谐教育体系和校园建设也成为高等教育创新机制的必然要求。和谐社会的诸要素和要求也都具体的细化到高校层面,成为一种可操作的标准。而高校体育作为高等教育的重要内容,它的和谐构建必然关系着整个和谐校园的构建。     

武术文化与高校和谐校园的构建

文章以武术文化与高校和谐校园的构建为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法及逻辑分析法等科研方法,从体育学、教育学、心理学、社会学等多维学科的角度,结合当前“和谐社会”背景,深入分析武术文化与构建和谐校园的关系,进而提出在构建和谐校园中武术文化的发展策略.     

浅谈构建高校和谐校园的途径

在我国建设和谐社会的大趋势下,在高校构建和谐校园既是贯彻中央精神的体现,也是高校发展的必然要求。文章从校园人的和谐、校园文化和谐、校园环境和谐、校园心理和谐四个方面探讨了如何在高校构建和谐校园的问题。