《认一认2》教学案例

案例：（苏教版国标本第一册）“我看见小鹿在草地上奔跑……”“我看见一条小虫躲在青草丛里……”“在清清的小河里，我看见小鱼在学游泳……”“乌龟爷爷在河边散步，我一会儿就和它成了好朋友……”“我认识……”“让我来……”“老师。喊我……”……孩子们高高举起的小手、跃跃欲试的神情、情不自禁的话语、天其烂漫的指点……老师娓娓动听的描述、循循善诱的点评……这一切的一切，是在上课，上语文课。可绿绿的草地，矮矮的小树林，清清的小河，活泼可爱的小动物……又让人感到这不是在上课，而是在逛公园，做游戏。这是一年级的语…     

与狼共舞

采报的案吧？请和我们一起回去，协助调查。”我搀起那个年轻人上了警车，他浑身颤抖着，不住地哭。他断断续续地说：我……我是“疯狂地带”夜总会的服务生……只因为我给一个顾客倒洒了一杯“马爹利”，他们就处处找我麻烦，我下班……下班出来就被他们盯上了……这活儿真不是人干的，明天我就回老家……灯红酒绿，纸醉金迷，夜夜狂欢，这是有钱人的花花世界。无边的夜色里有美丽的浪漫，同时也是丑恶滋生的温床，见不得阳光的东西在这温情的夜色下开始泛滥。有这么一群年轻人，他们是都市夜生活的服务者。为了生存，在这夜生活里周旋、躲…     

补作业的滋味

星期一清早，我背着书包上学去。到了教室门口，忽然，躺在我课桌上的《一课四练》跳进了眼帘，我心里思量着：难道今天早自修还写这不成？一问同学，才知道这是昨天的家庭作业，我恍然大悟：“哦……啊!!……”这《一课四练》我昨天没有带回家!也就是说……我没写!     

没有您的每一天——献给我的母亲

每次看电视，看到蒙牛的那则广告，我总想和她们一起唱：“……我喜欢酸的甜，这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜……”因为这是每个雨季少女的心情，酸中有甜，甜中带酸。也许，这就是青春的滋味吧![第一段]     

为什么受伤的总是我

情景 1：我低着头，背着手，老老实实地站在班主任面前。我原以为老师见了我这副虔诚劲，一定会心慈手软，没想到…… 　　“怎么和同桌吵架了 ?” 　　“这不关我的事，是她先惹的我，我……” 　　“什么 ?她这么老实的人会先和你吵架 ?不会吧 ?你还把人家气哭了，这实在太不像话了!” 　　“我就知道你不会相信我的，她别看表面老实，实际上……反正是她先惹的我……” 　　“你啊你!别给自己找理由了，快看看你自己吧!再说了，同学之间还有什么过不去的事吗 ?你这样也影响学习嘛……” 　　“别说了，我的错!我的错!都是我的错还不行吗 …     

我爱这土地

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……———然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……１９３８年１１月１７日我爱这土地@艾青     

勿让学生唯“师”是从

由于工作上的需要，我时常去兄弟学校听课，在这期间，有一种现象不能不引起我的注意和思索。那就是每每与学生谈话时，总会听到他们说：“这是我们老师说的。”“我们老师说是这样。”很少有学生说“我觉得……”“我认为……”。     

解读丹麦王子的忧郁之痛--再读《哈姆雷特》

我心情如此沉重，直觉得大地这一幅大好的框架是伸到茫茫大海里的一座荒凉的山岬，天空这一顶极好的帐幕……啊，我觉得也无非是一大堆结聚在一起的乌烟瘴气。人是多么了不起的一件作品!……宇宙之华!万物之灵!可是，对于我，这点泥土里提练出来的玩意儿算得了什么呢？     

不做你传奇中的新娘

我的梦中情人是一个盖世英雄，他会踩着七色的云彩来迎娶我……我猜到了这开头，却没有猜到这结局。     

20分钟的挑战

中考来临，喜怒哀乐尽在其中，小小电脑测试，虽只有20分钟却让我回味无穷。面对这短短的20分钟小考，亦喜亦悲。学生排号上场，这心提到了嗓子眼，平时练习总是27、28分（满分30分）从没得过满分，生怕来套未曾练过的题型！我，无神论者，今儿，管它什么都一一拜过！正在这胡思乱想之际，老师点到了我的考号，即刻我心跳加快。不过，一旦见到稳如泰山的老友——电脑，我就踏实、平静了不少。“开始答题！”老师命令道。此时，只听见急促的键盘声。“我的名字……我的考号1……3……0……”我是看一个输入一个，搞定！进入——是先做笔试题…     

我有一个梦想

M是我的同桌。“我的个性足很张扬，很叛逆……”M指着杂志上一脸坏笑的韩寒。这一刻，她是面向我的，我可以清楚看见她飞扬的神采。“可是，我缺少一点天赋……”M的脸从我的眼前消失，我只能看到她有些失败的卷发，蜿蜿蜒蜒……我想以M愤然地说过那那该死的美术的事，就不再作声．     

俗人俗事

这一天发生的故事俗不可耐，这算不上创新，这只不过是在六、七十年代才会发表的文章。如果你有兴趣，请跟我一同“俗”一回……我独自漫步在泉城路上，与“结”。我不是要离家出走，只是体会一下世间百态、社会冷暖、走进庞大的超市，看着人们车筐里的物品，看着那满载而归的笑容，看着他们甩钱的大方……再看看我空空的篮子，手心那张因攥得太久而沾上了汗渍的钱，看看我这身“逊色”的衣服……他们很富有，“他们都是‘俗人’，大‘俗人’，只认钱。”我愤慨道。可谁又不想当这样的“俗人”呢？……中午的饭我是在肯德基———肯德基旁边…     

《我愿意是急流》品读

我愿意是急流，是山里的小河，在崎岖的路上，岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼， 在我的浪花中，快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我稠密的树枝间做窠、鸣叫。我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的长春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上，饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵， 是灰色的破旗，在广漠的空中，懒…     

从农村到城市，听妈妈讲那过去的事情

“……我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……” 这是著名音乐家瞿希贤谱曲的歌《听妈妈讲那过去的事情》，一首ABA结构的叙事歌曲。我们这一代人都是唱着这首歌长大的，那优美的旋律如同一幅水墨画，让我们回忆童年，追忆过去……而现在，对于我，一位工作了多年的小学音乐老师来说，这首歌带给我的不仅仅是音乐本身的美，而更多的是一种责任，一种教孩子们如何做人，学会感恩的教育工作者的责任。每当唱起这首歌，总会让我思绪万千。     

我的一天

我的一天［苏］Ｈ·Ａ·奥斯特洛夫斯基……电话铃声闯入美梦，令人兴奋的幻觉恐惧地消失了……醒来，我的第一感觉就是我这被瘫痪所钉住的身体难忍的疼痛。这就是说，几秒钟之前还在作梦，在梦中我是年轻、有力的。骑着战马像疾风一般奔向初升的太阳。我并不睁眼，这没有...     

螳螂—小班生成活动案例

主题的产生户外活动时，我和孩子们一起在玩球，忽然听到一声尖叫，我过去一看，原来，孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。冯静亭：“这是蚂蚱。”韩舒宁：“不对，这是蟋蟀。”单泉：“我知道，我知道，这是螳螂。”……小朋友都认为自己说得对，各有各的理由，他们你不服我，我不服你，差一点吵起来。老师：“这到底是蚂蚱，是蟋蟀，还是螳螂呢？”韩业达：“这是蚂蚱，因为它会跳。”崔鹏：“这是蟋蟀，蟋蟀会叫。”单泉：“这是螳螂，我在电视上看见过，它有两把大刀。”……幼儿非常喜欢小动物，特别是小班的幼…     

难舍毛叶丁香

我一毕业就被分配到一所村小．刚去的时候，是刘老师接待的我。他身材高大，戴着一副眼镜。给人一种严肃又略带书生气的味道。一到学校．我简直傻眼了——教室是六间“古老”的瓦房。操场上一片泥泞（当时正逢下雨），墙壁凹凸不平，桌椅破破烂烂……“这儿环境是差了点．可孩子们不错……”耳边响起刘老师的话。什么？这叫环境差了点!这与我想象中的学校截然不同……     

知识是什么？

“我认为知识是……”“不，我认为，知识是……”乍一听，或许你会以为这是一次辩论赛上学生的高谈阔论。其实不然，这是一堂四年级的数学课。教学内容是苏教版第七册的“认识线段、射线和直线”。课堂上教师引导学生通过观察，比较三种线的异同：     

我和朋友一起组装

每周二，是我最盼望的一天，因为这一天，我可以上我最喜欢的德育课。在上第一节课时，老师给我们介绍了学校中的机器人——身体结构简单，身高不足30厘米，但行动灵活，使我目瞪口呆，“现代……科技……太神奇了”这几个字相继从我口中蹦出。从此，我对机器人产生了浓厚的兴趣，所以就发生了今天“我和朋友一起组装”的故事。     

八·十八·二十八

福建卷【试题解说】一、激发思考引发想象这是一道颇具开放性的作文题。试题两幅图：一个“圆”形，“我规范，我稳定，我周长短，面积大……”是它的优势；一个“放射性的不规则的多边星光”形，“我新颖，我多变，我周长长，面积小……”则是它的优势。“图”与“提示文字”激发人去思考、去分析、去想象、去构思……两相