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邢福义先生主编的《现代汉语》是在多所高校使用的很受欢迎的教材.我们在教学过程中发现其中有一些错误和缺点,谨提出来供编者和学习者参考,希望此教材会更臻完美. 相似文献
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链接,是指在电子计算机程序的各模块之间传递参数和控制命令,并把它们组成一个可执行的整体的过程。知识链接,又称为知识元链接,是以知识网络中心为基础,对作者、机构、刊名、关键词以及相关作者、相关机构、相关关键词等设置链接,通过这些链接可检索知识网络中心配制的数据库的相应字段,获取检索结果。 相似文献
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孔祥丽 《语文学刊:高等教育版》2010,(12):7-8
本篇疑点主要有二：一是指瑕的内容是否妥当,其内容可分为三：一者,内容之暇,包括思想感情与用事;二者,体制之瑕,包括体裁与格调;三者,语言之瑕,包括用词与表达。二是＂赏际奇至＂和＂抚叩酬即＂八个字的内涵,刘勰用以代指当时文坛用语之弊——远离本义而＂依希其旨＂。 相似文献
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苏教版语文七年级下册选编了几篇科普说明文。在教学实践中,笔者感到这些课文无论在内容安排上,还是编者对其的解读上,都存在一些值得商榷的地方。本文以《国宝——大熊猫》《松树金龟子》和《松鼠》等三篇文章为例,提出了自己的思考,根本用意在于倡导严谨治学的思想,使语文学习更具人文色彩。 相似文献
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王应龙 《咸阳师范专科学校学报》2009,(1):67-69
《乾县志》“方音方言”章明显存在以下不足：一是将乾县方音在与普通话的简单对照中一笔带过,记音缺乏专业规范,而且结论失误颇多;二是古语溯源或方言记述时,蔽于方音而存在着本字误考或释义有失偏颇的现象。对此探讨,以期为第二轮《乾县志》编修提供借鉴,以便更好发挥其地域文化功能。 相似文献
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刘新万 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(1):24-27
《人间词话》自问世以来,就一直受到人们广泛的赞誉,鲜有批评的声音。文章主要从微观角度,列举了《词话》在具体观点、具体例证和对历代词人品评等方面的一些缺失和错误,以期抛砖引玉,引起研究者对《词话》缺陷更加深入的探讨。 相似文献
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《古壮字字典》是国内外第一部关于古壮字的字典,是目前收录方块壮字最全的工具书,对研究壮族古籍和发扬壮族文化起到了很大的作用。但是,书中还存在一些细节性的问题,主要有：字典检字法与正文有不对应之处,拼音壮文、标点符号、声韵调标写存在失误之处,字形重复和错漏等等。指出失误有利于《古壮字字典》的修改完善。 相似文献
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笔者在教高一语文时 ,发现人民教育出版社出版的全国统编教材中一些名篇白璧微瑕 ,现不避浅陋 ,陈述愚见 ,敬请各位贤达指正。李健吾的游记《雨中登泰山》(第一册Ｐ7)中有这样的一个句子 :“它们 (指泰山上的松树———笔者注 )不怕山高 ,把根扎在悬崖绝壁的隙缝 ,身子扭得像盘龙柱子 ,在半空展开枝叶 ,像是和狂风乌云争夺天日 ,又像是和清风白云游戏。”我们认为 ,这其中“身子扭得像盘龙柱子”不合情理 ,是个病句。“柱子”是“建筑物中直立的起支持作用的构件”(见《现代汉语词典》) ,当然是挺立的。而文章中说由于松树的根扎在悬崖的隙… 相似文献
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刘俊 《语数外学习(高中版)》2013,(8):133
记叙文写作训练在高中作文教学中往往处于被忽略的位置。人教版高中语文教材必修一"表达交流"版块由记叙文训练入手,提倡"心音共鸣,写触动心灵的人和事"切中肯綮,然而这一专题所设计的写作训练题却并不尽如人意。 相似文献
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在轰轰烈烈的新课改的大背景下，语文课堂呈现了一些生机和活力，但同时又衍生了许多怪现象。其中之一就是阅读教学进入了一个可怕的泥淖，学生在一天天地远离阅读的同时似乎丧失了阅读的基本能力，患上了“阅读失语症”。 相似文献
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饶宗颐初纂、张璋总纂的《全明词》篇幅宏大,惠泽文林。求"全"固是宗旨,求"善"亦为要义。然尽善尽美绝非易事,不免偶有疏漏,如一词作收录于多人名下,或同一词人分为多人;作者小传有失详细真确考证;少许作品阙题、阙字未做补正;误收非明词作品;补遗及其他阙疑问题等。今从小处着手,查缺补漏,勘误指瑕,列举四十余例,凭微薄之力,作补益之功。 相似文献
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记叙文写作是高中作文训练之中经常被忽略的内容。人教版教材中的"表达交流"板块针对的就是记叙文写作,教材编者希望用这样的方式来提高学生的写作热情,让学生把一些触动心灵的人、事,用文字记录下来。然而,人教版高中语文教材中的记叙文写作专题做得并不出色,甚至无法实现预期教学目标。 相似文献
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本辑课例之所以定名为“指瑕”,其实暗含了一种倾向：我们更愿意在整体肯定语文教学的前提下将思考的焦点聚集于局部的不足。这里,仅从如何利用教材中的瑕疵这一角度切入我们的研究。 相似文献
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高等教育出版社出版的成人教育<写作>教材(江少川主编)中的"联想是想象的一种"、"消息的正题属于实题"的观点和部分章节的体例安排值得商榷. 相似文献